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1、记念刘和珍君记念刘和珍君- -课文赏析课文赏析 一、内容结构 首先,尽量用原文表达作者感情和归纳七节要点。 提示:第一节,“深味”“悲凉”“奉献”“哀痛”;第二节,猛士与庸 人对比,认为“忘却的救主快要降临”“还有写一点东西的必要”;第三节, “她不是苟活到现在的我的学生”“是为了中国而死的中国青年”,第四节, 刘和珍“蝶血”惨象,“已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻”;第五 节,“谁也不会料到有这样的罗网”。刘和珍“是这样一个惊心动魄的伟大啊 ”;第六节,徒手请愿的“意义”“很寥寥”“然而既然有了血痕了,当然不 觉要扩大”;第七节,我认识到“当局者”“凶残”“流言家”“下劣”“女 性临难
2、”“从容”“呜呼,我说不出话,但以此纪念刘和珍君!” 其次,划分文章层次,概述段意。 提示:第一段(l、2),纪念刘和珍的缘由,分两层,一祭死者、二醒庸 人;第二段(35),记叙刘和珍的行状,共三节,三学潮中、四惨案中概况 、五惨案中细节;第三段(6、7),纪念刘和珍的思考,有两节,六请愿不足 取、七精神显希望。 二、探究总体思路 可以分两个层面来探究。 1第一层面。思路的起点是本文的写作缘由,即为什么要写这篇文章,然 后记述刘和珍生平事迹和遇难经过,在叙事基础上再深入一步,议论“三一八 ”惨案的教训和对将来的意义。这就是全文的整体思路。 2第二层面。(1)关于写作缘由,思路分两步,“写一点东
3、西的必要” 先说为纪念死者这一面,再说为使庸人不致忘却,揭露反动政府罪行,要人们 牢记这笔血债。 理清这两种的思路,可以领会作者的写作意图,可以看出作者思想的深刻 。 从写作的缘起出发是常见的思路,为什么关于写作缘起说了那么多话,在 第一、二部分为什么老围绕这一点展开?第一,作者借写作缘由这个话题,把 发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。爱国力量方面:开追悼会,程 君深情地怀念刘和珍。反动势力方面:提到了“几个所谓的学者文人的阴险 论调”。庸人方面:淡漠了,仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着 这似人非人的世界”。第二,鲁迅把两周来自己感情的历程也坦陈在读者面前 ,大悲、大哀、大愤、大
4、怒,为全文营造了浓郁的抒情氛围。 (2)关于烈士事迹,思路先依时间顺序,从平时到遇害。遇害又分两步, 从事件概括到遇害细节。 进一步探究三、四、五部分之间的联系,理解就能深入一步。 第三部分写刘和珍,写她的正义感、责任感和反抗精神,这样一个热血青 年去请愿是“欣然前往”是很自然的。所谓“受人利用”,就不值得一驳,只 能使人对流言家的下劣感到可悲、憎恶、鄙弃。作者写刘和珍的斗争,又反复 写她“始终微笑着,态度很温和”,其意蕴是说,世上哪有这样的“暴徒”? 段政府反诬她们为“暴徒”,不但不置一驳,而且充分暴露出他们自己的暴虐 。第五部分再详述刘和珍的遇害经过,铁证如山,证明真正滥施暴虐的是段祺 瑞
5、执政府。 (3)关于惨案的意义。谈到意义,一般人只表肯定,鲁迅思想的深刻之处 ,就在于不一味肯定,而且总结教训,催人改进斗争方式。 理清这两种思路,我们就能体会到,鲁迅当年在群众斗争面前,确实是一 位导师。他既不肯定一切,一味颂扬,也不否定一切,把惨案当作无谓的牺牲 而大泼冷水。他从“人类的血战前行的历史”规律和旧中国没有合法斗争地位 的现实出发,冷静地总结血的教训,告诫斗争者改变斗争方式。他在 1926 年就 提出“血战”的思想,即暴力革命思想,是非常深刻的,确实是远见卓识。思 路从写否定的一面又转向写肯定的一面,篇末便不致陷入消沉,可以鼓舞人们 前仆后继奋然前行,收束在高昂的呐喊声中。 鲁
6、迅探求这一次死伤者对于将来的意义,概括为“中国女子的勇毅”,这 跟第三、五部分的思路也是相联系的。鲁迅对于中国女性的认识,随着妇女的 解放,不断为事实所证明。 三、理清局部思路 1怎样理清局部思路? 局部思路,既指一个语段中几个句子的思路,也指一个部分中几个层次的 思路。几个层次的思路可以参照理清总体思路的方法。要理清语段思路,首先 要把握句意,然后再看句子与句子在事理上有什么联系。 2理清局部思路举例。 以第四节为例,就可以举一反三。 这一部分共 5 段 13 句。理清思路可以粗一点,也可以细一点。 (1)粗理,可以看出作者的思路围绕惨案依时间顺序展开,第一步是听到 噩耗,第二步是听到噩耗后
7、的怀疑态度,第三步是见到尸骸,第四步是听到段 政府及其走狗文人的诬蔑,第五步是悲叹思想统治令人窒息,发出冲破沉默的 吼声。 这样的理清思路,特别是注意写噩耗之后为什么思路展开到怀疑上去,就 能对段政府及其走狗文人的凶残下劣有更深的理解。 (2)细理思路 细理思路就是一层一层理,一句一句理。这里仅以第一段中的 4 个句子为 例加以分析。先说听到噩耗,再说怀疑态度。怀疑态度又分三步:先说自己当 时的怀疑,再说怀疑的原因,推进一步,再从刘和珍的角度说,怀疑的理由又 多一层。思路环环相扣,衔接紧密,层层深入。 3从理清思路入手解读难句。 遇到难句,只要把它放到思路中去,就容易理解了。理清思路是阅读理解
8、 的一把钥匙。所谓“根据语境揣摩语句的含意”,可以理解为就是根据思路去 解读。 (l)“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,这是怎样 的哀痛者和幸福者?” “真的猛士,将更奋然而前行。” 从思路上看,这里说的是纪念死难者应采取的态度,也是生活在黑暗世界 的奋斗者理想的人格。 “淋漓的鲜血”就是“四十多个青年的血”,从“艰于呼吸视听”到“敢 于直面”“敢于正视”,是思想感情的一次飞跃。上文,已经写了这种感情的 发展变化,追悼会时独在礼堂外徘徊,心头是超乎寻常的悲愤。欲写不能,还 是“艰于呼吸视听”,几乎被悲愤压倒。而“阴险的论调,尤使我觉得悲哀” ,愤懑达于极点。“出离愤怒”,便是
9、一个飞跃。“出离愤怒”之后怎样呢? 做真的猛士!“我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人 间,使它们快意于我的苦痛”,就是“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的 鲜血”。所以,“猛士”性格正是鲁迅对自己提出的要求,鲁迅在这篇文章里 ,也确实以猛士的姿态,“敢于直面”“敢于正视”。“真的猛士”,又是立 在唐人面前的一面镜子。鲁迅是要人们不做庸人,而做真的猛士。真的猛士站 起来,“将更奋然而前行”,中国才有得救的希望。他们当然要承受超乎寻常 的哀痛,但是为改变惨淡的人生,创造幸福的人生,他们本身也是幸福者。这 意思是说,让他们去快意于我的痛苦吧,让魔鬼们去狞笑吧,我不但不感到难 堪,
10、反而感到幸福。 (2)“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。” “缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民,而且还用“文 ”的一手,进行严酷的思想统治。 从揭露段政府的罪行看,思路从揭露武的一手到揭露文的一手,段政府双 手沾满鲜血,居然昂起头来,反诬被害者为“暴徒”,制造杀人的理由,走狗 文人跟着阴险地“说她们是受人利用的”,反革命的两手表现得无以复加。这 也是中国历史上反动统治者惯用的手法,屠刀加钳口术,致使老百姓敢怒不敢 言,默无声息,衰弱不振。 (3)“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这 是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩
11、创 学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。” 理清第五部分思路,这两句就不难理解。也只有理清思路,才能正确理解 文章。 第五部分第 2 段记叙刘和珍遇难情形,写三个女子临难从容,互相救助, 同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事的两个方面,下一段思路接着这 两个方面展开。 第 3 段第一句接三个女子一面,先说伤亡情况,着重就互相救助赞扬杨德 群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开:“当三个女子从容地 辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大 阿!”这个“伟大”当然指三个女子的伟大,“从容地辗转”概括了她们在弹 雨中互相救助的情况,如此沉勇友爱,其精神之伟
12、大确实令人震撼。 思路远接上一段所说得执政府的凶残,是接上一句中“枪弹的攒射”,给 段政府以辛辣的嘲讽。“中国军人屠戮妇婴”接着上文来的,指的就是屠戮刘 和珍她们。“妇婴”这里专指女子,再则她们毕竟年轻,在长者眼里还是娃娃 。“八国联军”并非指 1900 年镇压义和团的八国联军,1926 年,日本纠合各 国军队恰好也是八国,所以鲁迅也称为八国联军。段政府背后就是八国联军, 所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。屠戮妇婴与惩创学生也不是两回 事,而是互文,同指制造“三一八”惨案。是指中国军人与八国联军相勾结, 幕前幕后屠戮妇婴惩创学生。这里是善和恶的两极,在三个女子从容沉勇友爱 的伟大精神反衬下,中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”、什么“武 功”,所以说“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功”是他们对自 己的夸耀,鲁迅用这两个词,当然是反语。