《人教版七年级语文上册第24课《寓言四则》课件（共85张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册第24课《寓言四则》课件（共85张）（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寓言四则,赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子,穿井得一人 杞人忧天,赫耳墨斯 雕像者,和,伊索,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部伊索传的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。,伊索寓言大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。,伊索寓言,宙斯,宙斯是希腊神话
2、中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱； 宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。,赫拉,赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。,赫耳墨斯,赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、
3、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。,雅典娜,智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。,二、【预习导学、不看不讲】,1.阅读下面的小资料，完成填空。 伊索（约 公元前 6 世纪)， 古希 腊 （国别)作家。他曾是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次， 但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。他善讲寓言讽刺权贵。所编 寓言经后人加工，以诗或散文的形 式结集，成为后世流传的 伊索寓言 。 寓言是用 假 托 的故事或自然物的拟人手 法寄寓意味深长的 道 理 或说明教训的文学作 品，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也 可以是 拟人化的动植物
4、或者 其他事物 ，阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。,二、【预习导学、不看不讲】,2.给下列加点字注音。 赫耳墨斯（ h ) 雕像（dio ) 庇护（ b) 爱慕（ m ) 凯歌（ ki ),二、【预习导学、不看不讲】,3.解释下列词语。 庇护：袒 护 ，保 护 。 爱慕虚荣：喜 欢 名 利 和 荣 耀 ，羡 慕 钱 财 。凯歌：打了胜仗所唱的歌。 较量：通过比赛或打仗等方式分出双方高低上下。,二、【预习导学、不看不讲】,4.请用简洁的语言概括赫耳墨斯和雕像者的内容。 化作凡人的赫耳墨斯在雕像者的店里了解到自己的雕像可以“白送”。,情节的展开：三问三答,析情节 明寓意,整体感知,赫耳墨斯
5、雕像者,宙斯雕像 赫拉雕像 自己雕像,一个银元（确数） 更尊重些（概数） 饶头白送（不值钱）,三问,三答,本想,结果,更尊重些,不被重视,1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？,学习指导一:赫耳墨斯和雕像者,“想知道他在人间受到多大的尊重”。,想与地位最高的神一比高低，他想把宙斯和赫拉的雕像和自己的雕像的价钱作对比，来炫耀自己在人间受到的尊重。非常的自负。,3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？,第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态，揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动
6、。 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。,4、“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这句话说明了什么？请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格。,说明人们并没有把他放在眼里 词语:一文不值,5、听了雕像者的上述语言后，赫耳墨斯的神情会怎样？,难堪，窘迫。,6、说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象。在句中填入切合寓言内容的修饰语：寓言中刻画的赫耳墨斯是一个 的形象。,盲目自高自大、妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡等 。,品味关键词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格,7、你知道赫耳墨斯和雕像者的寓意吗？快快动动脑筋，想一想吧！,（1）讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。,答案有两种
7、，任你选择！,（2）告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。,回首页,探究寓意,你还能换个角度说出其他寓意吗？ 1、过高地看待自己，往往失望更大。 2、轻视别人的人往往也会遭到别人的轻视；尊重别人的人才会得到别人的尊重。 3、要有勇气直面自己的价值。 4、不被人重视的人不一定没有价值。 5、多听取别人的意见才会更好地了解自己。 6、人要谦逊，但不等于不自信。 7、生活中要摆正自己的位置。,想,问,笑,问,更贵,一文不值,白送,如何得到尊重？,尊重,感知课文,1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自 ，其作者相传是 （国名）的 （人名）。
8、,寓言,伊索寓言,古希腊,伊索,2.文中第一段采用的是_与_的表达方式，第二段采用的是_的表达方式，点明了_。,叙述,描写,议论,寓言的寓意,蚊子 狮子,和,整体感知,蚊子,狮子,蜘蛛,宣战、交战 吹喇叭、唱凯歌,被俘、叹息 被粘住、被消灭,弱,强,分析情节,. 文章运用了 手法？通过_ 描写方法来塑造形象？,拟人,语言、动作、心理,. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？,不同。 前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。 后：炫耀自己的胜利，骄傲了。,学习指导二:(蚊子和狮子) 1.蚊子为什么能打败狮子？ 2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 3.点明寓意？,蚊子和狮子,蚊子：冲、咬,扬长避短,胜,
9、狮子：抓,蚊子：吹、唱,骄傲自满,败,蜘蛛：粘,寓意1：骄兵必败,智者胜,骄者败,寓意2：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。,蚊子和狮子,探究寓意,你还能换个角度说出其他寓意吗？ 1、要时刻保持清醒的头脑。 2、每个人都有自己的弱点。 3、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。 4、尺有所短，寸有所长。 5、笑到最后的人才笑得最好。 6、螳螂捕蝉，黄雀在后。 7、胜利时要有危机感,能确切概括蚊子结局的成语（ ） 后悔莫及 可歌可泣 乐极生悲 宁死不屈,13判断正误： 蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（ ） 在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面
10、本则寓言用的是拟人手法。（ ） 本文是在篇末点明寓意。（ ） 能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（ ）,课堂小结 这两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们：要正确地对待自己。,整体感知,蚊子,狮子,蜘蛛,宣战、交战 吹喇叭、唱凯歌,被俘、叹息 被粘住、被消灭,寓意： 讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。,以己之长，克敌之短,得意忘形，丧失警惕,智者必胜,骄兵必败,弱,强,分析情节,蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌
11、飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？,寓言续编,蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。 这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。,异向思维,1、情节是否合理、具体。 2、情节与寓意是否一致。 3、寓意能否揭示一种生活道理。,寓言创作,2、自编寓言故事：,嘴和眼睛的对话；,（提示：情节要合理具体，情节与
12、寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）,树和斧子；,画笔和颜料:,蜜蜂与花朵:,猫和老鼠；,烟囱和浓烟:,仿例寓言浓烟与烟囱,有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？” 烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越壮大” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边
13、扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。,穿井得一人选自吕氏春秋 杞人忧天选自列子,寓言二则,穿井得人,吕氏春秋,吕氏春秋概况,吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们共同编撰而成的。全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。该书由于是集体著述，思想很不统一。 以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派学说，后人称它为杂家的代表著作。,【预习导学、不看不讲】,1.下面是某同学制作的知识卡片，请你补充完整。 吕不韦（？-前 235）， 战 国 末期卫国著名商人，后为秦国丞相， 政治家、思 想家。吕 氏春秋又 称吕览，是吕不韦集合门客集体编撰
14、 的杂家（儒、法、道等）著作。全书二十六卷，有十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 列子，名御寇，相传为 战国 时期郑国圃田 （今 河南省郑州市）人。道家学派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文学家。列 子内容多为民间故事、寓言和神话传说。,宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。,朗读课文,（ 二 ）看谁说得对,先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。,自 学 检 测,宋之丁氏
15、，家无井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”,打水浇田,等到,翻译：宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要到外面去打水浇地，经常派一人住在外面（专门做这事）。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个（空闲的）人力。”,助词，的,浇灌，灌溉,从井里取水,有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。,翻译：有人听了就去传播说：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国国君知道了这件事。,代词，指这件事,代词，指这件事,讲述,使知道,听说,被,宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。,派，命令,翻译：宋国国君派人向丁家询问，丁家人回答道：“得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”寻到的消息如此，还不如不知道。,这件事,向,回答,助词，的,在,使唤，指劳力,助词，不译,像,如,【预习导学、不看不讲】,3.解释下列句中加点同的意思。 （1）家无井而出溉汲：打 水 浇 田 。 （2）及其家穿井：待，等到。 （3）国人道之：讲述。 （4）因往晓之：告知， 开导 （5）亦不能有所中伤：伤害。,【预习导学、不看不讲】,4.穿井得一人中的宋君有怎样的特点？ 对传闻会去审察，不会盲目相信。,
