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1、记念刘和珍君记念刘和珍君- -课文赏析课文赏析 一、内容结构 首先，尽量用原文表达作者感情和归纳七节要点。 提示：第一节，“深味”“悲凉”“奉献”“哀痛”；第二节，猛士与庸 人对比，认为“忘却的救主快要降临”“还有写一点东西的必要”；第三节， “她不是苟活到现在的我的学生”“是为了中国而死的中国青年”，第四节， 刘和珍“蝶血”惨象，“已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”；第五 节，“谁也不会料到有这样的罗网”。刘和珍“是这样一个惊心动魄的伟大啊 ”；第六节，徒手请愿的“意义”“很寥寥”“然而既然有了血痕了，当然不 觉要扩大”；第七节，我认识到“当局者”“凶残”“流言家”“下劣”“女 性临难
2、”“从容”“呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君！” 其次，划分文章层次，概述段意。 提示：第一段（l、2），纪念刘和珍的缘由，分两层，一祭死者、二醒庸 人；第二段（35），记叙刘和珍的行状，共三节，三学潮中、四惨案中概况 、五惨案中细节；第三段（6、7），纪念刘和珍的思考，有两节，六请愿不足 取、七精神显希望。 二、探究总体思路 可以分两个层面来探究。 1第一层面。思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章，然 后记述刘和珍生平事迹和遇难经过，在叙事基础上再深入一步，议论“三一八 ”惨案的教训和对将来的意义。这就是全文的整体思路。 2第二层面。（1）关于写作缘由，思路分两步，“写一点东
3、西的必要” 先说为纪念死者这一面，再说为使庸人不致忘却，揭露反动政府罪行，要人们 牢记这笔血债。 理清这两种的思路，可以领会作者的写作意图，可以看出作者思想的深刻 。 从写作的缘起出发是常见的思路，为什么关于写作缘起说了那么多话，在 第一、二部分为什么老围绕这一点展开？第一，作者借写作缘由这个话题，把 发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。爱国力量方面：开追悼会，程 君深情地怀念刘和珍。反动势力方面：提到了“几个所谓的学者文人的阴险 论调”。庸人方面：淡漠了，仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着 这似人非人的世界”。第二，鲁迅把两周来自己感情的历程也坦陈在读者面前 ，大悲、大哀、大愤、大
4、怒，为全文营造了浓郁的抒情氛围。 （2）关于烈士事迹，思路先依时间顺序，从平时到遇害。遇害又分两步， 从事件概括到遇害细节。 进一步探究三、四、五部分之间的联系，理解就能深入一步。 第三部分写刘和珍，写她的正义感、责任感和反抗精神，这样一个热血青 年去请愿是“欣然前往”是很自然的。所谓“受人利用”，就不值得一驳，只 能使人对流言家的下劣感到可悲、憎恶、鄙弃。作者写刘和珍的斗争，又反复 写她“始终微笑着，态度很温和”，其意蕴是说，世上哪有这样的“暴徒”？ 段政府反诬她们为“暴徒”，不但不置一驳，而且充分暴露出他们自己的暴虐 。第五部分再详述刘和珍的遇害经过，铁证如山，证明真正滥施暴虐的是段祺 瑞
5、执政府。 （3）关于惨案的意义。谈到意义，一般人只表肯定，鲁迅思想的深刻之处 ，就在于不一味肯定，而且总结教训，催人改进斗争方式。 理清这两种思路，我们就能体会到，鲁迅当年在群众斗争面前，确实是一 位导师。他既不肯定一切，一味颂扬，也不否定一切，把惨案当作无谓的牺牲 而大泼冷水。他从“人类的血战前行的历史”规律和旧中国没有合法斗争地位 的现实出发，冷静地总结血的教训，告诫斗争者改变斗争方式。他在 1926 年就 提出“血战”的思想，即暴力革命思想，是非常深刻的，确实是远见卓识。思 路从写否定的一面又转向写肯定的一面，篇末便不致陷入消沉，可以鼓舞人们 前仆后继奋然前行，收束在高昂的呐喊声中。 鲁
6、迅探求这一次死伤者对于将来的意义，概括为“中国女子的勇毅”，这 跟第三、五部分的思路也是相联系的。鲁迅对于中国女性的认识，随着妇女的 解放，不断为事实所证明。 三、理清局部思路 1怎样理清局部思路？ 局部思路，既指一个语段中几个句子的思路，也指一个部分中几个层次的 思路。几个层次的思路可以参照理清总体思路的方法。要理清语段思路，首先 要把握句意，然后再看句子与句子在事理上有什么联系。 2理清局部思路举例。 以第四节为例，就可以举一反三。 这一部分共 5 段 13 句。理清思路可以粗一点，也可以细一点。 （1）粗理，可以看出作者的思路围绕惨案依时间顺序展开，第一步是听到 噩耗，第二步是听到噩耗后
7、的怀疑态度，第三步是见到尸骸，第四步是听到段 政府及其走狗文人的诬蔑，第五步是悲叹思想统治令人窒息，发出冲破沉默的 吼声。 这样的理清思路，特别是注意写噩耗之后为什么思路展开到怀疑上去，就 能对段政府及其走狗文人的凶残下劣有更深的理解。 （2）细理思路 细理思路就是一层一层理，一句一句理。这里仅以第一段中的 4 个句子为 例加以分析。先说听到噩耗，再说怀疑态度。怀疑态度又分三步：先说自己当 时的怀疑，再说怀疑的原因，推进一步，再从刘和珍的角度说，怀疑的理由又 多一层。思路环环相扣，衔接紧密，层层深入。 3从理清思路入手解读难句。 遇到难句，只要把它放到思路中去，就容易理解了。理清思路是阅读理解
8、 的一把钥匙。所谓“根据语境揣摩语句的含意”，可以理解为就是根据思路去 解读。 （l）“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样 的哀痛者和幸福者？” “真的猛士，将更奋然而前行。” 从思路上看，这里说的是纪念死难者应采取的态度，也是生活在黑暗世界 的奋斗者理想的人格。 “淋漓的鲜血”就是“四十多个青年的血”，从“艰于呼吸视听”到“敢 于直面”“敢于正视”，是思想感情的一次飞跃。上文，已经写了这种感情的 发展变化，追悼会时独在礼堂外徘徊，心头是超乎寻常的悲愤。欲写不能，还 是“艰于呼吸视听”，几乎被悲愤压倒。而“阴险的论调，尤使我觉得悲哀” ，愤懑达于极点。“出离愤怒”，便是
9、一个飞跃。“出离愤怒”之后怎样呢？ 做真的猛士！“我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人 间，使它们快意于我的苦痛”，就是“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的 鲜血”。所以，“猛士”性格正是鲁迅对自己提出的要求，鲁迅在这篇文章里 ，也确实以猛士的姿态，“敢于直面”“敢于正视”。“真的猛士”，又是立 在唐人面前的一面镜子。鲁迅是要人们不做庸人，而做真的猛士。真的猛士站 起来，“将更奋然而前行”，中国才有得救的希望。他们当然要承受超乎寻常 的哀痛，但是为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，他们本身也是幸福者。这 意思是说，让他们去快意于我的痛苦吧，让魔鬼们去狞笑吧，我不但不感到难 堪，
10、反而感到幸福。 （2）“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。” “缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用“文 ”的一手，进行严酷的思想统治。 从揭露段政府的罪行看，思路从揭露武的一手到揭露文的一手，段政府双 手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗 文人跟着阴险地“说她们是受人利用的”，反革命的两手表现得无以复加。这 也是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢 言，默无声息，衰弱不振。 （3）“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这 是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩
11、创 学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。” 理清第五部分思路，这两句就不难理解。也只有理清思路，才能正确理解 文章。 第五部分第 2 段记叙刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助， 同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事的两个方面，下一段思路接着这 两个方面展开。 第 3 段第一句接三个女子一面，先说伤亡情况，着重就互相救助赞扬杨德 群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开：“当三个女子从容地 辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大 阿！”这个“伟大”当然指三个女子的伟大，“从容地辗转”概括了她们在弹 雨中互相救助的情况，如此沉勇友爱，其精神之伟
12、大确实令人震撼。 思路远接上一段所说得执政府的凶残，是接上一句中“枪弹的攒射”，给 段政府以辛辣的嘲讽。“中国军人屠戮妇婴”接着上文来的，指的就是屠戮刘 和珍她们。“妇婴”这里专指女子，再则她们毕竟年轻，在长者眼里还是娃娃 。“八国联军”并非指 1900 年镇压义和团的八国联军，1926 年，日本纠合各 国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称为八国联军。段政府背后就是八国联军， 所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。屠戮妇婴与惩创学生也不是两回 事，而是互文，同指制造“三一八”惨案。是指中国军人与八国联军相勾结， 幕前幕后屠戮妇婴惩创学生。这里是善和恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱 的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”、什么“武 功”，所以说“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功”是他们对自 己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。
