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1、美，来源于生活 中年级 美术教材分析,美，来源于生活,一、走进学生的生活世界学生的年龄和心理特点二、美术课堂里的生活美四大学习领域造型表现设计应用欣赏评述综合探索,走进学生的生活世界 学生的年龄和心理特点：中年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入高年级的起始年级，学生年龄较小，活泼好动，注意力易分散，自控力较差，行为习惯还有待加强培养。,义务教育课程标准试验教科书第 5册,目 录,第1课 三原色三间色 第2课 粉印纸板画 第3课 点彩游戏 第4课 生活离不开电话 第5课 动物明星 第6课 水墨画动物 第7课 远古的动物 第8课 想象中怪兽 第9课 动物面具 第10课 我和动物朋友,第11课 我做
2、的动物明星 第12课 分分合合 第13课 亲昵 第14课 天外来客 第15课 小泥人 第16课 对称美，秩序美 第17课 剪纸 第18课 皮影戏 第19课 摸物背形 第20课 你喜欢那个手提袋,义务教育课程标准试验教科书第 7册,目 录,第1课 贺卡 第2课 诱人的瓜果 第3课 瓜果的想像 第4课 冷色与暖色 第5课 冷暖色调的画 第6课 纸版画 第7课 藏书票 第8课 奇怪的梦 第9课 迷人的游乐场 第10课 下雨喽 第11课 近大远小,第12课 厨房 第13课 我干家务活 第14课 吹气投篮 第15课 字的联想 第16课 版面设计 第17课 标志 第18课 包的世界 第19课 能干的脚 第
3、20课 美丽的鞋 第21课 我也能做鞋 第22课 鞋的联想,四大学习领域造型表现设计应用欣赏评述综合探索,造型表现,初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象唤起创造的欲望。,三原色三间色 粉印纸版画 点彩游戏 冷色与暖色 冷暖色调的画 水墨画动物等,设计应用,尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。,分分合合 对称美、秩序美 纸版画 版面设计 标志 字的联想等,版 面 设 计,京剧脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征某个人物的品质,性格,气度. 红色-表现忠贞,英勇 蓝色-表现刚强,骁勇 黑色-表现正直,无私 白色-代表飞扬,肃煞 ,欣赏评述,欣赏符合学生认识水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。,小泥人 剪纸 藏书票等,综合.探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐 品德与社会、科学等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。,生活离不开电话 皮影戏 厨房 我干家务活 天外来客 迷人的游乐场 我做的动物明星 亲昵等。,罗丹说,世界上不缺少美,而缺少发现美的眼睛。美，来源于生活！生活处处都有美。谢谢！,
