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1、,1.根据拼音写出相应的词语。(1)母亲xinft(信服)地点点头,便去拿外套。(2)后来发生了fnqi(分歧:我的母亲要走大路,大路平顺。(3)yisha(一嬗)时,我感到了责任的重大。(4)我想拆散一家人,分成两路,g8dtqisui(各得其所)终不愿意。|缭蟹(5)我决定weiqi(委屈)儿子了,因为我伴同他的时日还长。(6)那里有金色的菜花.两行整齐的根树,尽头一口水波inlin(粼粼)的鱼塘。2下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)A.对这些问题分歧肯定是有的,令人信服的答案靠大家去寻找B.被告的话漏洞百出,不能让法官信服。C.夜晚,月色漆脐,湖面水波粼粼,真是一派和谐的景象!
2、|7D,这两本成语词典各得其所,一本重视澍源,一本例子丰富,特色都很鲜明。对两本词典来说应是“各有所长“。【点拨】各徵其所“指每一个人或事物部得刺合活的安顿,13下列对病句的修改,不正确的一项是(C)A.阳光中学在世界读书日到来之际,开展主题“我与世界读书日“。(在句未加上“的活动“)B,能否根治中小学生沉迷网绪聊天和网绽游戏的“顽症“,是保证家少年健康成长的条件之一。(别掉能否“)C.随着全市公共文化服务体系不断进一步完善,|公共文化服务质量有了明显的提高。(“不逝和“进一步“互换位置)D,矗立在鲁迅纪念馆前的雕像,是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。(“集资铸成和“提出倡议“互换位置)
3、【点拨】“不断“和“进一步“删掉其一。4.仿照下面画线句子再续写两个句子,使之构成一组排比句。初中语文)救材中的课文大多文质兼美,为我打开了一道道通往真善美世界的大门:读朱自清的暗),我欣费到生机粗然的宝景;示切:读莫怀威ee一的散步,我感受到互敬互爱的亲情;读史铁生的秦天的怀念,我体会到深沉厚重的怡4E(一)课内阅读我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿丁5母亲本不愿出来的;她考了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应洞多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很吻我的话,就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思.不过,一切都取决于我。.我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:.走大路。“是母浇搜榛孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧1“她的眼睦顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘“我|走不过去的地方,你就背着我。“母亲说。_丨2
