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1、课程设计报告（大作业-面向对象分析与设计）学学 院院 信息学院信息学院 班班级级 计计算算 C131 项项目目组长组长 XXX（ （nn） ） 项项目目组员组员 XXX（ （nn）、）、XXX（ （nn）、）、XXX（ （nn） ） 指指导导教教师师 朱克朱克敌敌、 、XXX 职职称称 教授、教授、讲师讲师 课课程程设计进设计进行地点：行地点： 实训实训 F 起止日期：起止日期：2015 年年 08 月月 31 日起日起至至 2015 年年 12 月月 04 日止日止沈 阳 工 程 学 院课课程程设计设计任任务书务书（大作业-面向对象分析与设计）课课程程设计题设计题目：目： XXXXXXXXX
2、XXXXXXXXXX 学学 院院 信息学院信息学院 班班级级 计计算算 C131 指指导导教教师师 朱克朱克敌敌、 、XXX 职职称称 教授、教授、讲师讲师 课课程程设计进设计进行地点：行地点： 实训实训 F 任任务务下达下达时间时间： ： 2015 年年 08 月月 31 日日起止日期：起止日期：2015 年年 08 月月 31 日起日起至至 2015 年年 12 月月 04 日止日止软软件件工工程程系系主主任任 朱克朱克敌敌 2015 年年 08 月月 31 日日批批准准I一、一、课课程程设计设计的目的及依据的目的及依据“面向对象分析与设计课程设计”是软件工程本科专业学生提高面向对象分析设
3、计能力的实践教学环节之一，其前驱条件要求学生们必须具备“程序设计基础”、 “软件工程导论”、 “系 统分析与设计”和“数据库系统原理”等计算机专业基础理论知识，本次课程设计是针对这些知 识的一次综合性的教学实践活动，是对学生综合实践能力的培养过程。通过本次课程设计，可 使学生掌握面向对象分析与设计的技术和方法，为“毕业设计”打下良好的基础，同时，也能培 养学生良好的团队合作精神、较强的沟通能力，认真的工作态度，为今后从事计算机工作打下 必要的基础。 “图书馆管理系统”是一个针对图书馆进行管理的系统，要求学生们在课程设计开始之前，要对本课题的开发背景进行认真理解，然后，运用所学知识和所掌握的分析
4、设计方法和工具， 模仿软件企业的实际工作情境和开发过程完成课程设计任务，从而完成一个较完整的项目分 析与设计实践，使学生们真正得到锻炼分析问题和解决问题的能力。二、二、课课程程设计设计的主要内容及要求的主要内容及要求首先要求学生们认真复习“面向对象分析与设计”的理论、知识和方法，掌握相应的系统 分析和设计的工具，综合运用所学理论知识和技能应用于该项目的分析设计实践中，培养分 析问题和解决问题的能力，加深理解系统分析与设计的深刻含义。具体要求如下： 1成立项目开发小组并选举项目组长。 2根据设计要求小组选定设计题目。 3每天要求项目组长要至少组织召开一次会议，总结、汇报和布置任务。 4每次会议要
5、求保留会议记录并存档。 5发挥团队合作精神共同完成如下内容： 选题和背景调研 面向对象系统分析 面向对象系统设计 撰写课程设计报告 答辩或成果分享会 6组长要根据技术能力合理地分配任务，每个组员都要积极参与每项工作。 7组长要对每个组员进行公正客观地评价，成为日后成绩评定的主要依据。 8要求项目组共同完成课程设计报告并装订成册。三、三、对课对课程程设计说设计说明明书书撰写内容、格式、字数的要求撰写内容、格式、字数的要求1课程设计报告是体现和总结课程设计成果的载体，要求认真按着要求进行完成。 2所有文档撰写格式均需要严格按着给定参考模板进行。 3模板中的文字字体、大小、格式、页眉页脚等各种设置不
6、可随意改变。 4课程设计报告要严格按着如下顺序进行装订。II5装订顺序： 课程设计报告封面（1 份） 课程设计任务书（1 份） 成绩评定表（1 份） 装订目录 课程设计报告（1 份） 报告封面 目录 第 1 章 系统需求分析 第 2 章 用例图设计建模 第 3 章 类图设计建模 第 4 章 顺序图设计建模 第 5 章 协作图设计建模 第 6 章 活动图设计建模 第 7 章 状态图设计建模 第 8 章 配置图设计建模 致谢 参考文献 附录一：项目开发体制图 附录二：开发时间计划表 会议记录（要求每天至少 1 份） 项目个人总结（每人 1 份）四、四、课课程程设计设计完成后完成后应应提交成果的种提
7、交成果的种类类、数量、数量、质质量等方面的要求量等方面的要求1各项目组长认真负责，严格按着学院课程设计要求进行。 2课程设计报告书（1 份） 3会议记录（每天至少 1 份） 4个人总结（每人 1 份）III五、五、课课程程设计进设计进度和安排度和安排顺序阶段日期计 划 完 成 内 容备注1第 1 阶段查阅资料、需求分析2第 2 阶段功能分析与设计3第 3 阶段用例图建模、类图建模、顺序图建模、协作图建模4第 4 阶段活动图建模、状态图建模配置图建模5第 5 阶段成果分享会个人总结、打印报告六、主要参考六、主要参考资资料（文献）料（文献）1实用软件工程 郑人杰 等 清华大学出版社 2UML 系统
8、建模基础教程 胡荷芬 张帆 高斐 清华大学出版 3UML 基础与 ROSE 建模案例 吴建 汪杰 人民邮电出版社 4UML 基础与 Rose 建模教程 蔡敏 徐慧 人民邮电出版社沈沈 阳阳 工工 程程 学学 院院面向对象分析与设计面向对象分析与设计 课程设计成绩评定表课程设计成绩评定表学学 院：院： 信息学院信息学院 班级：班级： 计算计算C131C131 项目组长：项目组长： XXX(nn)XXX(nn) 项目组员：项目组员： XXX(nn)XXX(nn)、 XXX(nn)XXX(nn) 、XXX(nn)XXX(nn) 指指 导导 教教 师师 评评 审审 意意 见见评价 内容具 体 要 求权
9、重评 分加权 分调研 论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案 和日程安排。0.15 54 43 32 2工作 能力 态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好， 能够独立完成设计工作， 0.25 54 43 32 2工作 量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难 度适宜。0.25 54 43 32 2说明 书的 质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文 字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全， 图表完备，书写工整规范。0.55 54 43 32 2指导教师评审成绩指导教师评审成绩 （加权分合计乘以（加权分合计乘以 1212）分分加权分合计加权分合计指指 导导 教教 师师
10、 签签 名：名： 年年 月月 日日评评 阅阅 教教 师师 评评 审审 意意 见见评价 内容具 体 要 求权重评 分加权 分查阅 文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25 54 43 32 2工作 量工作量饱满，难度适中。0.55 54 43 32 2说明 书的 质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文 字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全， 图表完备，书写工整规范。0.35 54 43 32 2评阅教师评审成绩评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以（加权分合计乘以 8 8）分分加权分合计加权分合计评评 阅阅 教教 师师 签签 名：名： 年年 月月 日日课课 程程 设设 计计
11、 总总 评评 成成 绩绩分分装订目录1封面2任务书3成绩评定表4装订目录5课程设计报告书6会议记录7项目个人总结沈阳工程学院课程设计报告 课程设计报告书 面向对象分析与设计课程设计面向对象分析与设计课程设计报告书报告书题目： XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 班级： 计计算算 C131 组长： XXX（nn） 组员： XXX（nn）、XXX（nn）、XXX（nn） 沈阳工程学院课程设计报告 目 录 沈阳工程学院课程设计报告 系统需求分析 第第 1 章章 系统需求分析系统需求分析沈阳工程学院课程设计报告 用例图设计建模 第第 2 章章 用例图设计建模用例图设计建模沈阳工程学院课程设计报告 类图设计建模 第第 3 章章 类图设计建模类图设计建模沈阳工程学院课程设计报告 顺序图设计建模 第第 4 章章 顺序图设计建模顺序图设计建模沈阳工程学院课程设计报告 协作图设计建模 第第 5 章章 协作图设计建模协作图设计建模沈阳工程学院课程设计报告 活动图设计建模 第第 6 章章 活动图设计建模活动图设计建模沈阳工程学院课程设计报告 状态图设计建模 第第 7 章章 状态图设计建模状态图设计建模沈阳工程学院课程设计报告 配置图设计建模 第第 8 章章 配置图设计建模配置图设计建模
