《人教版《道德与法治》七年级上册9.2《增强生命的韧性》课件（共21张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级上册9.2《增强生命的韧性》课件（共21张）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.2增强生命的韧性,有一位老人，他年轻时是地主家的少爷，嗜赌成性，赊账无数，最终败光了家产一贫如洗。穷困之中母亲重病，他在为母求医的路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军俘虏。辗转回到家中，母亲已经过世，发妻艰苦照顾儿女长大，自己却劳累过度，得了软骨病；而女儿因幼年生病变成了哑巴；儿子与县长夫人血型相同，因救人抽血过多而亡；后来女儿因生子大出血死在了手术台上；妻子也在三个月后离世；女婿在工地干活出了意外，留下外孙与他到乡下生活；乡下生活艰苦食不果腹，偶有一次得到豆子，他心疼外孙就煮了豆子给他吃，最终外孙因此撑死；故事的最后，老人与家里仅有的一头牛独自在夕阳下耕地，聊天，回忆过往。,这位老人经历
2、了生命中的哪些挫折?他是如何面对这些挫折的?,别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了毕竟,小调查：你现阶段遇到的挫折有哪些？,长相一般,身材不好,视力不好,生病,没有可信赖的朋友,父母总骂我,喜欢的人不喜欢自己,与同学有矛盾,想换座位换不了,课外班太多,睡得晚,不能很好的玩游戏,乐器考级没过,体育不好,学习不好,父母要求太高,家人生病,老师总批评我,被八卦,被起外号,别人不尊重我,1、什么是挫折？ 2、每个人面对挫折的感受和行为反应一样吗？为什么？,案例分析 患抑郁症的班干部江同学曾是班上大小活动的积极分子，学习成绩在班上也是一路领先，每次考试都是全班第一。老师每次在班上列举表扬的例子，
3、他都是名列其中。然而一次外语考试，他却从以往的第1名掉到了第10名，从此，他变得沉默寡言，也很少再主动提出搞一些文娱活动。后来经医院诊断，他患了严重的抑郁症。,对应P106相关链接，写出挫折ABC,挫折的三个方面,挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件。 挫折认知（关键因素）：是人们对挫折情境的认识和评价。 挫折反应：是指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。,人生难免有挫折,挫折是什么,面对挫折，负面情绪,如何正确认识挫折对人的影响？,定义,内涵,挫折认知,挫折情境,挫折反应,哪些负面情绪？如何应对负面情绪？,非理性的挫折认知和反应：,失落、焦虑、难
4、过、愤怒、不满等负面情绪损害身心健康改变性格和出现行为偏差做出不恰当的行为,因此，不能沉浸在负面情绪中。,挫折情境,挫折认知,从第1名退 到第10名,我尽力了，偶尔失败，不要紧，下次再来。,需要,动机,考第1名被老师同学肯定,实现考第1名目标，证明自己优秀,行动,不断努力,实现目标,克服障碍,调整目标,实现新目标,在做好班委、锻炼能力的 前提下，成绩保持前五名,请你帮助刚才那位患抑郁症的班干部：,狐狸和葡萄,有一个古老的故事开头：在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也躲不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。,第1只狐狸来到了葡萄架下,一看到葡萄架
5、比自己高，愿望落空了，便破口大骂：“你这破葡萄藤，为什么长那么高？真讨厌！”，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。,这只狐狸的行为我们称它为“攻击”，这是一种不可取的应对方式，于人于己都是有害无利的。,第2只狐狸来到了葡萄架下,它刚刚读过钢铁是怎样炼成的，深深地被主人公的精神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成”的信念支撑着它不停的跳，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料。,这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”，即反复重复某种无效的行为，有时我们也称它为强迫症。 解决问题要看自
6、己的能力，当时的环境等多种因素。,第3只狐狸来到了葡萄架下,它一看自己的身高在葡萄架下显得如此的渺小，便伤心地不停哭。它伤心为什么自己如此矮小，如果像大象那样，不是想吃什么就吃什么吗？它伤心为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，没想到是这种结果。,这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段退到人格发展的较低阶段。,第4只狐狸来到了葡萄架下,它站在高高的葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。 这只狐狸的表现我们在心理学上称之为
7、“否定”，即个体在遇到挫折时，把挫折扩大化，认为所有的事情都糟糕至极。,第5只狐狸来到了葡萄架下,它发现想吃葡萄的愿望不能实现后，一直想：“我问什么吃不到葡萄，为什么？为什么？”不久便产生了胃痛、消化不良的情况。这只狐狸一直不明白一向很注意饮食的它，怎么会在消化系统出现问题。 这只狐狸发生的情况在心理学中我们可以称之为“转化”，即个体将心理上的痛苦转换成躯体上的疾病。,第6只狐狸来到了葡萄架下,它既没有破口大骂，也没有坚持不懈地往上跳，而是发出了感叹，美好的事物有时候总是离我们那么远，这样有一段距离，让自己留有一点幻想又有什么不好的呢？于是它诗性大发，一本诗集从此诞生了。这只狐狸的行为在心理学
8、上我们称之为“置换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄。,升华：化消极为积极,第7只狐狸来到了葡萄架下,同样是够不到葡萄。它心想，听别的狐狸说，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不能在一棵树上吊死吧！因此，它心满意足地离开去寻找柠檬了。这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。,1.我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调整和自我修复的能力。,第8只狐狸来到了葡萄架下,它看到自己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它决
9、定利用时间给自己充下电，报了一个研究生课程进修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了。这只狐狸能够正确分析自己和问题的关系和性质，找到最佳的解决方案，是一种比较好的应对方式。,2.面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。,第9只狐狸来到了葡萄架下,这是一只漂亮的狐狸小姐。它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，它找了她的好朋友，她的好朋友很聪明，借助梯子给狐狸小姐摘到了葡萄。 这在心理学上称为“补偿原则”，即利用自己另一方面的优势或是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在一些情境下也不失为一种好方法。,第10只狐狸来到了葡萄架下,它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。,3.发觉自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人需求帮助，获得他人的支持和鼓励。,请你用心整理一下自己本节课的学习收获哦!,
