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1、 学校语文教学设计20152016 学年度第二学期执 教 人： 执教班级：五（ ）班二一六年二月十八日*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计2*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计3备课要求、说明备课要求、说明1.采用“一人主备集体研讨修订个人再次修订”的步骤进行。2.主备人精心准备一个单元的教案和课件。要求提前认真梳理和总结下一周教学内容（某一教学章节、单元等）的重点和难点，并逐一细化，内容要尽可能全面，要紧扣教材并根据我校学生实际有所拓展。主备人应认真设计每一节课的教学流程，抓住重点，突破难点，精心设计教学细节，特别是新知识点的导入、教学重难点的深化
2、和复习、小结等，要体现创新性、可操作性。其中教案电子文档的编排必须符合学校备课的相关规定。3.主备人要求超前两周备好课，并及时将备课教案和课件发给本组全体组员。4.集体研讨分为两种形式：一是集中时间进行研讨。首先主备人把备课时形成的大体的教学思路告诉大家，其他老师发表补充意见，共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？然后由主备人综合集体的意见修订教案，形成每一课的教案，最后分发给备课组成员。二是随机时间进行研讨。我们年级组老师都在同一个办公室办公，平时在课前，或者在课后，也可能在改作业时，发现什么问题，大家不定时、不拘形式*学校 20152016 学年第二学期 五年级
3、语文教学设计4地探讨，随时对自己的教案就行修订。5.备课组成员根据集体讨论后的统一意见进行个人复备（手写），每个教师必须根据本班的学生实际和个人风格对集体备课的教案加以添加和取舍，形成既体现分层又符合本班实际的“个性化教案” 。6.文字编辑需符合语言文字规范化标准，注意标点符号，序号的正确使用。文字样式，大小，颜色，字距、行距统一。*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计5五年级语文下册教学计划五年级语文下册教学计划一、全册教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序
4、渐进地安排在第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。本册课本共个单元，每单元有次习作训练，每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文 27 篇，自读课文 1 篇，习作训练 7 次，单元练习 7 个。本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有
5、两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意“和“回答几个问题再连起来“的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练-领会句子含义，以及背诵训练-列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计6要有顺序、重点，还要抓事物特点。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文
6、化，立志报效祖国。 （2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。 （3）热爱人民群众全心全意为人民服务。 （4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。 （5）教育学生学科学、爱科学、用科学。二、班级情况分析：五（ ）班共有学生 人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学
7、能力，做好差生的转化工作。 在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计7作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。 三、本册教学要求：（1） 识字与写字。 1有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字 216 个，其中153 个左右会写。 2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度
8、。 3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （2）阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。 6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情
9、等*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计8感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇（段） 11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。（3）关于习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻
10、，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和常见的应用文。 5.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7.课内习作每学年 14 次左右。40 分钟能完成不少于 400 字的习作。 *学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计9（4）关于口语交际。 1与人交流能尊重、理解对方。 2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简
11、要转述。 4表达要有条理，语气、语调适当。 5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。 6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （5）关于综合学习 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。 2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。 4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、具体教学措施：一、充分备好课研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关
12、系到教学质量。1.从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计102.研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3.钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。4.了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；5.了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。二、加强积累 我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整
13、理，从而提高学生的语文素养。1.能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2.能注意在课外阅读中积累语言材料。3.能在生活中广泛积累语言材料。三、教给方法 “授之以鱼 不若授之以渔” 。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。1.教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计112.教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力3.教给学生课外阅读的方法四、家校结合，形成合力
14、。 争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。 *学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计12教教 学学 进进 度度 表表周 次日 期教 学 内 容课时数备 注预备周2.152.19制定计划，集体备课培养良好的学习习惯2 12.232.26 1.春光染绿我们的双脚22.暖流2 22.293.4 3.只捡儿童多处行24.早25.古诗两首233.73.11习作 1 3练习 136.梦圆飞天243.143.187.火星地球的“孪生兄弟”28.神奇的克隆2 53.213.25 习作 2 练习 259.海伦凯勒10.二泉映月63.2
15、84.111.郑和远航12.司马迁发愤写史记13.精读与略读74.44.8我读书我快乐习作 3 练习 3 84.114.15 14.秦兵马俑15.埃及的金字塔16.音乐之都维也纳94.184.22习作 4*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计13周 次日 期教 学 内 容课时数备 注练习 417.爱如茉莉104.254.2918.月光启蒙19.我和祖父的园子20.谈礼貌115.25.6习作 5 练习 521.七律 长征125.95.1322.彭德怀和他的大黑骡子 23.大江保卫战 135.165.20 习作 6 练习 624.古诗两首 145.235.27 25.望月26.灰椋鸟 155.306.3 27.水习作 7 练习 7 166.66.10 学和做（2）176.136.17复习186.206.24复习196.277.1考试、学科总结*学校 20152016 学年第二学期 五年级语文教学设计14五年级语文下册作文教学计划五年级语文下册作文教学计划一、教材分析一、教材分析五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉课标在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读课标的习作部分，比较两个学段的习
