《《博雅汉语》准中级加速2 教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《博雅汉语》准中级加速2 教学大纲（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、博雅汉语博雅汉语准中级加速准中级加速 2 教学大纲教学大纲本大纲规定了新疆大学留学生博雅汉语课程的教学时间、教学目的、教学原则、教学内容、教学要求和教学方法，本大纲是博雅汉语的课堂教学、教学评估和考试的重要依据。一、教学对象：一、教学对象：本教材的教学对象是新疆大学留学生，这些学生基本上掌握 1000 左右汉字，并有一定的汉语语音、词汇、书法、语法知识，在听说读写方面受过一定的训练。二、教学目的：二、教学目的：本书的主要目标正如其篇名“加速”所表达的一样_让学习者在学习本教材的过程中汉语水平能够加速发展。即：有效扩大汉语词汇量、巩固和增加汉语语法运用知识、加深对中国社会和文化的了解、快速提高汉
2、语交际能力。学习者学完本教材后，汉语水平可达到 HSK5 级至 6 级。三、教学要求：三、教学要求：（一）总体要求（一）总体要求通过一学期教学，要求达到1、掌握 15002000 左右常用汉字，学习汉字笔画、笔顺、书写规则，掌握常见字的基本组成要素，达到书写工整、熟练、美观。2、掌握 20002500 左右常用词语（包括词组、惯用语等），能正确读出并掌握其基本义项和用法，会使用常用的字典和词典。3、部分掌握汉语水平考试初、中级大纲中规定的字、词、 语法点项，并能运用所学知识进行正确的语言交流和语言表达。 4、熟练掌握汉语语音、声调，朗读和说话的语音语调要基本正确，掌握好普通话。5、初步具有运用
3、汉语进行口语交际的能力和书面表达能力。（二）具体要求（二）具体要求1、听的能力能听懂正常语速的句子、对话和一般性题材的讲话、汉语广播、汉语报告、汉语演讲或录音材料，听后能简述大意、归纳要点，能基本听懂电影、电视剧中人物对话的重要内容。2、说的能力能叙述课文大意并围绕专题开展课堂讨论，能用正常语速口头表达自己的意图，发表自己的见解，讲述所见所闻，介绍情况。 3、读的能力掌握朗读的基本常识、能正确、流利、有感情得朗读课文，能阅读一般性的报刊文章和专业资料，领会词句含义，理解文章的思想内容，叙述文章大意，能借助工具书，基本读懂专业书。4、写的能力能做课堂笔记，抄录板书，摘记老师的讲授要点，能缩写课文
4、内容，能在一小时内写出 250-300 字的短文，要求内容健康、中心明确、条理清楚、语句通顺、错别字不超过 6%，并能比较正确地使用标点符号。四、教材整体结构四、教材整体结构博雅汉语准中级加速篇 2 共 16 课，其结构如下：1、正课文：这是教材的主干部分，也是教材的精讲精读部分。2、生词：生词部分为学习者提供了词性、拼音、语文翻译和丰富的运用范例。英文翻译部分不求覆盖对应词的所有义项，而是主要针对生词在该课文出现的义项和用法。生词练习主要为了帮助学习者建立生词的形音义联系。练习的对象主要是重点词汇。3、词语用法：对课文中出现的主要词语通过解释和造句，说明了这些词语的用途和使用方法，使学生进一
5、步深刻理解和掌握词语的用法。4、语言点：各课语言点包括简要解释、例句、练习三个部分，一些语言点需要学习者根据例句总结结构规则。对于较多的语言点，我们重点解释和练习本单元中出现的用法。5、练习：每单元的课文都有理解性练习，目的是引导学习者理解课文内容，将注意力放在语言材料的意义上，在理解语言材料的基础上，再关注语言形式。除了有关课文内容的练习以外，每课还提供了结合学生自己实际情况的交际性练习，让学生将所学的课文内容和现实生活联系起来。五、教学原则五、教学原则语言是交际工具，语言教学的最终目的是培养学生的交际能力。教学过程中既要传授必要的理论知识，还要遵循语言教学的规律，引导学生进行广泛的听说读写
6、训练。1、要坚持语言教学的实践性原则。2、要坚持语言教学的交际性原则。3、要坚持语音、语法、词汇、课文的综合教学原则。4、要坚持直接教学法的原则，避免母语的干扰，争取全部用汉语面授。六、教学中应注意的问题六、教学中应注意的问题1、一定要保证课时，每课讲授 56 学时，不得少于 5 学时。2、一定要避免母语，尽量直接用汉语面授。要求学生在课内课外使用汉语，争取快速提高学生的口语表达能力。学生和学生之间，老师和学生之间都要用汉语交流，最好不使用母语。3、要处理好听说读写之间的关系，保证综合教学，和谐发展，同时也要有所侧重，结合会话、阅读课文要突出读说能力的培养。4、老师要认真备课，钻研教材，把课本
7、中的每一个内容都要彻底弄清楚以后（包括课文、生词、注释、词语用法、语法、练习等），再去上课，决不可给学生留下任何疑点。在课堂上，要精讲多练，讲练结合，以练为主，用灵活多样的方式引导学生动脑、动口、动手。培养学生的自学能力和自学习惯。使课堂教学取得最理想的效果。5、要积极开展课外活动，不能局限于课内，要充分利用课余时间，进行多种形式的课外活动，一方面增强学生的汉语学习兴趣，另一方面拓宽学生的知识面、提高学生的汉语交际能力。6、要不断提高教师的素质（包括业务素质、政治素质），教师必须精通汉语（要求达到 HSK10 级水平），懂得汉语教学的规律，热爱汉语教学工作，关心爱护学生，具有强烈的事业心、责任
8、感和奉献精神，为人师表，吃苦耐劳。七、教学方式七、教学方式采取集中面授辅导、小组讨论等多种形式相结合的方式进行教学。新疆大学尽一切努力为学员提供教学服务，使学员满意，利用一切有利条件，争取提高教学质量。八、测试方法八、测试方法博雅汉语每五课进行一次考试，开放教育考试成绩包括形成性考核成绩（20 分）和终结性考核成绩（80 分）两部分。 终结性考试为笔试、闭卷。考试时间为 100 分钟。平时成绩由辅导老师根据学生平时的学习过程、辅导课上的表现、记分作业的完成情况以及口语课的成绩进行评定。占总成绩的20%，终结性考试由新疆电大统一命题，统一评卷，卷面采取百分制，占总成绩的 80%。（考试范围包含 6 次平时作业的 40%、6 次模拟试题的 60%内容）。为体现开放教育特点，和注重学习过程的理念，形成性考核 20 分的构成建议设计为：学生至少做四次作业，每次 4 分，共 16 分。缺 2 次以上作业者，不得参加期末考试。学生参加小组活动、在网上或通过电子邮件与责任教师交流、自学纪录情况、相互间用汉语交流等 4 项各占 1 分。要求学生每学期每人至少完成上述前两项活动 5 次以上，否则不予评定形成性考核成绩。上述活动面授教师均应保存文字记录备查。
