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1、,第十二课时修详手法1.掌握比喻.排比拟人、奋张等常用的修辞手法。2.能在具体的语言环境中体会修辞作用。3.在写作中有意识地运用这些修辞方法,增强文章的表达效果。核心要炳核心肉容难点提示比喻比喻就是打比方。用桅些有类似点的事物来比方想要说的桃一事物,以便表达得更加生动比喻一舱由三个部分组成,即本体、喻体和比喻词。比喻可以化干河为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体例:表演结束了,全场响起了春风雨航的掌声捐人拟人是承事物人告(C,人的动作、行丶、怡意.订言、感情、活动,用浩弛人江。抚人的手法伟途言生动彭侣,能表达作者的菪秋情那鼻宴熹碗却仿佛故意揭蛋】宋然跳起播探夺张为了启发听者或读者的意象力和加强所
2、说的话的力量,用夸大的词句来形容事物,通常对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缉小。夸张的手法能鲜明地表达作者对事物的情感和忘度,突出事物的本质特征,烘托气氛,增强感染力,增强语言生动性例:邢欢乐的吸啵声,都快把树林上的积雨冠落下来了。修薛手法就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表迅作用的方式或方泓核心要炳核心内容难点提示捧毕捷比是用一连陂内容相关、结构类似的句于成分或句孔来表示强调和一尿尿的排比的手法能加强语势、语言气朱,使文章的节奏感加强条理性更好,更利于表达强烧的感情,突出事物的特征,表达作者情感例:熙子去了,有再来的时侯;杨柳枯了,有冒青的时候;桃花谢了,有再
3、开的时修反问反问句用疑问语气表达与守靥意思林反的意思,用脯定形式反问表否定用吾定形式反问表腌定,只问不答,答案暗告在反问句中。反问句能加|就强语气,发人深说服力.仲思,激发咸肩办休读者印象增强文章的气助和对倡意义对称的或句于表达两个林近的相等,结构形式相同或基本相同。对信町整齐匀称,括,易于记忆,有音乐美感。例:留连欢螺时时舞,自在妍英恰恰暄。设问作者用自问自答的形式来它出主要论点,申述问题“常起强调作用.正确地运用设问,能引人;可以更好地反晃人物重怡题垒一“判断修辞【例1】读句子,写出下列句子运用的修辞手法。(1)几条绒毛似的白云轻轻地掠过去。()(2)树上的小鸟在叽叽喳喳唱个不停。()(3
4、)桂树开花,十里飘香。()【思路点拨】此题考查同学们对修详手法的掌握情况。第(1)题,把“白云“比作“结毛“,因为它们在形状、颜色上很相似。第(2)题,小鸣唱歌,贿予小鸟以人的动作。第(3)题,“十里飘香“奋张地写出了桂花的浓香。【答案(1)比喻,(2)拟人(3)奋张任砂图二1.判断下列广告词或歌词使用了什么样的修辞手法。(1)让快乐张开翅膀,看梦想瞬间绽放。4梦想中国?节目片告词3,)(2)品味迎客松,独领中国风。(“迎客松“香烟广告词)()(3)拥有东芝,拥有世界。(东芝电子/告词)()(4)X公电于词兵,我的掌上外语学校。(C)信丞2马xs3例2】按要求改写句子。(D小刚几下就爬到了竿顶,非常灵活。(改成比喻旬)(2)一排排垂柳倒映水中。(改成投人句(3)大厅里安静极了。(改成奘张句)【恺路点拨】此题考查同学们运用修详手法写句子的能力。完成此题,先要看清要求运用什么手法来写句子,再调动平时的积累写句子,写完后,看是否通顺。【答案】(1)小刚像猴子一样几下就爬到了竿顶,非常灵活。(2)一排排垂柳正在照镜子,欣赏自己的影于。(3)大厅里安静极了连一根针掉到地上也能听到。
