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1、大班数学活动教案认识单双数教师：高丽菊设计思路幼儿区别和理解 10 以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别 10 以内数的单双数。如 6 个物体先用数字 6 表示，然后通过操作知道 6 个物体是成双，即确定 6 是双数。经过这一过程，幼儿可以在理解的基础上掌握 10 以内的单双数，并且可以举一反三。一、 活动目标1、认识单数和双数，能
2、正确区分 10 以内的单双数。2、发展观察能力和比较能力。二、 活动准备1. 110 的数字卡片2. 幼儿每人 1 张印章数量不同的卡片3. PPT 课件3、活动过程1.游戏导入十个好朋友 ，引入活动主题。2.学习区分 10 以内的单双数a 请幼儿点数卡片上的印章数量b 请幼儿把卡片上的印章两个两个地圈在一起，要求不能重复圈印章。d 请幼儿观察卡片说说自己的发现。 （如：印章能被两个两个地圈完的数是 2、4、6、8、10；印章不能被圈完，会剩下 1 个印章的数是 1、3、5、7、9）教师小结：两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数。10 以内的单数是 1、3、5、7、9.两个两个地数，正好数完的数叫双数，10 以内的双数是 2、4、6、8、10.3.播放 ppt 课件，通过课件学习判断 10 以内的单双数。4.做游戏“抱一抱”a 教师讲解游戏玩法：教师出示 110 的任意数卡，请幼儿判断是单数还是双数。如果是单数，自己抱自己；如果是双数，就找个朋友抱一抱。5.寻找单双数请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找，说说哪些是单数，哪些是双数。6.活动延伸请幼儿完成幼儿用书的练习，帮助幼儿进一步认识 110 的单双数。
