《苏教版2018年二年级上册数学第3单元《表内乘法（一）》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版2018年二年级上册数学第3单元《表内乘法（一）》教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版2018年二年级数学上册教案1第三单元第三单元 表内乘法（一）表内乘法（一）第第1课时课时 认识乘法认识乘法教学内容：教学内容：课课本第本第20202222页页内容。内容。 教学目教学目标标： ：1.使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，2.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 教学教学难难重点：重点：重点：理解乘法的含义。难点：让学生通过直观认识，从相同数相加引出乘法，理解乘法的含义。 教学准教学准备备： ：课件、小棒。教学教学过过程：程：一、一、导导入新入新课课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就
2、是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法）二、知二、知识识新授新授1、教学例1。（1）出示例1图（2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？板书：2+2+2=6（只）图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？板书：3+3+3+3+=12（只）（3）老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？是多少？（4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3个2只一共是多少，可以用连加来算。求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。苏教版2018年二年级数学上册教案22、教学“试
3、一试”（1）出示试一试图。提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？（2）学生填书，完成“试一试”，集中交流。3、教学例2（1）出示例2图（2）你能求出一共有多少台电脑吗？ （板书：2+2+2+2=8）2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几？（3）老师说明：4个2相加得8，还可以用乘法计算，写成24=8，像24=8这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“”）。（4）4个2相加得8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8，谁会读这个算式？乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来
4、说说加法算式各部分的名称？学生答老师板书： 2 + 2 + 2 + 2 = 8 （加数）（加数）（加数）（加数）（和）老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。板书：4 2 = 8（乘数） （乘数） （积）同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。谁能说说24=8这一道乘法算式各部分的名称？（5）老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成“24=8”或“42=8”，读作：“2乘4”，“4乘2”，等号前面的叫乘数，等号后面的叫积。4、教学“试一试”（1）出示例图，自己先说说图意。（2）提问：图中有几组小鸡？每组有几只鸡？求一
5、共有多少只，是求几个几相加？（3）学生填书，并写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。（4）讨论；求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？三、巩固三、巩固练习练习苏教版2018年二年级数学上册教案31、完成“想想做做”第1题。出示第1小题图，学生根据图意填空独立完成。2、完成“想想做做”第2题。（1）用圆片摆一摆，每堆摆3个，摆4堆，指名回答，摆了几个几？学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。（2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆3堆，指名回答：摆了几个几？学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。（3）比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方？ 3、完成“想想做做”第3题。读出乘法算式，再说
6、出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。4、完成“想想做做”第4题。独立完成，集体交流。四、全四、全课总结课总结今天我们学了什么？你有什么收获? 板板书设计书设计： ：认 识 乘 法4个2相加2+2+2+2=84 2 = 8或2 4 = 8乘数 乘号乘数 积42读作:4乘2 24读作:2乘4教学反思：教学反思：注意教学的各个层次要做到趣味化、情感化、活动化、自主化、生活化和开放化,切实改革原有的教学方式,明确学生是数学学习的主人、教师是数学活动的组织者、引导者和合作者。教师既要让学生主动去思考、去探索、去实践,同时又注重让学生动口、动手、动脑,既训练了语言表达能力,又发展了多项思维,有
7、效地培养学生多维、主体、开放的思维能力。教学过程既要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,又要帮助学生认识自我,建立信心,只有这样才能取苏教版2018年二年级数学上册教案4得较好的教学效果。 苏教版2018年二年级数学上册教案5第三单元第三单元 表内乘法（一）表内乘法（一）第第2课时课时 练习四（练习四（1）教学内容：教学内容：课课本第本第2323页页的的练习练习四第四第1-41-4题题。 。 教学目教学目标标： ：1、让学生进一步认识乘号，掌握乘法算式的读、写，理解乘法算式的含义。2、使学生进一步理解乘法与加法的关系。3、培养学生的想像力，动手操作能力以及良好的学习习惯。 教学重教学重
8、难难点：点：重点：让学生进一步理解乘法的含义。难点：培养学生的想像力、动手操作能力以及良好的学习习惯。 教学准教学准备备： ：课件、小棒。 教学教学过过程：程：一、复一、复习习巩固巩固1、看图先填空，再写加法和乘法算式。 一共有（ ）个3。加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）乘法算式：（ ） （ ）=（ ）或（ ） （ ）=（ ）2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。54=20 62=12 38=243、导入新课：上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法。二、二、课课堂堂练习练习1、练习四第1题学生独立操作，教师适当引导，展示学生摆法，集体讨论交流
9、。苏教版2018年二年级数学上册教案62、练习四第2题出示第2题图，学生根据图意独立填空，写出一道加法算式和两道乘法算式，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流订正。3、练习四第3题出示第3题的图，学生观察后问：横着看，每行有几个花片，有几行，是几个几相加；竖着看，每列有几个花片，有几列，是几个几相加？然后由学生独立填空，完成后交流：两次填出的结果有什么相同和不同的地方？4、练习四第4题（1）出示第4题的两幅图。提问：这两幅图分别是求几个几相加？（2）学生独立完成第4题，集体交流。三、三、课课堂堂总结总结通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 板板书设计书设计： ： 练 习 四
10、乘法:求几个相同加数的和的简便运算。乘数乘数=积教学反思：教学反思：通过多种形式的复习,使学生更加了解乘法的含义和乘法与加法的联系。结合具体问题的解决,使学生感受到可以用加法或者乘法算,同时感受到加数相同时用乘法计算更简便。引导学生对知识进行梳理,培养他们的归纳能力。苏教版2018年二年级数学上册教案7第三单元第三单元 表内乘法（一）表内乘法（一）第第3课时课时 练习四（练习四（2）教学内容：教学内容：课课本第本第2424页练习页练习四第四第5-85-8题题。 。 教学目教学目标标： ：1、进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。2、使学生进一步理解乘法与加法的关系。3、培养学生的想像力
11、，动手操作能力以及良好的学习习惯。 教学重教学重难难点：点：重点：让学生进一步理解乘法的含义。难点：培养学生的想像力、动手操作能力以及良好的学习习惯。 教学教学过过程：程：一一. .复复习习1.把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3 （ ）（ ）=（ ）2+2+2+2+2+2 （ ）（ ）=（ ）2、谈话导入前面我们已经学习了乘法的认识，今天我们再上一节练习课。看看同学们掌握得怎样。二、二、练习练习1、练习四第5题，学生独立完成，集体交流。2、独立完成练习四第6题，指名板演。3、练习四第7题。（1）出示第1小题图，提问：每堆有几根胡萝卜？有几堆？一共有多少根？学生独立完成，集体交流时提出
12、：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？（2）独立完成第2小题，集体交流时提问：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法算？4、练习四第8题（1）出示第8题图，提问：图中画了些什么？苏教版2018年二年级数学上册教案8（2）你能列出多少个乘法算式？学生独立完成。（3）集体交流，汇报结果，每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。三、三、课课堂小堂小结结通过今天这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？ 板板书设计书设计： ： 练 习 四 乘法:求几个相同加数的和的简便运算。乘数乘数=积教学反思：教学反思：学生在动手操作、观察思考的活动中列出了不同的算式,在不断思考、探索和创新中得到新发
13、现,获取新知识,感受成功的喜悦,体会成长的快乐。苏教版2018年二年级数学上册教案9第三单元第三单元 表内乘法（一）表内乘法（一）第第4课时课时 2、3、4的乘法口诀的乘法口诀教学内容：教学内容：课课本第本第25252727页页。 。 教学目教学目标标： ：1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。 教学重教学重难难点：点：重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较地用口诀计算两个数相乘。难点：理解每句乘法口诀表示的含义。 教学准教学准备备： ：课件、小棒若
14、干。 教学教学过过程：程：一、一、创设创设情景：情景：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示）二、教授新知二、教授新知1、情景一、玩翘翘板1个翘翘板上坐了2人。问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书21）说明1个2就是2所以212可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二得二）2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎么写？（224）联系乘法算式22引出乘法口诀：二二得四。想想：21 你用哪一句口诀？2、情景二、玩荡秋千1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编2句乘法口诀
15、？板书（一三得三 二三得六）3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九苏教版2018年二年级数学上册教案10想一想：31 32 你用哪一句口诀？小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。3、情景三：小朋友坐火车一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把表格填完整车厢的个数1234 人 数4 1个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加乘法算式怎么列？板书：144,248,3412,4416交流：你可以编出4的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。）想一想：41 42 43 口算说说你想的是哪一句口诀？4、教学试一试11 1的乘法口诀是怎样的？你会编吗？板书：一一得一。二、形成二、形成应应用用1、读读2、3、4的乘法口诀。2、课本第27页“想想做做”。第1题，让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成。第2题，你能看图列出两道乘法算式吗？它们用是是哪一句口诀？让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。第4、5题学生独立完成，注意辅导差生。3、游戏：找朋友。小朋友手中拿有14的乘法算式，老师拿出一张口诀卡，拿着相关算式的同学站起来，就是它的好朋友三、三、课课堂堂总结总
