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1、1编号编号: :某某大学某某大学 20102010 届本科毕业论文届本科毕业论文高等职业技术教育社会认同度探析高等职业技术教育社会认同度探析以河南省以河南省市市县为例县为例论文作者姓名：论文作者姓名：作作 者者 学学 号号: :所所 在在 学学 院院： 教育科学学院所所 学学 专专 业业：教 育 学论文完成时间论文完成时间: : 2010 年 4 月导师姓名职称导师姓名职称教授2高等职业技术教育社会认同度探析高等职业技术教育社会认同度探析以河南省洛阳市栾川县为例以河南省洛阳市栾川县为例摘摘要要：近年来，我国高等职业技术教育发展迅猛，为国家现代化建设和社会进步以及实现我国高等教育从精英教育到大众
2、教育的历史性跨越都做出了巨大贡献。但是，我们社会中还存在着对高等职业技术教育认同度很低的现象，这严重阻碍着高等职业技术教育的可持续发展。本文首先对高等职业技术教育的概念、 作用和社会认同的概念进行了概述，阐述了高等职业技术教育对我国现代化建设的的重要性以及社会认同度和高等职业技术教育发展的密切关系， 接着从微观角度通过分析在河南省洛阳市栾川县的调查数据揭示高职教育社会认同度低这一现象，然后分别从国家政策、高等职业技术院校、高职学生、社会观念等角度分析造成这种现象的原因， 最后对提高高等职业技术教育的社会认同度提出几点建议。关关 键键 词词：高等职业技术教育，社会认同理论，可持续发展3Abstr
3、act:Abstract:In recent years, Higher Vocational and Technical educationdeveloped rapidly. It has made a great contribution to our countrysmodernization and social progress and the historic leap of highereducation from elite education to mass education. However, a serioussituation in our society，whic
4、h seriously hampers the sustainabledevelopment of our Higher Vocational and Technical education, stillexists. This paper firstly makes an outline of the concept and role ofHigher Vocational and Technical education, and the concept of SocialIdentity Theory. And then it elaborates the great impact of
5、HigherVocational and Technical education on Chinas modernization and therelation between Social Identity Theory and Higher Vocational andTechnical education. Secondly, it reveals the phenomenon of our lowdegree of social agreement towards Higher Vocational and Technicaleducation by analyzing the dat
6、a of a survey in the town of Luanchuan inLuoyang ,Henan province from a microcosmic point of view. Then itemploys the reasons of this phenomenon respectively from points ofthe national policy, higher Vocational and Technical colleges, collegestudents, and traditional recognition. Finally, some sugge
7、stions aremade to improve the degree of social agreement towards our higherVocational and Technical education.Keywords:Keywords:Higher Vocational and Technical education, Social IdentityTheory, sustainable development4引引言言高等职业技术教育是高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、 最密切的部分， 高等职业技术院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地。随着我国经济的迅速发展，社
8、会对服务于生产、管理第一线的高等职业技术人才的需求不断增长，但与此不相适应的是，社会对高等职业技术教育的认同度并不高，造成了社会需求与社会认同的反差现象，这严重阻碍着高等职业技术教育的可持续发展， 如何提高高等职业技术教育的社会认同度是我国高等教育发展中亟待解决的问题。本文主要采用了调查法和文献法，在参考已有相关文献的基础上，进行局部抽样调查，收集数据并辩证分析解读。一、高等职业技术教育的概念及其功能一、高等职业技术教育的概念及其功能（一）高等职业技术教育的内涵及特性（一）高等职业技术教育的内涵及特性“高等职业技术教育是以市场需求为导向，以就业和职业能力培养为本位，以服务地方经济发展为宗旨，以
9、培养生产、建设、管理、服务一线所需的高技能人才为目标的高等教育”i i。高等职业技术教育人才培养模式的特点是以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才为目标；以社会需求为出发点、以技术应用能力的培养为主线设定教学内容和培养方案，并以“应用”为主旨和特征构建课程体系；基础理论教学以应用为目的的，特别突出实践教学环节。（二）高等职业技术教育的作用（二）高等职业技术教育的作用高等职业技术教育是高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、 最密切的部分， 高等职业技术院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地。改革开放至今，我国经济迅速发展，服务于生产、管理第一线的高等职业技术人才成为了
10、社会急需的人才，而且这一需求不断增长。企业用人标准在经济全球化的浪潮中渐渐提高，社会对高等职业技术人才的需求不断增大，并且对从业人员的技术水平和整体素质的要求也随着科学技术的日新月异、高新技术的广泛应用而不断提i吕鑫祥: “我国高等职业教育与高等专科教育的比较”,高中后教育与人力资源开发,1997 年第 4 期5高。 我国科技的发展尽管需要吸收借鉴国外技术和经验，但建设创新型社会的过程中， 借鉴吸收必然要伴随着自主创新， 企业想要拥有更高的长久不衰的竞争力，必然要注重吸收大批能够自主创新、自我研发的爱岗敬业的高素质人才，因为市场竞争归根到底是高质量的人才的竞争， 谁拥有更多高质量的人才谁就能在
11、市场竞争中占上风，这里的高质量的人才不仅仅指掌握尖端技术的高科技人才，还应该包括拥有一技之长的高层次技术应用型人才，二者缺一不可。为了实现与世界经济接轨， 我国企业接受国际先进技术与经验的步伐正在不断加快， 企业对生产、管理一线从业人员的用人标准也随之不断提高， 但与此不相适应的是全国范围内特别是经济发达地区普遍出现的“技工荒”现象，一些经济发达地区的熟练操作技工的数量远远不能满足需要。 高等职业技术教育就承担着为社会输送满足社会发展要求的高级技术应用型人才的重任，与本科教育相比，高等职业技术教育的实际应用教育应大于理论教育，真正发挥其在我国现代化建设中的独特作用。二、社会认同及其与高等职业技
12、术教育的关系二、社会认同及其与高等职业技术教育的关系（一）社会认同理论（一）社会认同理论Tajfel（泰弗尔，英国社会心理学家）等人在20世纪70年代在最简群体范式的基础上进行了进一步研究，并提出了社会认同理论。社会认同理论的基本观点是： 个体通过社会分类对自己的群体产生认同， 并产生内群体偏好和外群体偏见；个体通过实现或维持积极的社会认同来提高自尊， 积极的自尊来源于在内群体与相关的外群体的有利比较；当社会认同受到威胁时，个体会采取各种策略来提高自尊；个体过分热衷于自己的群体，认为自己的群体比其他群体好，并在寻求积极的社会认同和自尊中体会团体间差异，就容易引起群体间偏见和群体间冲突。Tajf
13、el将社会认同定义为： “个体认识到他属于特定的社会群体，同时也认识到作为群体成员带给他的情感和价值意义”ii。也就是说，人们倾向于使用各种因素把自己归为特定的群体或组织，这种现象普遍的存在于我们的生活中，在这里所指的群体不仅包括个体所从属的群体，也包括参照群体。研究表明，对群体或组织的认同与他们对群体的贡献存在正相关；群体认同 Tajfel .H ，Social categorization ，19726对群体成员的合作、是否愿意为团体工作服务等都有积极影响。（二）社会认同与高等教育技术教育的关系（二）社会认同与高等教育技术教育的关系从社会认同理论的视角出发来看社会大众与高等职业技术教育的关
14、系， 我们不难发现，大众对高等职业技术教育的认同度越高，他们对高等职业技术教育发展的贡献就越大，就越能对高等职业技术教育的可持续发展起到积极的作用。而社会大众对高等职业技术教育认同度低这一现象则无疑会挫伤高等职业技术教育工作者的工作热情，挫伤中学生及其家长报考高等职业技师院校的积极性，导致高职教育的生源减少质量下降。三、 对我国高等职业技术教育社会认同度的调查及结果分析（一）对我国高等职业技术教育社会认同度的调查（一）对我国高等职业技术教育社会认同度的调查为了进一步了解社会大众（主要是中部经济欠发达地区）对高等职业技术教育的认同度，我以河南省洛阳市栾川县和开封市开封大学为主要调查地点，将调查对
15、象分为中学生家长、中等教育教育工作者、高等职业技术院校学生、普通高级中学学生四个层次， 编写了调查问卷分别进行了调查。 本次调查共发放问卷210份，共收回198份，有效问卷195份。（二）调查结果中的典型数据（二）调查结果中的典型数据现将统计的部分有代表性和典型意义的结果罗列如下 （所使用的问卷见本文附录）：问题1：您对高等职业技术教育（）a不知道84票43.08%b听说过46票23.59%c了解一点28票14.36%d比较了解29票14.87%e非常了解8票4.62%问题5：您认为高等职业技术教育对我国社会建设的重要程度是（）7a非常重要23票11.79%b有点重要40票20.51%c不太重
16、要92票47.18%d一点也不重要40票20.51%问题7：您印象中的高职毕业生的素质如何（）a很高30票15.38%b比较高53票27.18%c一般84票43.08%d比较低22票11.28%e很低6票3.08%问题 11.如果您有个亲戚的孩子面临高考报志愿， 他没有太大把握考上一本院校，您会建议他报考（）a二本院校96票49.23%b三本院校59票30.26%c好的高职高专40票20.51%问题 20：您对高等职业技术教育的印象是（） （可多选）a出路狭窄，冷门96票（累计）b能学到一技之长，容易就业78票（累计）c形式大于内涵，学不到真本领151（累计）8问题21：认为高职毕业生刚毕业每月的工资待遇是（）才符合他们的学历和能力。a1000-1500元83票42.56%b1500-2000元69票35.38%c2000-2500元31票15.90%d2500元以上12票6.15%（三）调查结果的分析（三）调查结果的分析从以上统计数字我们可以很明显地看到以下问题：1很多人对高等职业技术教育关注不够在回答对高等职业技术教育的了解程度时，近半数
