《《3_周末日记课件》小学美术湘美版四年级上册_3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《3_周末日记课件》小学美术湘美版四年级上册_3（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,周末日记,当阳市草埠湖镇中心小学 衡萍,2,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,3,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,这是我根据日记画的一幅作品。,4,画面上画了哪些无关紧要的东西？,无关紧要的小草、花、太阳、云朵，甚至是飞错了季节的燕子。人物神态、形态僵硬。辅助背景往往被看作重要的对象来表现，主要人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的描绘和细节的刻画。,5,究竟应该怎样画呢？,6,6月5日
2、晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,找一找,名词：,动词：,爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。,挂、扇。,第一步： 找词语,7,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,主要人物：,怎样画“爷爷”这一老人形象？,胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背,第二步： 确定人物形象,爷爷,8,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！
3、,第三步： 确定人物的服饰,6月5日是夏季,爷爷应该穿,短裤、短袖、背心、拖鞋。,9,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,第四步：确定人物动态,动态：,怎样坐？,坐,关键在于腿部的画法。,10,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,第五步：添加背景、道具,背景： 道具：,院子、树。,鸟笼子、扇子。,11,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声
4、。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,第六步：添加文字,对比一下，你发现了什么？,文字,12,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,第六步：添加文字,文字的格式：,6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！,年、月、日、天气、内容,13,文字采用什么排版方式？,文字位于画面中的什么位置？,竖排,空白处,14,文字应书写在作品中的什么地方？,通常要写在画面中空白部分比较多的地方。这样能产生视觉均衡感，因为文
5、字也是画的一部分。,15,绘画步骤：1.找词语 2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字,16,主体人物是谁？ 画了哪些细节？ 文字采用横排的形式，位于画面的上方。,作品欣赏,17,文字采用竖排的形式，位于画面的右上角。,作品欣赏,主体人物是谁？画了哪些细节？,18,文字可写在最下方的空白框内。,作品欣赏,主体人物是谁？画了哪些细节？,19,文字在作品的下方。,作品欣赏,主体人物是谁？画了哪些细节？,20,文字采用竖排的形式，作为画面的背景。,作品欣赏,主体是什么？画了哪些细节？,21,文字应书写在作品中的什么地方？,主体人物是谁？ 画了哪些细节？,22,用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。,活动要求：,23,评价：,1.作品中的主角是谁？你能区分画中人物的性别和年龄吗？2.人物有着怎样的动态和表情？3.作品对人物作了哪些细致的刻画？4.文字放在画面的哪个地方？你认为合理吗？,24,艺术家经常把一些有趣的物体描绘到日记或速 写本中。用这种方式既能提升自己的绘画水平，也 能积累创作素材，加深对世间万物的理解。,
