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1、 学生教学信息反馈表学生教学信息反馈表信息员 姓 名年级专业所在院系所在 部门 1.信息反馈表每月每月 2020 日之前上交至学生教学信息中心办公室。日之前上交至学生教学信息中心办公室。2.反馈内容：包括教务科、学工处、图书馆、后勤部、设备 科。重点反馈老师教学方面重点反馈老师教学方面, ,其次可以反映本班同学学习过程 中的各种问题。 3.反馈信息举例：如教师经常性缺课，或者老师讲话声音不 够洪亮，听得不怎么清楚等、讲课乏味，只局限于课本知识 等。 又如：同学在见习、自习等过程中遇到的问题。 4.将老师名字，课程序号将老师名字，课程序号( (如如 BJ021200-14),BJ021200-1
2、4),课程名称（如公课程名称（如公 共体育）共体育） ，什么时间，什么事情等写清楚。情 况 反 映 及 意 见1.学校设有的思想类课程太多，而医学类专业课程太少，可能不利于学生掌握专业知识。(课程安排，专业设置的问题)2.语音教室太小，无法容纳所有来上课的学生，有时候学生得去别的地方找凳子来上课。(硬件设施问题：类似的像自习教室不够；或者希望学校开设早读教室等问题）3.开学初始大一课程安排太混乱，希望学校能充分考虑新生的需求做出合理的课程安排。 （开学选课，学校成绩公布等类似问题）4.:教师姓名：XX 课程序号： BG09010050X 课程名称：计算机应用基础 老师讲课声音小，并且课件复杂不
3、易看懂，讲课思维逻辑性差，跨越度大，同学们接不上老师速度；如：老师上课没趣味-（怎样没趣味：课堂内容，还是课件；是老师自己本身讲课声音不大或话筒回音，还是照着书本念没有尽到备课的责任；还是老师对同学不管不问，只坐在讲台低头讲课，没顾及同学们的感受；或者老师老是偏离主要内容太多，老是扯大炮等等。主要是要把老师怎样没趣味的内容写好） （老师上课问题）5. 自习室占位严重，有时一本书本放一两天又没人去看书。 （同学们本身日常生活、学习所遇问题）6. 11 月 8 日上午 9 点， A1 教室投影仪损坏；(教学硬件设备问题)联系方式：填表日期 ： 年 月 日信息员签名：教师教学发展中心学生教学信息中心监制
