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1、 认识“我的电脑 说课案,方水中心学校 刘德洪 2015年10月27日,一、设计理念,1、以学生为主体，全面提高学生使用现代技术的能力。,2、面向全体学生，指导学生大胆思考，勤于动手，发展思维，使他们具有一定的现代技术操作能力。,3、尊重学生学习过程的独特体验。,4、培养自主、合作、探究的学习方式。,二.教材分析,认识我的电脑是四川人民出版社七年级下册第3课。属于基础性的知识，在七年级中起着承上启下的作用。特别是对于以后 的学习奠定了基础。,三.学情分析,现在的中学生提到电脑游戏就来劲，可直到初中毕业都还不能准确指出我的电脑中各部位的名称。,懒惰信息技术的内容大多属于应用性知识，学生缺乏兴趣和
2、毅力,匮乏农村学生普遍缺乏信息技术设备、缺乏专业计算机老师，缺乏系统的知识辅导,痴迷要说接触电脑，很多人都接触过，可大部分学生还仅仅是痴迷于电脑游戏 、 QQ等,四、教学准备,1、网络教室,2、红蜘蛛多媒体教学系统,3、将全班学生分为4个人一个小组,五.教学目标,知识目标： (1)学习“我的电脑”的启动。 (2)认识“我的电脑”窗口。 (3)学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。,五.教学目标,2.能力目标：能够自己启动我的电脑并能进行其他相应的操作,3.情感目标： 培养学生的学习主动性和能动性,六.教学重点难点,重点难点：都是 （1）认识“我的电脑”。 （2
3、）学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等,七.教法,1、 创设情境，培养学生的学习兴趣 。 2、运用协作学习法，任务驱动法，培养学生合作探究的精神,八.学法,自主、合作、探究的学习方式,九、教学程序设计,1、前情回顾 2、导入环节 3、探究环节(1)认识“我的电脑” 4、展评环节(1)认识“我的电脑” 5 、老师讲授环节 6 、探究环节（2）排列窗口图标 7 、展评环节（2）排列窗口图标 8、课堂小结 9、自由上机,1.前情回顾 我们会简单复习一下上一次课所介绍的文件和文件夹的内容,2.导入环节通过前面的学习我们知道对计算机资源的管理常用“我的电脑”或“资源管理
4、器”来实现。,于是就引入本节的学习内容认识“我的电脑”,3.探究环节（1）认识“我的电脑” 以课本为依据，学生自主学习学生打开课本第9页，自主学习认识“我的电脑”。自主探究，如何打开“我的电脑” 学生自学，老师巡回指导，这里用到自主探究法,3.探究环节（1）认识“我的电脑” 以课本为依据，学生自主学习学生打开课本第9页，自主学习认识“我的电脑”。自主探究，如何打开“我的电脑” 学生自学，老师巡回指导，这里用到自主探究法,4.展评、练习环节(1)认识“我的电脑”、学生以小组为单位，回答如何打开“我的电脑”， 老师点评，演示 、全体学生练习，如何用不同的方法打开“我的电脑” 学生自学，老师巡回指导
5、,5.老师讲授环节通过红蜘蛛软件，教师向学生介绍：菜单栏、 工具栏、地址栏、工作区 、状态栏等,6.探究环节（2）排列窗口图标 以课本为依据，学生自主学习学生以小组为单位，探究如何根据要求排列窗口图标 学生自学，老师巡回指导,7.展评环节（2）排列窗口图标 用多媒体教学软件，向全体学生广播学生以小组为单位，展示如何根据要求排列窗口图标,8.课堂小结,9.自由上机：多数学生来微机室的目的就是为了上QQ、看网页，玩网游戏，在教学内空已经安排完毕的情况下，可以适当安排一点时间，让学生自由上机。这样，有助于调动学生学习信息技术的积极性。,本节课的两大内容： 1、打开并认识“我的电脑” 2、根据不同要求，排列文件文件夹图标,谢谢！,
