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1、 七年级上册第一单元知识点集锦七年级上册第一单元知识点集锦第一课散步 1、作者简介莫怀戚（莫怀戚（q ） ，重庆人，当代作家，他的中篇小说，重庆人，当代作家，他的中篇小说诗礼人家诗礼人家曾获得曾获得“四川文学四川文学” 奖。奖。 2、 散步生字词 信服、嫩芽、分歧、取决、拆散、委屈、粼粼、一霎时、各得其所、取决 3、 散步词语解释 熬：忍受（病痛或艰苦生活等） 。 信服：相信并佩服。 分歧：（思想或意见等）不一致，有差别。 各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 粼粼：形容水的明净。 一霎时：指极短的时间。 4、第一处景物描写： 这南方初春的田野，大
2、块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密 了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 5、第一处景物描写的作用：通过对南方初春景色的描绘，渲染了和谐、温馨的气氛，烘托出一家人散步时的愉悦通过对南方初春景色的描绘，渲染了和谐、温馨的气氛，烘托出一家人散步时的愉悦 心情。心情。 6、第二处景物描写： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 7、第二处景物描写的作用： 通过对小路美景的描绘，勾画了一幅清新明丽的田园风景图。揭示了通过对小路美景的描绘，勾画了一幅清新明丽的田园风景图。揭示了“小路有意思小路有意思” 的内涵，展示了母亲善解人意的性格。的内涵，展示了母亲善解人意的性
3、格。 8、 散步中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。它们的作用是：句句 式整齐、互相映衬、很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。式整齐、互相映衬、很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。 9、 散步中心思想 文章通过描写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱文章通过描写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱 幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。 10、 散步人物形象特点我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意妻子：贤惠、孝顺、有家庭责任感 儿子：调皮、活泼可
4、爱、聪明、听话第二课秋天的怀念 1、 作者简介 史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾 命若琴弦命若琴弦 务虚务虚 笔记笔记 ，散文集，散文集我与地坛我与地坛 病隙碎笔病隙碎笔 。 2、 秋天的怀念生字词 瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、侍弄、深沉、烂 漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻来覆去、豌豆 3、 秋天的怀念词语解释 暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。 憔悴：形容人脸色不好。 央求：恳切的请求。 喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。 诀别：分别（
5、多指不易再见的离别） 。 淡雅：素净雅致，素淡典雅。 4、第一处景物描写： 窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 5、第一处景物描写的作用： 形象地写出了树叶飘落的动态。以动衬静，突出了形象地写出了树叶飘落的动态。以动衬静，突出了“我我”的孤独、痛苦、无望的心情。的孤独、痛苦、无望的心情。6、第二处景物描写： 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂 漫。 7、第二处景物描写的作用： 用排比的手法写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了用排比的手法写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我我”的的 心理心理 从痛苦无望向坚强明朗的转变。
6、从痛苦无望向坚强明朗的转变。 8、叠词的表达效果 悄悄地：描写母亲来去时小心翼翼的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐，让“我” 尽情发泄心中的痛苦。 偷偷地：表现了母亲不忍心打扰我，又怕我发泄时伤了自己，耐心等待我安静下来 的心理和神态。 红红地：含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对儿子的不幸，她更痛苦，又无处诉说。 好好儿活：口语化表达，朴实真切，千万牵挂与不舍，尽在不言中。 9、 秋天的怀念中心思想 本文通过对已故母亲的回忆，表现了作者对母亲的深切的怀念和对母亲无尽的爱，以本文通过对已故母亲的回忆，表现了作者对母亲的深切的怀念和对母亲无尽的爱，以 及作者对及作者对“子欲养而亲不待子欲养而亲不待”的悔恨。的悔恨。 10、母亲的性格特点：坚韧、顽强
