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1、爱心是 ，,卷来浓密的云；,风,爱心是 云 ，化作及时的雨；,爱心是 ，,爱心是 ，,雨,滋润久旱的树；,树,为你撑起绿阴。,1 运用比喻，仿照例句进行仿写,预习检测,一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树；一块铀块，可以 ，也可以 ;一个人，可以 ，也可以 。,可以平庸无奇地 在石头里沉睡下去，,产生惊天动地的力量,碌碌无为地在世上厮混日子，,让生命发出耀眼的光芒。,预习检测,例3 我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉,感谢它赐给我 的温暖,亲情友情,感谢它赐给我 的磨难。,成长岁月,4、人生应如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗， ；人生
2、如一幅画，,预习检测,应该多一些热烈的抒情， 少一些悲苦的叹息；,应该多一些亮丽的色彩， 少一些灰暗的基调。,5如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草， ；如果你是一根栋梁， ；如果你是一块木屑， 。,预习检测,就点缀一点春意,就擎起一座座大厦,就放出一丝光热,考点阐释 2004年以前，语文作文评分标准分为基础等级50分，发展等级10分，总分60分。自2004年开始，发展等级增加了10分，达到20分。这就意味着，有文采和亮点的文章更容易脱颖而出。,考点解读,高考语文作文阅卷标准中特别提出，“低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下（切入分的标准:达到中心明确、结
3、构完整、语言通顺三个基本要求）。而我们作文语言的现状是： “小儿科”式的大白话、写来写去就是这么几句话、随处可见“低水准”的日记、随笔。,基础等级40分 内容25分 一等(2521) 二等(2016) 三等(1511) 四等（100） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 表达25分 一等(2521) 二等(2016) 三等(1511) 四等（100） 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 字迹清楚发展等级20分 深刻（2016） 丰富（1510） 有文采（105） 有创意（50）,为什么高中作文呈现出一种高而不上的高原现象？那怎样才能使语言生动形象？当然方法很多，我认为，其中比较有效
4、的方法就是要善于运用修辞”，提高我们作文的发展等级，从而使我们的作文语言“靓”起来。,让你的作文语言,妙笔生花：,“靓”起来,1、掌握并灵活运用提升作文语言文采的几种修辞方法。,目标展示,学法指导,巧用比喻 活用拟人 妙用排比 引用诗句,妙笔生花第一招,合作探究,巧用比喻拟人令语言熠 熠 生 辉,如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！（四季，镌刻心灵的石碑）,例2： 秋天，在今年桂
5、花最后一丝淡香落地之前，如少女般的来临了。她在曼妙的韵律中舞着裙摆，迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,带着她的寒意，尽染层林，红遍万山。她以翩跹之姿踏碎了夏天的流言，唱出了刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 积极乐观;道出了王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 放达和豪迈，唱出了少年壮志和青春赞歌！,这段文字可以从1、使用哪些修辞手法和表达效果的角度赏析该段文字。2、这段文字好在哪里3、请分析这句话的表达特色。4、这段文字用了哪些表现手法有什么好处等方面去鉴赏。,学法指导,想一想，说一说,假如你是高考阅卷的评委，你给打多少分，评分标准是什么？,？,妙笔生花第二招,活用排比令语言排 山
6、 倒 海,例1：你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直，长河落日圆”的美吗？你会因介意林黛玉“使性子”而不看经典名著红楼梦吗？你会因钟情流行音乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐吗？（2003年全国卷心中的天平）,合作探究,例2：曾羡慕雄鹰一落千里的风姿，曾欣赏蝶儿丛中的飞舞，更曾欢喜百川归海的壮观、大漠飞沙的狂舞但我现在终于明白：精彩的人生就是要找准自己的位置，绽放光彩。即使一滴，也是汪洋之中必不可少的一点。,“沿着海岸漫溯那一道道历史沟渠，有人选择坚毅，有人选择奋起，甚至选择了死亡。在茫茫人生之中，这样的选择可渺小，可伟大
7、，他们无悔做了真实的自己。楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊。我敬佩他们，因为他们在混杂的尘世，了解本身，找回灵魂，做了乱世中最纯的一滴。纵然谄媚污蔑视听，也不随其流扬其波；纵然马革裹尸，魂归狼烟，追求的只是豪壮；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩。坚守灵魂最纯的成分，能和乱世中的美神媲美！,大海看见蓝天，虽然没有蓝天的广阔无垠，但依然奔涌向前，创造巨浪的翻滚；沙漠看见绿洲，虽然没有绿洲的富饶美丽，但依然创造出飞沙的壮观；我见过百川顺流的美景，但我依然回流盘旋，凝聚自己。河流不一定要汇入大海，它可以浇灌农田；鲜花不一定要在丛中斗妍，它可以装
8、点山岩；我不一定要有海纳百川的气魄，但我要做我自己渺小的一滴，增添他人的气魄，也展示出人生的辉煌。尽管旅途也许全不尽如人意，但无须在乎，冰心曾说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雪。”无畏无惧，做出自己。（河北高考满分作文汪洋中的一滴）,例2是出现在议论文体中点例法举例 所谓点例法举例，也叫排比论证法。就是运用排比的句式列举一组相似的论据，然后进行归纳议论分析。运用点例法举例，可以用较少的文字列举大量的例子，使例证全面而充分。,学法指导,想一想，说一说,假如你是高考阅卷的评委，你给打多少分，评分标准是什么？,？,妙笔生花第三招,合作探究,诗化
9、语言令文章神采飞扬,例1：放弃有时也是一种美中的一段文字：“我会选择放弃,寻一个更合适的目标,既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”,何不寻一方“明月松间照,清泉石上流”的净土?既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景,何不煮一壶菊花酒,邀疏星共枕”,例2、美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。美就是岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美浪漫,例3、“生命就是感时花溅泪，恨别鸟惊心的无奈与感伤。”“生命就是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的不懈追求。生命就是“人生自古谁无
10、死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献。,想一想，说一说,假如你是高考阅卷的评委，你给打多少分，评分标准是什么？,？,同学们:要使你的语言亮丽,方法不仅这些,我们把它列举出来,不过是让大家通过这些方法的学习,能够大胆地去探索更多的使语言亮丽的方法, “用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”,课堂小结,当堂小册,1请引用诗文写一段话，表达你对春季的认识。2以正视挫折为题列举一组事实论据，要求必须用到排比修辞。 二选一,当堂小测,当堂小册,春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是僧志南“沾衣
11、欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳 风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。,当堂小测,古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就了不平凡的事业。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！,运用这些提升作文语言的方法，修改自己的上次写过的作文。,拓展探究,祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧！,教学赠言,谢谢大家,
