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1、,网络校本研修核心角色及其工作职责（一轮）, 二、核心角色及其工作职责,网络校本研修核心角色及其工作职责,学校职责 （1）校长为校本研修的第一责任人。学校根据区县要求，制定校本研修规划与实施方案。 （2）完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与约束机制。 （3）依托县域教师网络研修社区，建立学校网络研修社区。 （4）建立校级培训者队伍，提升培训者组织实施网络支持下的校本研修的能力。 （5）根据培训规划和职责分工，落实培训经费。 （6）组织开展网络支持下的校本研修，参加跨校区域研修活动。 （7）做好学校资源库的建设与使用工作。 （8）做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作。, 二、核心角色
2、及其工作职责,网络校本研修核心角色及其工作职责,教师（学员）职责 （1）根据校本研修规划与实施方案，制定个人研修计划。 （2）认真参加常规研修，不断提升教育教学技能。 （3）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。 （4）有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习习惯。 （5）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果。,校级管理员的具体工作职责, 二、核心角色及其工作职责,1、加入工作交流QQ群，与项目办进行及时有效的沟通交流； 2、督促本校学员按照培训要求进行学习和研修； 3、组织本校学员开展线下各学科的校本研修活动； 4、遴选本校各参训学科组组长，并创建学校学科教研小组。,
3、项目前期,1、参与调查，并及时将意见和建议反馈给项目办； 2、整理本校在培训期间的优秀成果，形成成果汇编。 3、协助项目办通知学员及时打印结业证书。 4、总结本校培训工作开展情况，协助项目办做好培训总结工作并提交总结报告。,项目后期,1、关注本校学员学习动态，加强对落后学员的督促和指导； 2、协调校内事务，配合项目办动员学员参加各项教学活动； 3、组织一轮基于磨课范式的线下线上校本研修活动； 4、监督组长按要求将线下研修成果呈现到线上； 6、批阅磨课第五步的资源，负责本校的在线“磨课”成果的推优工作,项目中期,辅导老师的具体工作职责, 二、核心角色及其工作职责,1、建立本班QQ交流群，并要求本
4、班学员加入； 2、协助发放学员学习账号，督促学员尽快登录平台并确认个人信息； 3、指导学员熟练掌握学习平台操作； 4、引导学员了解考核方案、培训安排及学习要求等。,项目前期,1、提醒学员根据考核方案查漏补缺，完成各项考核任务。 2、引导学员关注评优细则，积极参与评优。 3、鼓励学员进行持续的研修交流活动 4、主动参与调查并引导和鼓励学员提交平台发布的调查问卷。 5、认真检查学员作品（特别是涉及到考核的项目）评阅情况，确保全部完成。,项目后期,1、多渠道督促本班学员开展学习任务； 2、利用平台“工作坊活动”功能组织或发起线上工作坊研修活动； 3、制作并发布班级学习与研修简报； 4、参与县级管理者
5、和项目办组织的各种线下教学实践和专家实地指导活动； 5、积极组织、参与班级辅导者的学情分享和经验交流自主工作会议，向县级管理者和项目办进行主动交流与汇报，挖掘典型，发现问题，做好示范。,项目中期,磨课总流程,校级管理员分组、定组长,小组讨论确定研修计划,小组讨论确定教学设计（初）,初次上课，初次听、评课,小组讨论确定教学设计（终）,再次上课，再次听、评课,小组讨论磨课心得，做总结,校级管理员建组、分组、定组长,组长发布磨课活动,讲课人传教学设计（初）,讲课传实录、听课传评课表,讲课人传教学设计（终）,讲课传实录、听课传评课表,所有人传总结,线上磨课,线下磨课, 三、磨课流程,教研小组长,校级管
6、理员,小组组员,线下磨课,角色主要分以下3类：,第一步：校级管理员组织分组。 1、将本校参训学员按学科分组 2、为每组指定1名教研小组长。,第二步：教研小组长组织活动。 1、带领小组成员选出讲课老师。 2、带领小组成员完成一轮磨课，磨课包含6步。,第三步：磨课 1、讲课老师完成讲课、讨论、线上资源上传。 2、听课老师完成听、评课、讨论、线上资源上传。, 三、磨课流程,线下磨课,六大步骤, 三、磨课流程,线下磨课,1、研修计划：小组长带领小组讨论确定研修主题, 三、磨课流程,线下磨课,2、教学设计（初）：小组长带领小组讨论确定初步教学设计，讲课老师将讨论结果编辑成定稿，并上传到平台。,听课老师：
7、参与线上线下的讨论。, 三、磨课流程,线下磨课,3、课堂观摩（初）：讲课老师给学生上课，其他老师听课，做课堂记录。, 三、磨课流程,线下磨课,4、教学设计（终）：小组长带领小组讨论上课中呈现出来的问题、需要改良的地方，确定新的教学设计。讲课老师编辑新的教学设计，并上传到平台教学设计（终）。,听课老师：参与线上线下的讨论。, 三、磨课流程,线下磨课,5、课堂观摩（终）：讲课老师给学生上课，其他老师听课，做课堂记录。, 三、磨课流程,线下磨课,6、研修总结：课后小组互评（线上线下），总结此次磨课的心得和收获，所有成员将各自总结提交到平台研修总结中。, 三、磨课流程,线上磨课,第一步：校级管理员线上
8、分组。 1、按线下分组名单在线上分组。 2、为每组指定1名教研小组长。,Step 1,Step 2,Step 3,第二步：教研小组长组织活动。 1、线上发布磨课活动（6个步骤时间与线下一致） 2、带领小组成员完成多轮磨课。,第三步：磨课 积极参与线上讨论，上传相应资源。, 三、磨课流程,第一步：在浏览器地址栏中输入http:/，打开“国家开放大学教师教育网”首页 ，点击下图中红框标注部分；,第二步：在打开的界面中输入国家开放大学下发的帐号、密码，输入验证码，点击登录。 温馨提示：忘记密码时，可以点击登录框下方的找回密码或者联系技术客服；, 四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第
9、三步：点击“指导校本研修”；, 四、平台操作指南-校级管理员,第四步：创建研修小组：点击“创建小组”之后，在“小组名称”处输入拟定好的小组名称，然后点击“确定”；, 四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第五步：添加本校小组成员：点击“成员管理”，再点击“添加小组成员” ；, 四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第六步：在“姓名”处输入需要添加的学员姓名，点击“搜索”，然后选中学员账号前面的方框，选中之后，点击“保存”； 按机构搜索也可以搜到本校学员，机构在平台中的名称，在最后一页ppt中查询。, 四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第七步：设定小
10、组长：点击“返回”，回到小组成员名单列表，然后选中组长账号前面的方框，选中之后，点击“设为组长”，同时查看学员名单是否完整；, 四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第八步：定期审核辅导教师加入研修小组的申请：点击“成员管理” ；, 四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第九步：点击“成员审核”，选中教师，点击 “审核”，即同意辅导教师的申请；, 四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第十步：评阅每个研修小组在第五步“课堂观摩（终）”提交的磨课资源，点击“搜索”，设为合格、不合格或者优秀；, 四、平台操作指南-校级管理员,线上磨课-校级管理员,第一步：
11、申请加入校本研修小组：点击“我的区域”；, 四、平台操作指南-辅导老师,线上磨课-辅导教师,第二步：申请加入校本研修小组：点击“区域教研组”，在出现的小组列表中选择本班学员所在的教研组申请加入；, 四、平台操作指南-辅导老师,线上磨课-辅导教师,第三步：等待校级管理员审核，审核成功之后，点击“指导校本研修”，会显示已申请通过的校本研修小组；, 四、平台操作指南-辅导老师,线上磨课-辅导教师,学科教研组长发布活动，分为学员和校级管理员两种情况， 学科教研组长学员登录账号，点击“校本研修”；, 四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,学科教研组长学员点击“我参加的小组列表”，然后点
12、击“进入”；, 四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,第一步：学科教研组长（学员、校级管理员）进入之后点击“小组活动”，再点击“发布活动”；, 四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,第二步：学科教研组长填写“活动名称”、“活动描述”，选择“活动时间”，“活动类型”处选择“观课磨课”，最后点击“保存”，下方会出现新的空白框；, 四、平台操作指南-学科教研组长,线上磨课-学科教研组长,界面如图所示：, 四、平台操作指南-学科教研组长,第四步： “上传附件” 上传研修计划：小组讨论确定研修主题计划，上传至第一步“研修计划”处； 上传课堂观察量表：供观察教师使用，在“课堂观摩（初）”、“课堂观摩（终）” 分别上传课堂观察量表（模板）； 填写完整“主题名称” 最后点击“保存”； 在线磨课模板设计和课堂观察量表（模板）发给区县管理员, 四、平台操作指南-学科教研组长,第五步：检查：有学员“上传主题资源”地方，即为发布成功；, 四、平台操作指南-学科教研组长,
