《雷锋日记》教学设计之一

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1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 7 雷锋日记雷锋日记教学设计之一教学设计之一 一、教学目标一、教学目标 1 1、学会本课、学会本课 1010 个生字，理解个生字，理解 1414 个新词的意思。个新词的意思。 2 2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法； 理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。 3 3、能正确朗读课文。、能正确朗读课文。 4 4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培 养热心帮助别人的品德。养热心帮

2、助别人的品德。 二、教学重点与难点二、教学重点与难点 重点：重点：1 1、学会、学会 1010 个生字，掌握个生字，掌握 1414 个词语。个词语。 2 2、懂得写日记的意义和格式。、懂得写日记的意义和格式。 3 3、初步弄清第、初步弄清第 3 3 自然段是按事情发展顺序自然段是按事情发展顺序 写的。写的。 4 4、正确朗读课文。、正确朗读课文。 难点：体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的难点：体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的 心情。心情。 第一课时第一课时 一、教学目标一、教学目标 1 1、能通顺地朗读课文。、能通顺地朗读课文。 2 2、学会本课、学会本课 1010 个生字，掌握个生字，

3、掌握 2121 个生字。个生字。 3 3、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 7 4 4、能按、能按“谁什么时候到什么地方干什么事谁什么时候到什么地方干什么事”的句式的句式 写话。写话。 二、教学过程二、教学过程 （一）揭示课题，介绍雷锋。（一）揭示课题，介绍雷锋。 自读课文，学习日记格式。自读课文，学习日记格式。 1 1、自读课文，说说从课文中已知道哪些是关于日记、自读课文，说说从课文中已知道哪些是关于日记 的知识。的知识。 根据学生的回答归纳：第一行中间写几月

4、几日和根据学生的回答归纳：第一行中间写几月几日和 星期几；所记内容（一天中所做的一件事或几件事）星期几；所记内容（一天中所做的一件事或几件事） ；人称；人称 （我）（我） ；记上时间和天气，目的是便于以后查阅。；记上时间和天气，目的是便于以后查阅。 2 2、指导学生看单元提示，知道阅读日记要注意日期。、指导学生看单元提示，知道阅读日记要注意日期。 思考：雷锋的这则日记记的是哪一天的事，那一天是什么思考：雷锋的这则日记记的是哪一天的事，那一天是什么 日子？日子？ （二）再读课文，说说读懂了什么。（二）再读课文，说说读懂了什么。 1 1、学生自读课文，想想读懂了什么？（可以根据课、学生自读课文，想

5、想读懂了什么？（可以根据课 后的问题去想，也可自由发挥）后的问题去想，也可自由发挥） 2 2、交流反馈：可以是思想认识上的，也可以是字词、交流反馈：可以是思想认识上的，也可以是字词 上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子，矫正生字上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子，矫正生字 新词的发音。如：多音字新词的发音。如：多音字“奔奔” 、 “扫扫” ，可选读第二段落和，可选读第二段落和 第三段落。第三段落。 在这里解决读音和字形。在这里解决读音和字形。 （三）三读课文，说说你还有什么不明白的地方。（三）三读课文，说说你还有什么不明白的地方。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程

6、指导写作 独家原创 3 / 7 1 1、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。 2 2、提出问题，分层解决。、提出问题，分层解决。 1)1)、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，这一、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，这一 天雷锋主要做了些什么事？天雷锋主要做了些什么事？ 要求用要求用“谁，在哪一天，到什么地方，去干什谁，在哪一天，到什么地方，去干什 么事么事”的句式介绍。的句式介绍。 如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包 袱，扶她上车。袱，扶她上车。 大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室打扫大年初一，雷锋在抚顺

7、车站的候车室打扫 卫生，帮旅客们倒开水。卫生，帮旅客们倒开水。 大年初一，雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎大年初一，雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎 包袱，扶她上车，然后到候车室打扫卫生，帮旅客们倒开包袱，扶她上车，然后到候车室打扫卫生，帮旅客们倒开 水。水。 2)2)、做课后第六题。这则日记写的是。、做课后第六题。这则日记写的是。 （四）复习巩固（四）复习巩固 1 1、读生词。、读生词。 2 2、完成练习一、二。、完成练习一、二。 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1 1、初步掌握读日记的方法。、初步掌握读日记的方法。 2 2、有感情的朗读课文第、有感情的朗读课文第 3 3、4 4 自然段，初步弄

8、清课文自然段，初步弄清课文 第第 3 3 自然段是按事情发展顺序写的。自然段是按事情发展顺序写的。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 7 3 3、感受雷锋为人民服务的精神，学习乐于助人的高尚、感受雷锋为人民服务的精神，学习乐于助人的高尚 品德。品德。 教学过程：教学过程： （一）回顾谈话，激发学习兴趣。（一）回顾谈话，激发学习兴趣。 1 1、回顾：用句式说：、回顾：用句式说：“雷锋在什么时候到什么地方雷锋在什么时候到什么地方 干了什么事。干了什么事。 ” 2 2、谈话：读了雷锋的日记，我们已经知道了雷锋在、谈话：读了雷锋的日记，我们已经知道了雷锋在

9、 大年初一做了许多好事，再读雷锋日记，我们还可以从中大年初一做了许多好事，再读雷锋日记，我们还可以从中 学到更多的东西，这就需要我们施展自己的本领去学习。学到更多的东西，这就需要我们施展自己的本领去学习。 （二）学习第三自然段（二）学习第三自然段 1 1、学生自读。、学生自读。 2 2、说说已经知道了什么？、说说已经知道了什么？ 3 3、作业：这一段共有（、作业：这一段共有（ ）句话，是按（）句话，是按（ ）顺序）顺序 写的。写的。 1 1）圈出）圈出“我我”表示动作的词，结合课文理解表示动作的词，结合课文理解“直直 奔奔”的意思。用上动词说说雷锋帮助老奶奶的过程。的意思。用上动词说说雷锋帮助

10、老奶奶的过程。 2 2）想一想，这些动词能否调换？）想一想，这些动词能否调换？ 3 3）从这些动词中，你能想象雷锋当时的心情吗？）从这些动词中，你能想象雷锋当时的心情吗？ 老太太当时是怎样的心情呢？老太太当时是怎样的心情呢？ 4 4）有感情地朗读。）有感情地朗读。 （三）学习第四段。（三）学习第四段。 1 1、自读课文，说说已经知道了什么？、自读课文，说说已经知道了什么？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 7 2 2、还有什么不懂的问题？、还有什么不懂的问题？ 3 3、对重要的问题展开学习交流。如：本段主要讲什、对重要的问题展开学习交流。如：本段主

11、要讲什 么？雷锋是怎样想的？么？雷锋是怎样想的？ 理解雷锋的两句话：我觉得这是自己应尽的义务。理解雷锋的两句话：我觉得这是自己应尽的义务。 （“义务义务”是什么意思？雷锋认为自己应尽的义务是什么？是什么意思？雷锋认为自己应尽的义务是什么？ ）我这样做，能使人民群众更加热爱党，热爱毛主席，热）我这样做，能使人民群众更加热爱党，热爱毛主席，热 爱解放军，这就是我感到最幸福的。爱解放军，这就是我感到最幸福的。 （同学们通常认为什么（同学们通常认为什么 是最幸福的？雷锋感到最幸福的是（）是最幸福的？雷锋感到最幸福的是（） 。做作业第五题。做作业第五题。 4 4、读最后一句话，我们从这段话中看到了雷锋是

12、一、读最后一句话，我们从这段话中看到了雷锋是一 个（）的人。个（）的人。 （四）作业：（四）作业：1 1、完成作业本、完成作业本 2 2、4 4、5 5 题。题。 2 2、抄写雷锋思想的两句话。、抄写雷锋思想的两句话。 第三课时第三课时 一、教学目标一、教学目标 1 1、懂得写日记的意义，掌握阅读日记的方法，进、懂得写日记的意义，掌握阅读日记的方法，进 一步感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。一步感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。 2 2、听写本课生字新词。、听写本课生字新词。 二、教学过程二、教学过程 1 1、复习入文，阅读日记的方法是怎样的？、复习入文，阅读日记的方法是怎样的？

13、2 2、学习、学习 1 1、2 2 两段。两段。 1 1）自读）自读 1 1、2 2 自然段：自己提出问题，学况交流。自然段：自己提出问题，学况交流。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 7 说说说说 1 1、2 2 段的意思。段的意思。 一段重点指导总分总句式。一段重点指导总分总句式。 雷锋觉得没做的事可能是什么？雷锋觉得没做的事可能是什么？ 用横线划出雷锋心里想的话。读读这几句话，用横线划出雷锋心里想的话。读读这几句话， 根据下文，可见雷锋此时已决定了什么？根据下文，可见雷锋此时已决定了什么？ 用雷锋的口气接着往下说：用雷锋的口气接着往下说：”这

14、时候也正是服这时候也正是服 务部门和运输部门最忙的时节，这些部门是多么需要人帮务部门和运输部门最忙的时节，这些部门是多么需要人帮 忙啊。忙啊。 。 “探家走亲戚探家走亲戚”是什么意思？这个时候是什么是什么意思？这个时候是什么 时候？这些部门是什么部门？时候？这些部门是什么部门？ “大年初一大年初一”是什么日子？是什么日子？“大年初一大年初一”跟雷跟雷 锋到火车站做好事有什么关系？锋到火车站做好事有什么关系？ 2 2）有感情地朗读。）有感情地朗读。 3 3、1 1）从这篇日记中，你知道了什么？）从这篇日记中，你知道了什么？ 2 2）鼓励学生多写日记。）鼓励学生多写日记。 4 4、请同学们介绍。雷锋是一个、请同学们介绍。雷锋是一个 _。有一次。有一次_。其中一。其中一 段话是这样写的段话是这样写的_。 5 5、听写新词、听写新词 三、作业本第三题。三、作业本第三题。20032003 年年 3 3 月月 9 9 日日 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 7