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1、仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题（三年级语文）第-1-页 共 4 页仙居仙居县县 2017 学年第二学期教学学年第二学期教学质质量量监测试题监测试题 三年三年级语级语文文2018 年 6 月1 1、按要求填空。（按要求填空。（4545 分，每格分，每格 1 1 分。）分。）1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。lin pn u zhu fn zh y lin（ ） （ ） （ ） （ ） 2.2.查字典，查字典，选选择正确的解释。择正确的解释。右图是“毒”字在字典中的多种解释，请根据词语，给“毒”字选择正确的解释，填上序号。禁毒毒（） 毒毒杀（） 狠毒毒（）3.3.比一比，再组
2、词。比一比，再组词。 旅（ ） 采（ ） 既（ ） 旋（ ） 彩（ ） 溉（ ）4.4.发现词语的特点，照样子写一写。发现词语的特点，照样子写一写。（1）动 静 （2）增 添 （3）惟妙惟肖 （4）息息相关 5.5. 在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。 一（ ）金光一（ ）漫画 一（ ）钻石清澈见底的（ ）七嘴八舌地（ ）日子过得（ ）6.6. 看图写成语。看图写成语。（1） （2）（ ） （ ）7.下列不是比喻句的一项是（下列不是比喻句的一项是（ ）。）。 A.二月春风似剪刀。 B.我像中了大奖一样兴高采烈。 C.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 D.挑着满满一担水，
3、走在林中的石板路，我泼洒了多少珍珠啊！仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题（三年级语文）第-2-页 共 4 页8.8.下面对课文的描述最准确的一项是（下面对课文的描述最准确的一项是（ ）。）。A.争吵选自法国作家亚米契斯的爱的教育。B.画杨桃告诉我们应该相信自己的眼睛，不要听信别人的。C.一个小村庄的故事和我爱故乡的杨梅讲的都是人和树的故事。D.妙不可言的位置一文中说地球在太阳系中的位置很奇妙，使它成为宇宙的一个奇迹。9.9.按原文填空。按原文填空。蓝蓝的天空，电杆之间连着（ ）细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了（ ），谱成了一支正待（ ）的春天的（ ）。10.10.按课文内容填空
4、。按课文内容填空。（1）大自然多美呀！河边的柳树甩起了长辫子，真是“碧玉妆成一树高，（ ）。”山上树木郁郁葱葱，鸟儿在歌唱，真是“万壑树参天， （ ）。 ”一轮明月悬挂在高高的夜空，让人不禁想起“峡深明月夜， （ ）。 ”从“（ ），明朝依旧晴”这句谚语中我们知道大自然还能预报天气呢。（2）本学期，我们学了 和 等成语故事。课外，我还阅读了成语故事 。（3）提起牛郎织女的民间故事，你一定会想起本学期学的古诗 ，当读到“（ ） ，碧海青天夜夜心” ，我想起了 这个故事。（4）学了（ ）写的和时间赛跑，我知道了时间的宝贵；学了 ，我知道了友情的珍贵；学了妈妈的账单，我感受到了（ ）的可贵，我要用实
5、际行动回报爸爸妈妈，这样的爱就像“韩信点兵（ ） 。”二、我会按要求写句子。二、我会按要求写句子。（每句 3 分，共 15 分）11.11.照样子，改写句子。照样子，改写句子。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 仙居杨梅难道不是台州著名的特产吗？ 12.12.照样子，用上加点词写句子。照样子，用上加点词写句子。假若你总能想别人没想到的，你就可以成功。假若就 仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题（三年级语文）第-3-页 共 4 页13.13.请把句子补充完整。请把句子补充完整。机器人越来越聪明了！它们可以 ，可以 ， 还可以 。14.14.仿写句子。仿写句子。太
6、阳把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔。 15.15.读句子，感受比较的好处，也用上这种方法写一句话。读句子，感受比较的好处，也用上这种方法写一句话。月亮看上去，只有一个盘子那么大，实际上它大得很。 三、三、阅读阅读理解理解 （2020 分）分）16.16.把下面句子整理成一段通顺的话，把正确的序号填在括号里。把下面句子整理成一段通顺的话，把正确的序号填在括号里。美丽的蜂鸟是世界上最小的一种鸟。它在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。蜂鸟长得虽小，飞行速度却非常快。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有 1.5 克2 克。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟，但是，蜂鸟比它们更美丽。（ ） （ ） （
7、 ） （ ） （ ）17.17.阅读阅读蛙声蛙声，完成练习。（，完成练习。（7 7 分）分）蛙蛙 声声蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。 当太阳一落山，薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田埂上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱一到夜里，蛙们叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只蛙的各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，掩盖一切 然而也有人讨厌蛙鸣，嫌它“聒噪”，想方设法驱逐它。更有
8、人为了利益，为了满足一些人的食欲，捕杀蛙。仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题（三年级语文）第-4-页 共 4 页（1）从（“ ” ）这句话，我知道了蛙是一种（ ）。（2）读了短文，我认为人们对蛙声的态度有（ ）种，在作者眼里，蛙是田园音乐家，一片蛙声像（ ）、（ ）、（ ），他希望人们（ ）。 18.18.阅读阅读指鹿为马指鹿为马，完成练习。（，完成练习。（8 8 分）分）指鹿为马指鹿为马秦二世时，丞相赵高想篡（ ）夺皇位，但他不知道有多少大臣反对他。于是，他想了个办法来试试自己的威信。 一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世想：这
9、分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。” 一些胆小又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持说是鹿而不是马。还有一些人拥护赵高的说法，对皇上说：“这的确是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩。 后来，人们就用“指鹿为马”来比喻故意颠倒黑白，混淆（xio）是非。（1
10、）（ ）时，赵高为了篡夺皇位，想出了（ ）的办法。大臣们对此有三种不同的表现：一些胆小又有正义感的人（ ），有些（ ）的人坚持说是鹿不是马，还有些人（ ）。（2）赵高“指鹿为马”是想（ ）。后来，这个故事用来比喻（ ）。（3）从短文第自然段的“面不改色”和“将信将疑”两个词语中可以读出赵高是个（ ）的人。四、习作（四、习作（2020 分）分）仙居县 2017 学年第二学期教学质量监测试题（三年级语文）第-5-页 共 4 页19.生活中你是一个怎样的人呢？是一个勤奋的好学生？是一个孝敬父母的好孩子？还是如果你可以変，你会是勇敢的超人？是勤劳的蜜蜂？还是请先补充下面的作文题，用一个具体的故事，写一写生活中或是想象中的你，字数 300 左右。作文题：我是
