《动作描写作文指导课教学反思：让人物“活”起来》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动作描写作文指导课教学反思：让人物“活”起来（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
动作描写作文指导课教学反思：让人物动作描写作文指导课教学反思：让人物“活活”起来起来动作描写作文指导课教学反思：让人物“活”起来作文一直是学生畏惧的内容，写好作文的关键是细节描写，这更是学生的弱项。 为了提高学生的细节描写能力，我特意设计了这节课，力争通过它来让学生先学会动 作描写。我先用一个视频激起学生们的兴趣，然后让他们体会视频的妙处，并让他们找出 女孩子更能赢得关注的原因，使他们认识到动作的重要性，从而体会到动作描写的重 要性。首先我先让学生学会用一个动词来描写一个动作，再让学生用两个动词来描写两 个动作，最后让学生用一连串的动词写一组动作。这是一个循序渐进的过程，三个台 阶，三次提高，三次练习使学生登堂入室，学会使用动词做动作的细节描写。这个设计使用了三步提升法，很好地化解了写作的难度，使学生顺着一定的坡度 慢慢上升，而不是一蹴而就揠苗助长。我觉得这节课较好地解决了学生们动作描写的困难，化解了他们的畏难情绪。学 生们最主要的是不会用动词，平时写作中就可看出他们的困难，要化解这个困难只有 一步一步引导他们上台阶，走出自己的成长之路。同时我还用了学生们学过的课文内容来引导他们掌握动作描写的真谛，用他们熟 悉的内容更能让他们缓解压力，提升写作自信心。这堂课上的比较满意，同学们积极思考、积极发言，课堂比较活泼、自然，真实 体现了学生们的进步状态。
