教师结对帮扶记录

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1、教师结对帮扶记录教师结对帮扶记录教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长 的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校 实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。 一、组织机构： 学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下： 组长： 组员： 二、参与对象：结对对象：1、教龄在 5 年以下的新教师（不含 5 年）2、任班主任工作未满 2 年的现职班主任（含 2 年）3、其它自愿参加的初级职称教师 指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者 指导教师具体人选由校

2、长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。 三、结对要求： 为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求： 1、帮扶教师要求(1)每周至少听指导教师课堂教学 1 节，每月送科教室审核检查。(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记 1 本，读书随笔 1 篇，撰写教学反思 1 篇和 总结 1 篇。学期结束时送科教室审核。(3) 在指导教师指导下，每学期上校级公开课 1 次以上。由教务处记录登记，并留存教案 与评议记录。(4) 每学期编制有代表性的试卷 1 份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档 备查。(5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于 6 次。学期结束时上交科教室接受检查。(6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。 2、指导教师要求 (1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于 1 次。(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于 2 次。(3)指导班级管理工作每月不少于 1 次。(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于 2 次。(5)指导帮扶教师开展课题研究。 以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。 四、考核与奖惩 帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考 核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。