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1、仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题(三年级语文)第-1-页 共 4 页仙居仙居县县 2017 学年第二学期教学学年第二学期教学质质量量监测试题监测试题 三年三年级语级语文文2018 年 6 月1 1、按要求填空。(按要求填空。(4545 分,每格分,每格 1 1 分。)分。)1.1.看拼音,写词语。看拼音,写词语。lin pn u zhu fn zh y lin( ) ( ) ( ) ( ) 2.2.查字典,查字典,选选择正确的解释。择正确的解释。右图是“毒”字在字典中的多种解释,请根据词语,给“毒”字选择正确的解释,填上序号。禁毒毒() 毒毒杀() 狠毒毒()3.3.比一比,再组
2、词。比一比,再组词。 旅( ) 采( ) 既( ) 旋( ) 彩( ) 溉( )4.4.发现词语的特点,照样子写一写。发现词语的特点,照样子写一写。(1)动 静 (2)增 添 (3)惟妙惟肖 (4)息息相关 5.5. 在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。 一( )金光一( )漫画 一( )钻石清澈见底的( )七嘴八舌地( )日子过得( )6.6. 看图写成语。看图写成语。(1) (2)( ) ( )7.下列不是比喻句的一项是(下列不是比喻句的一项是( )。)。 A.二月春风似剪刀。 B.我像中了大奖一样兴高采烈。 C.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 D.挑着满满一担水,
3、走在林中的石板路,我泼洒了多少珍珠啊!仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题(三年级语文)第-2-页 共 4 页8.8.下面对课文的描述最准确的一项是(下面对课文的描述最准确的一项是( )。)。A.争吵选自法国作家亚米契斯的爱的教育。B.画杨桃告诉我们应该相信自己的眼睛,不要听信别人的。C.一个小村庄的故事和我爱故乡的杨梅讲的都是人和树的故事。D.妙不可言的位置一文中说地球在太阳系中的位置很奇妙,使它成为宇宙的一个奇迹。9.9.按原文填空。按原文填空。蓝蓝的天空,电杆之间连着( )细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了( ),谱成了一支正待( )的春天的( )。10.10.按课文内容填空
4、。按课文内容填空。(1)大自然多美呀!河边的柳树甩起了长辫子,真是“碧玉妆成一树高,( )。”山上树木郁郁葱葱,鸟儿在歌唱,真是“万壑树参天, ( )。 ”一轮明月悬挂在高高的夜空,让人不禁想起“峡深明月夜, ( )。 ”从“( ),明朝依旧晴”这句谚语中我们知道大自然还能预报天气呢。(2)本学期,我们学了 和 等成语故事。课外,我还阅读了成语故事 。(3)提起牛郎织女的民间故事,你一定会想起本学期学的古诗 ,当读到“( ) ,碧海青天夜夜心” ,我想起了 这个故事。(4)学了( )写的和时间赛跑,我知道了时间的宝贵;学了 ,我知道了友情的珍贵;学了妈妈的账单,我感受到了( )的可贵,我要用实
5、际行动回报爸爸妈妈,这样的爱就像“韩信点兵( ) 。”二、我会按要求写句子。二、我会按要求写句子。(每句 3 分,共 15 分)11.11.照样子,改写句子。照样子,改写句子。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 仙居杨梅难道不是台州著名的特产吗? 12.12.照样子,用上加点词写句子。照样子,用上加点词写句子。假若你总能想别人没想到的,你就可以成功。假若就 仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题(三年级语文)第-3-页 共 4 页13.13.请把句子补充完整。请把句子补充完整。机器人越来越聪明了!它们可以 ,可以 , 还可以 。14.14.仿写句子。仿写句子。太
6、阳把金光往鲜花上洒,把小树往高处拔。 15.15.读句子,感受比较的好处,也用上这种方法写一句话。读句子,感受比较的好处,也用上这种方法写一句话。月亮看上去,只有一个盘子那么大,实际上它大得很。 三、三、阅读阅读理解理解 (2020 分)分)16.16.把下面句子整理成一段通顺的话,把正确的序号填在括号里。把下面句子整理成一段通顺的话,把正确的序号填在括号里。美丽的蜂鸟是世界上最小的一种鸟。它在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。蜂鸟长得虽小,飞行速度却非常快。它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有 1.5 克2 克。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟,但是,蜂鸟比它们更美丽。( ) ( ) (
7、 ) ( ) ( )17.17.阅读阅读蛙声蛙声,完成练习。(,完成练习。(7 7 分)分)蛙蛙 声声蛙善捕食害虫,有益农事,这是大家都知道的,而蛙还是一位田园音乐家。 当太阳一落山,薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候,蛙声便逐渐热闹起来了。这时候,人要是从田埂上经过,就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息,但是人刚一走过,它们又扯开嗓子,放肆地叫起来了:呱呱一到夜里,蛙们叫得起劲极了。无边的田野,一片蛙声,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。千万只蛙的各自歌唱,却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑,掩盖一切 然而也有人讨厌蛙鸣,嫌它“聒噪”,想方设法驱逐它。更有
8、人为了利益,为了满足一些人的食欲,捕杀蛙。仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题(三年级语文)第-4-页 共 4 页(1)从(“ ” )这句话,我知道了蛙是一种( )。(2)读了短文,我认为人们对蛙声的态度有( )种,在作者眼里,蛙是田园音乐家,一片蛙声像( )、( )、( ),他希望人们( )。 18.18.阅读阅读指鹿为马指鹿为马,完成练习。(,完成练习。(8 8 分)分)指鹿为马指鹿为马秦二世时,丞相赵高想篡( )夺皇位,但他不知道有多少大臣反对他。于是,他想了个办法来试试自己的威信。 一天上朝时,赵高让人牵来一只鹿,满脸堆笑地对秦二世说:“陛下,我献给您一匹好马。”秦二世想:这
9、分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说:“丞相搞错了,这是一只鹿,你怎么说是马呢?”赵高面不改色地说:“请陛下看清楚,这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿,将信将疑地说:“马的头上怎么会长角呢?”赵高一转身,用手指着众大臣,大声说:“陛下如果不信我的话,可以问问众位大臣。” 一些胆小又有正义感的人都不敢说话,因为说假话,对不起自己的良心,说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人,坚持说是鹿而不是马。还有一些人拥护赵高的说法,对皇上说:“这的确是一匹千里马!”事后,赵高通过各种手段把不顺从自己的正直大臣纷纷治罪,甚至于满门抄斩。 后来,人们就用“指鹿为马”来比喻故意颠倒黑白,混淆(xio)是非。(1
10、)( )时,赵高为了篡夺皇位,想出了( )的办法。大臣们对此有三种不同的表现:一些胆小又有正义感的人( ),有些( )的人坚持说是鹿不是马,还有些人( )。(2)赵高“指鹿为马”是想( )。后来,这个故事用来比喻( )。(3)从短文第自然段的“面不改色”和“将信将疑”两个词语中可以读出赵高是个( )的人。四、习作(四、习作(2020 分)分)仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题(三年级语文)第-5-页 共 4 页19.生活中你是一个怎样的人呢?是一个勤奋的好学生?是一个孝敬父母的好孩子?还是如果你可以変,你会是勇敢的超人?是勤劳的蜜蜂?还是请先补充下面的作文题,用一个具体的故事,写一写生活中或是想象中的你,字数 300 左右。作文题:我是