小学低年级口语交际评价标准

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1、1小学低年级口语交际评价标准小学低年级口语交际评价标准类别类别标标准准听听话话能力和听能力和听话习惯话习惯口口语语表达能力表达能力口口语语交交际态际态度度优1、能认真听别人讲话，不随意打断他人的说话，有礼貌。2、能听清音节和简单的句子，大概理解语义。1、说普通话，发音准确。2、能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚。有信心。3、语言文明。1、当不明白别人讲话的内容时，能有礼貌地请教别人。2、有自己不同的见解，会用：“我觉得”“还可1、说普通话，发音准确。2、能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清2以这样说”等商量的语气帮

2、助他人和表达自己的看法。楚。有信心。3、语言文明。良1、听别人讲话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼貌。2、能听清音节和简单的句子，大概明白语义。1、说普通话，发音准确。2、能听一段话或一件简单的事，能说一句或几句意思连贯的话，声音洪亮，口齿清楚。有信心。3、语言文明1、当不明白别人讲话的内容时，能有礼貌地请教别人。2、能用商量的语气表达自己不同的见解。1、坐时自然挺胸，全身放松，站时自然站正，不绞衣角、不颤腿，不伸舌头，不做鬼脸，态度诚恳。2、说话态度较自然大方，态度较3诚恳，有礼貌。3、喜欢与老师、同学进行口莽撞、嘲笑。合格1、听别人讲话不够认真，随意打断他人的讲话。2、能听清音节和简单

3、的句子，在老师、同学的疏导、帮助下能打开理解语义。1、能说普通话，发音较准确。2、能听一段话或一件简单的事，讲话意思不太连贯，但在老师、同学的帮助下能说的较连贯，声音小。1、当不明白别人讲话的内容时，能请教别人。2、表达自己不同的见解时，不能用1、能做到坐时自然挺胸，全身放松，站时自然站正，不绞衣角、不颤腿。2、说话态度不大方，或扭捏，或莽43、语言文明。商量的语气。撞，好嘲笑他人。3、喜欢与老师同学进行口语交际。不合格1、听话态度不认真。2、不能听清音节和简单的句子。1 11、说普通话困难，发音不准。222、2、听不懂简单的一件事情。讲话意思不连贯，在老师同学的疏导、帮助下仍吞吞吐吐，不得要领，声音极小。不会评价他人讲话。1、坐姿站姿不好。2、讲话很不大方，扭捏。3、不喜欢进行口语交际5备注