小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》

《小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班奥尔夫音乐小班奥尔夫音乐幸福拍手歌幸福拍手歌 小班奥尔夫音乐幸福拍手歌 设计意图 小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期，他们情感外露，不稳 定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此， 小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。奥尔夫原理也强调让幼儿在愉快，轻松， 自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 幸福拍手歌歌曲生动有趣，完整， 节奏性强，非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模 仿和游戏情景中学习。 一、活动目标： 1. 熟悉乐曲旋律，体会乐曲基本动作 2. 能够自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 。 3.基本

2、掌握节拍 ，内心节奏感得到强化。 二、活动重点： 感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 难点：创编歌词。 三、活动准备：瓶子、歌曲范唱和伴奏。 四、活动过程： 1、音乐导入： 和幼儿以边唱边动作的形式演绎儿歌炒萝卜 。 2、问好 3、过程 师：小朋友们想一想当爸爸妈妈炒萝卜、包饺子给你们吃的时候你们幸不幸福啊？幼 儿：幸福。 师：幸福啊，就是很高兴的意思，那你们高兴的时候会做什么动作呢？（自由发言） 师：今天啊、老师给大家请来了三个动物好朋友、让我们来问问他们幸福的时候会做 什么。 （教师分别拿出小鸟、长颈鹿、企鹅）我们先来问问小鸟。 师幼：小鸟，当你幸福的时候你会做什么

3、？ 教师以动物的口吻回答： 小鸟（长颈鹿，企鹅）：当我幸福的时候我会拍拍手（跺跺脚，拍拍肩） ，请大家跟我 一起做 拍拍手 （跺跺脚，拍拍肩） 如果感到幸福你就拍拍手（拍两下手） 、如果感到幸福你就拍拍手（拍两下手） ，如果感到幸福就快快拍拍手啊，看那大家都 一起拍拍手（拍两下手） 。 教师请幼儿回忆小动物们表现幸福的形式（哪三个动作） 。 师：小朋友们让我们用小动物们表达幸福的方式唱一次歌吧，跟着音乐一起来。 播放儿歌和幼儿一起做动作演唱。 4、创编歌词，认识节奏 师：好，那老师现在发给每个小朋友一个放着豆豆的小沙瓶，先自己摇一摇，我们等 会能不能把这个声音配到我们的歌里去呢？一起来试试看。 师：小朋友们你们想一想当你幸福的时候你还会做什么啊?会不会哈哈大笑啊？ “如果感到幸福你就笑哈哈， （摇晃两次小沙瓶） ，如果感到幸福你就笑哈哈（摇晃两 次小沙瓶） ，如果感到幸福一起来笑哈哈呀，看那大家都一起笑哈哈（摇晃两次小沙瓶） 。 师：小朋友们还能想到什么动作，要配合我的歌声做动作哦！（点点头.） 5、结束 师：好，我们下次再想动作了，我们跟客人老师说再见好不好（站起来唱） “如果感到 幸福你就说再见，如果感到幸福你就说再见，如果感到幸福一起说声再见吧，看那大 家都一起说再见，再见。 ” 我们小朋友真棒，都摇得很好哦，那现在一起去唱给班里的其他小朋友听吧。