《《我们在一起课件》初中音乐苏少2011课标版七年级下册课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们在一起课件》初中音乐苏少2011课标版七年级下册课件（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,世界因为有爱而动人，爱是人间最美好的情感。成功的音乐作品能以音乐所特有的方式感动人、影响人。本单元所选范例爱星满天、我们在一起、友谊地久天长、生死不离、流水等，采自古今中外，很有代表性。旋律的起伏、节奏的变化、音色的对比、和声的配置，都传递着美的信息。同学们将在演唱、演奏、聆听、实践中比较、分析、感悟，逐步了解音乐语言的构成，进行音乐审美的体验。希望同学们能在多方位的体验中，感受乐音传情，向着真善美更近一步。,感受与欣赏学习建议,表现与实践学习建议,活动与创造学习建议,活动与创造学习建议,本单元将欣赏一首歌曲生死不离和一首乐曲流水（古琴独奏）。欣赏歌曲生死不离时，同学们可以找出歌曲的重复和对
2、比的地方，通过对比分析，感受歌曲情绪变化。通过视频欣赏，感受歌曲所传达的一方有难、八方支援、亲如家人、息息相关的情感。欣赏古琴独奏流水的过程中，同学们应知道流水是我国最古老的琴曲之一，了解“伯牙鼓琴”的故事，感受这首古曲的淡泊、优雅、深邃，以及深远的意境，同时也感受乐曲所传达的对壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回的人生态度及乐观精神。,感受与欣赏学习建议,表现与实践学习建议,感受与欣赏学习建议,活动与创造学习建议,本单元，我们将学习演唱两首二声部合唱歌曲爱星满天和我们在一起。在学习过程中，请同学们仔细感受歌曲旋律的重复和对比，用心体会歌曲表达的情感、感受音乐的情境美。在学习过程中，同
3、学们要仔细聆听，相互协作，努力使音色统一、音量统一、节拍统一，有感情地演唱。欢迎同学们参与爱星满天的律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好而真挚的感情。我们在一起要求同学们能熟练地背唱两个声部。你会背唱了吗？,感受与欣赏学习建议,表现与实践学习建议,表现与实践学习建议,活动与创造学习建议,本部分主要设计了“音乐沙龙”、“我的编创”、“爱乐驿站”三项活动。“音乐沙龙”活动中，同学们要仔细聆听古筝曲高山流水，了解古琴和古筝从外形、音色等方面的不同。学习中国民族乐器的分类，能辨别具有代表性的民族乐器音色。“我的编创”活动中，请同学们用人声或乐器模拟大自然的声音，同学们要开动脑筋，即兴发挥，并与
4、同学交流自己的创作成果。尝试用重复句首、变化句尾的方法进行旋律创作，在组内唱唱自己的作品，一定会有不少的收获！“爱乐驿站”活动，期待着同学们能有更精彩的表现！,感受与欣赏学习建议,表现与实践学习建议,活动与创造学习建议,爱星满天是作曲家龚耀年的又一成功之作。他用巧妙的手法，把跳动的音符编织成美丽动人的旋律。全曲采用大调式，单三部曲式，洋溢着青春的气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段稍显激动，特别是变化音b7改变了调性，使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星空，闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的缩减再现，
5、是爱心的传递和延伸。,歌曲演唱,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,爱星满天,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,爱星满天,歌曲学习, 音乐结构的分析可以为演唱的艺术处理提供依据。你能为歌曲爱星满天划分出乐句、乐段来吗？你认为歌曲的高潮在哪一部分？我们应以怎样的情绪、力度和人声安排才能更好地表达歌曲情感？把你们讨论的方案写下来，并体验效果吧！,1,2,歌曲学习, 欢迎大家参与爱星满天律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。第一乐段：动作一 双手前伸，慢慢上举，四小节。动作二 双手上举左右摇晃，每小节变换方向，做四次。第二乐段：
6、 动作三 双手相向在胸前慢慢上举，在上方作开花状，两小节一次，做两次。动作四 双手左平举，抖动手指向上方画弧线，每两小节变换方向，做两次。每个乐段的动作整体重复一次，第三乐段的动作同第一乐段。让我们唱起歌来，开始体验吧！假如你有更好的设想，可以让大家一起来尝试。,1,2,歌曲演唱,英国民歌我们在一起为34拍，G大调，一段体结构。这是一首旋律欢快、节奏方正的抒情歌曲。全曲的歌唱情绪轻松、愉快，并有圆舞曲的风味和足尖舞的韵律，营造出了热烈而高雅的青少年大型舞会的气氛，让人在歌唱时有一种置身舞池，既想释放内心情感，又要表现得温文尔雅的舞蹈感觉。,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音
7、乐常识,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,歌曲学习, 我们在一起是一首二声部合唱歌曲，你能背唱两个声部吗？无论唱得是中文歌词还是英文歌词，都要努力使音色统一、音量统一、节拍统一，并做到有感情地演唱。 设计一个周末社会实践活动，把歌声和真情传递给需要爱的人们。,1,2,歌曲学习, 唱唱练练：,要求：先学会唱全曲，再分声部轮唱，也可重新编配歌词。 注：各声部可间隔两小节进入。,简线谱转换,1,2,歌曲学习, 唱唱练练：,要求：先学会唱全曲，再分声部轮唱，也可重新编配歌词。 注：各声部可间隔两小节进入。,简线谱转换,1,2,我们在一起,爱心满天,音乐素材的重复与对比重复和
8、对比是音乐素材发展的两种基本手法，作曲家常常通过段落、句法、节奏、旋律的平衡和变化，获得全曲的统一与对比。,1,2,我们在一起,乐句乐句是乐段的基本组成部分，在和声上有明显的终止，在节奏上也有明显的停顿。乐句一般由四小节组成，若干个乐句组成乐段。乐段能够表现一个完整的或相对完整的音乐结构就是乐段。乐段的特点是表现一个音乐形象、一种情绪，没有内在的对比。常见的乐段由两个或四个乐句组成。,1,2,爱心满天,练习提示：1. 用中速演奏。2. solla 两音连接时，由于 sol 的指法只是闭第2孔，而la的指法则需要闭 、1、2、3、4、5孔，在演奏时会有一定难度，需通过多次练习才可熟练掌握。,简线
9、谱转换,竖笛吹奏,伴奏,练习提示：1. 用中速演奏。2. solla 两音连接时，由于 sol 的指法只是闭第2孔，而la的指法则需要闭 、1、2、3、4、5孔，在演奏时会有一定难度，需通过多次练习才可熟练掌握。,简线谱转换,竖笛吹奏,伴奏,返回演奏乐谱,唱唱练练：,要求：先学会唱全曲，再分声部轮唱,乐曲欣赏,2008年5月，当世界的目光刚刚从登顶珠峰成功的火炬传递上收回的时候，一场地震又重新将人们的目光拉回到了中国的西南汶川，里氏7.8级的地震，让半个亚洲都能清晰感受到它的震动，更让地处震心的人们遭受到一场空前的劫难。所有人的目光都注视着这块饱受磨难的土地，所有人的心都被救援的每一分进展而牵
10、动着，所有人都在想能为那些苦难的人们做些什么生死不离是由北京奥组委文化活动部奥运会文化活动处处长王平久创作，字里行间充满了对灾区人民的牵挂，歌词是对饱含无助、期许、希望、信赖的目光最坚定的许诺，是国家、社会、公民最义不容辞的责任。火炬传递默哀一分钟，告诉世人，我们在传递的是一种生命的希望、责任的尊严、自由的信念。作为一名奥组委工作人员，王平久以这首生死不离表达了一名奥运人同灾区人民血脉相连的手足情感。他说：“他们每一个人都是我的亲人，他们每一个人都给了我力量。无论他们在那里，我会为他们祈祷，我们生死不离，我们血脉相连！”,作者介绍,乐曲欣赏,词作者：王平久王平久，大型活动专家、词作家。1989
11、年参军，1999年从北京军区司令部转业至北京电视台工作。2004年初调入北京奥组委，任奥运会文化活动处处长。现任北京奥运城市发展促进会秘书长助理。王平久在北京奥运会期间，策划组织了北京奥运会100多场大型活动。王平久还是“新主流词作家”，从2008年四川汶川大地震发生后创作生死不离开始，他紧紧结合国家大事，先后创作了国家、生命、接你回家、饮水思源、有难同当、我的南方、大爱、爱心、爱的直航、回家的路、民生、好人、楚楚动人等歌曲。,1,2,作者介绍,乐曲欣赏,曲作者：舒楠舒楠，青年作曲家，音乐制作人。北京电影家协会理事，中国电影家协会会员。为众多著名歌手创作、制作唱片，内容涉猎通俗、民歌、美声等。
12、近年来先后为多部重量级影视作品创作主题曲，而由其创作的抗震救灾歌曲生死不离、北京奥运歌曲站起来、上海世博歌曲世界看中国、政协献礼歌曲我们等佳作近年来更是赢得了各方好评。,1,2,作者介绍,MTV欣赏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,歌曲欣赏,MTV欣赏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,歌曲欣赏,歌曲欣赏,作品介绍,实践活动,乐曲欣赏, 你能随背景音乐深情地朗诵歌词吗？试一试！ 歌词 生死不离，全世界都被沉寂 ， 你和我，心亮起。 痛苦也不哭泣 ，爱是你的传奇。 你一丝希望是我全部的动力， 彩虹在风雨后坚强地升起 ， 搭起我的手筑成你回家的路基。 我的努力是你生的勇气。 无论你在哪里，我都要找到
13、你， 无论你在哪里，你都在我心里 ， 血脉能创造奇迹 ，生命是命题。 血脉能创造奇迹 ，好好活下去。 无论你在哪里，我都要找到你， 无论你在哪里，我都愿祝福你， 手拉着手，生死不离。,乐曲故事,乐曲欣赏,本课欣赏的琴曲流水源自古曲高山流水，下面是与之相关的“伯牙鼓琴”的故事：俞伯牙善鼓琴，钟子期善听。俞伯牙志在高山，钟子期曰：“巍巍乎，若泰山。”俞伯牙志在流水，钟子期曰：“洋洋乎，若江海。”伯牙所念，子期心明。伯牙曰：“善哉，子之心而与吾心同。”子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。,古琴介绍,乐曲欣赏,古琴介绍,乐曲故事,乐曲欣赏,最古老的弹拨乐器古琴,简线谱转换,作品介绍,实践活动,乐曲欣赏,
14、视频欣赏,视频欣赏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,乐曲欣赏,乐曲欣赏,古琴独奏流水,乐曲欣赏, 请用合适的词来形容古琴的音色。 谈谈你对古琴以及欣赏这首乐曲的感受。,中国少数民族乐器,打击乐器,我国的民族乐器是世界音乐文化宝库中一颗璀璨的明珠，我们的祖先为我们保留了大量优秀的民族乐器乐曲。目前，我国传统乐器按其演奏方法及音响效果可划分为：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器四大类。,中国民族乐器分类,吹管乐器,拉弦乐器,弹拨乐器,中国少数民族乐器,打击乐器,中国民族乐器分类,吹管乐器,拉弦乐器,弹拨乐器,竹笛,箫,笙,唢呐,埙,中国民族乐器分类,中国少数民族乐器,打击乐器,中国民族乐器分类
15、,二胡,京胡,板胡,高胡,吹管乐器,拉弦乐器,弹拨乐器,中国民族乐器分类,中国少数民族乐器,打击乐器,中国民族乐器分类,琵琶,扬琴,柳琴,古琴,古筝,吹管乐器,拉弦乐器,弹拨乐器,中国民族乐器分类,中国少数民族乐器,打击乐器,中国民族乐器分类,大鼓,锣,钹,木鱼,吹管乐器,拉弦乐器,弹拨乐器,中国民族乐器分类,中国少数民族乐器,葫芦丝,中国少数民族乐器,热瓦甫,马头琴,中国民族乐器分类,1,2,请听两种版本的高山流水，比较古琴和古筝在音色、外形等方面有什么不同？,参考答案,古琴,古筝,7,21,较小,较大,含蓄深沉 古朴典雅,淳厚优美 悠扬悦耳,相关资源,吹管乐器,竹笛,名称 类别,我国的民族乐器大致可以分为吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器和打击乐器四类。请和同学交流一下，然后分别写出下列乐器的名称和所属乐器类别。,
