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1、思想道德修养与法律基础,南京大学马克思主义学院李 喜 英 13813948928,第二专题大学与大学精神,第二专题 大学与大学精神,一、大学之“大” 二、大学精神 三、大学精神的迷失与重建,一、大学之“大”,1、大学之“大家”,蔡元培,梅贻琦,罗家伦,匡亚明,北大校长蔡元培,蔡元培，1917年1月任北京大学校长，提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，提倡学术民主，中西交流，先后聘请陈独秀、胡适、梁漱溟、刘师培、辜鸿铭等到北大讲学，邀请罗素、杜威、泰戈尔做讲座。使北京大学成为当时思想活跃和传播新文化的阵地。,清华大学校长梅贻琦,梅贻琦，1931年10月至1948年12月出任清华大学校长，办学
2、方针“学术自由、民主管理、教授治校、通才教育”在他的主持下，清华大学发展为一所在国内外颇有影响的学府。,国立中央大学校长罗加伦,罗家伦，1932年8月，任国立中央大学校长。罗家伦提出建立“有机体的民族文化”的观点，后来又提出 “诚朴雄伟”的新学风。在教学科研方面，多方延揽人才，提倡科研，鼓励办刊，使中大成为当时学科最为广泛、规模最大的综合性大学。,南京大学校长匡亚明,匡亚明（1906-1996），19551963年任东北人民大学（吉林大学）党委书记兼校长。1963-1966，1978-1982年任南京大学校长，1982年后任名誉校长。晚年主持编写大型中国思想家评传丛书。,一、大学之“大”,1、
3、大学之“大家” 2、大学之“大师”,大学之“大师”,所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。梅贻琦,梁启超,陈寅恪,清华国学研究院 四大导师,赵元任,王国维,王国维,1877-1927，浙江海宁人，我国近现代在文学、美学、史学、哲学、古文字、考古学等各方面成就卓著的学术巨子，国学大师 。古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。,梁启超,梁启超（1873年1929年），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。汉族，生于广东新会，清光绪举人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。,教授中的教授陈寅恪,（1890-1969）历史学家，是公认
4、的20世纪学贯中西、最有学问、最有成就的学界大师。他的专业是中古史，所有的作品都以文言写成，学问高深。,中国语言学之父赵元任,江苏常州人 ，世界著名的语言学家，也是著名的音乐作曲家、哲学家、逻辑学家、数学家、翻译家和作家。先后任教于康奈尔大学、哈佛大学、清华大学等著名大学。曾用33种汉语方言表演“全国旅行” 。,施氏食狮史,石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。 施氏时时适市视狮。 十时，适十狮适市。 是时，适施氏适市。 氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。 氏拾是十狮尸， 适石室。 石室湿，氏使侍拭石室。 石室拭，氏始试食是十狮。 食时，始识是十狮，实十石狮尸。 试释是事。,南京大学历史上的,学术大师
5、,嚼得菜根 做得大事,李瑞清 教育家、美术家、书法家，中国近现代教育的重要奠基人和改革者，中国现代美术教育的先驱，中国现代高等师范教育的开拓者。,嚼得菜根 做得大事,书名满天下，已不朽复何求。康有为,文理融通一奇人,顾毓琇 科学家、教育家、音乐家、诗人，电机权威、话剧先驱、古乐泰斗,风华绝代 二十文章惊海内,李叔同 即弘一法师，艺术家、艺术教育家、思想家、革新家，律宗第十一代宗师,揽月观天号宗师,竺可桢 地理学家、气象学家和教育家，中国近代地理学的奠基人,揽月观天号宗师,但开风气不为师,熊庆来 中国现代数学先驱，中国函数论的主要开拓者之一，以“熊氏无穷数”理论载入世界数学史册的数学家,国粹新知
6、铸学衡,吴宓 国学大师、中国比较文学之父、中国现代著名西洋文学家、诗人,飞架钱塘第一人,茅以升 中国现代桥梁工程的先驱、土木工程学家、桥梁专家、工程教育家、中国科学院院士，美国工程院院士、中央研究院院士,散布于美学小径,宗白华 美学大师、哲学家、诗人,科学之光,严济慈 物理学家、教育家，中国现代物理学研究的开创人之一、中国光学研究和光学仪器研制工作的奠基人之一,科学之光,让蘑菇云在中国大陆绽放,赵忠尧 核物理学家，中国核物理研究的开拓者，中国核事业的先驱之一,五百年来第一人,张大千 绘画、书法、篆刻、诗词无所不通，二十世纪最具传奇色彩、最负盛名的国画大师,万马奔腾名于世,徐悲鸿 中国现代画家、
7、美术教育家，中国现代美术教育的奠基者,醉后泼墨谪仙人,傅抱石 中国现代著名的国画家、美术史研究和绘画理论家，画、文、书、印“四绝”全才,世界核物理女王,吴健雄 核物理学家，人称“东方居里夫人”,民国以来学贯中西第一人,方东美 哲学家、新儒家大师,捧着一颗心来 不带半根草去,陶行知 教育家、思想家 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人,一、大学之“大”,1、大学之“大家” 2、大学之“大师” 3、大学之“大业”,南京大学学术研究条件基本概况,截止2014年12月，南京大学拥有鼓楼、浦口、仙林三个校区，28个直属院系，本科专业86个，专业硕士学位授权点23个，专业博士学位授权点1个，硕士学位授权
8、一级学科18个，硕士学位授权二级学科点9个，博士学位授权一级学科40个，博士学位授权二级学科点3个，博士后流动站38个，国家级人才培养基地13个；有一级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点学科13个，江苏高校,优势学科建设工程二期项目立项学科与重点序列学科22个；有国家实验室（筹）1个，国家级2011协同创新中心2个，国家重点实验室7个，教育部重点实验室8个，江苏高校协同创新中心5个，江苏省重点（工程）实验室9个，国家工程技术研究中心1个，国家工程研究中心1个，教育部工程中心2个，环境保护部工程技术研究中心1个，江苏省工程中心11个，教育部人文社会科学重点研究基地4个。,南大有鼓楼、仙林两座
9、图书馆以及各院系专业图书室和各种电子数码信息资源。其中，南京大学仙林校区杜厦图书馆藏书500万册。南京大学图书馆馆藏古籍线装书30多万册，其中列入全国善本书目的有500多种，1万余册；地方志共藏4000余种，约4万册；收藏了许多珍贵的古代目录学文献以及丛书。,一、大学之“大”,1、大学之“大家” 2、大学之“大师” 3、大学之“大业” 4、大学之“大雅”,大学之“大雅”,大学者，研究高深学问者也。大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。蔡元培 博雅教育Liberal Arts Education：古罗马七艺、儒家六艺。,大学之“大雅”,大学乃生命的精神交往。雅斯贝尔斯大学是研究和传播科学的殿堂，是
10、教育新人成长的世界，是个体间富有生命的交往,是学术勃发的领地,一、大学之“大”,1、大学之“大家” 2、大学之“大师” 3、大学之“大业” 4、大学之“大雅” 5、大学之“大才”,大学之“大才”,大学之“大”，不仅在于“大师”、“大楼”，更在于有一批“大”学生。我们不能设想一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想一所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的“大”学生。只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂之所在大学，因大楼而大，因大师而大，更因“大”学生而大，理固宜然。,许智宏,思想道德修养与法律基础,二、大学精神,广义的大学精神一般泛指大学的独立自治精神、学术自
11、由精神、科学人文精神、开拓创新精神和理性批判精神。,二、大学精神,狭义的大学精神一般就大学的个体而言，是指一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛围。它深深融合在学校的内质之中，为广大师生共同拥有，难以被其它学校模仿和取代，是一所大学的形象、特色、风格和气韵。,南京大学,诚朴雄伟 励学敦行,南大校训,校训反映大学的传统和精神 两江师范学堂：嚼得草根，做得大事。 南高师：诚 东南大学时期：钟山之崇高，玄武之恬静，大江之雄毅 中央大学：诚朴雄伟 南京大学（2002）：诚朴雄伟励学敦行,北京大学,1、勤奋，严谨，求实，创新 2、爱国，进步，民主，
12、科学 3、博学，审问，慎思，明辨 4、思想自由，兼容并包,清华大学,厚德载物 自强不息,复旦大学,博学而笃志 切问而近思,浙江大学,求是 创新,南开大学,允公允能 日新月异,中山大学,博学 审问 慎思 明辨 笃行,武汉大学,自强 宏毅 求是 创新,中国人民大学,实事求是,东南大学,明德新民 止于至善,山东大学,气有浩然 学无止境,四川大学,海纳百川 有容乃大,北京师范大学,学为人师 行为世范,哈佛大学,与柏拉图为友， 与亚里士多德为友， 更要与真理为友。,牛津大学,上帝乃知识之神（主照亮我）,剑桥大学,剑桥求知学习的理想之地,耶鲁大学,真理和光明,斯坦福大学,愿学术自由之风劲吹,普林斯顿大学,
13、普林斯顿为国家服务，为世界服务,大学精神,学术自由精神 独立自治精神 科学人文精神 开拓创新精神 理性批判精神,大学自由、自治精神,University的词根是universus，是普遍、整个、世界、宇宙的意思。它的精神气质首先就是普遍主义（universalism）的。 所谓普遍主义的精神，针对大学而言就是真正的科学精神，它是抱着对宇宙中未知的一切的好奇精神，是基于纯粹的好奇心而诞生的一种系统的思想，它不带有任何功利主义性质，去关心一切、怀疑一切和探索一切。,最初人们是由于好奇而开始哲学思考的，先是对身边困惑的事情感到惊讶，然后逐渐对那些重大的现象如月亮、太阳和星辰的变化 ，以及万物的生成产
14、生疑问。一个感到疑难和惊奇的人会觉得自己无知，人们是为了摆脱无知而进行思考的，显然他们是为了知识而追求知识，并不是为了其他有用的目的。事实可以证明，只有当种种生活必需品全都具备以后，人们才会去进行这样的思考。我们追求它并不是为了其他的用处，正如我们将一个为自己而不是为他人而活着的人称为自由人一样，在各种知识中惟有这种知识才是自由的，只有它才是为了它自身，才是自由的。 亚里士多德形而上学,博洛尼亚Bologna大学是世界现存最古老的大学，建立于1088年，圣经正典律法研究，当时以法律、神学和医学专业著称。,巴黎大学( Universit de Paris )是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立
15、于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。,牛津大学（1168年）,在12世纪之前，英国是没有大学的，人们都是去法国和其它欧陆国家求学。1167年，当时的英格兰国王同法兰西国王发生争吵，英王一气之下，把寄读于巴黎大学的英国学者召回。这些学者从巴黎回国，聚集于牛津，从事经院哲学的教学与研究。,剑桥大学（University of Cambridge）成立于1209年，最早是由一批为躲避殴斗而从牛津大学逃离出来的学者建立的。亨利三世国王在1231年授予剑桥教学垄断权。,哈佛大学前身为哈佛学院。
16、1636年10月28日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定筹建一所像英国剑桥大学那样的高等学府,拨款400万英镑。由于创始人中不少人出身于英国剑桥大学，他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥。1638年正式开学，第一届学生共9名。,1701年，以詹姆士皮尔庞为首的一批公理会传教士“急切盼望欧洲的文明能在美洲大陆发扬光大”，并“认为教育是实现这一目标的唯一手段”说服康州法院同意成立一所教会学校。1701年10月，教会学校正式成立。,美国内战前的182所大学和院校中，有92%都是基督教各教派所创建,世界著名大学的传承线索简要图示如下： 巴黎大学牛津大学剑桥大学哈佛大学耶鲁大学普林斯顿大学等 除了大学之外，大学的学术研究也起源于修道院。,欧洲中世纪的大学本为执有特许状的一种社团而享有高度的自由。“因为是教会办的学校，世俗的政治权威管不着它，这就是后代大学自治的渊源。” 大学和大学教育基本上是一种自发行为，是由学者组成的一个自治团体，自我教育，自我管理，处在国家和社会之外。,
