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1、小学信息技术 认识认识 Excel 说课稿说课稿 尊敬的各位领导、老师: 你们好! 今天我要进行说课的课题是“认识 Excel” 。首先,我对本课 题进行简单分析。 一,说教材的地位和作用一,说教材的地位和作用 本节课的内容是“义务教育小学教科书 信息技术”五年级下 册的内容。本课主要是介绍认识 Excel 窗口,输入数据,存盘操作, 关闭工作薄等内容。通过学习,让学生了解和认识 Excel,深入理解 打开,保存,关闭 Excel 的几种方法,输入数据,存盘操作等基本 操作。Excel 是目前常用的一个电子表格处理软件,Excel 是微软办 公套装软件的一个重要的组成部分,它可以进行各种数据的
2、处理、 统计分析和辅助决策操作,广泛地应用于管理、统计财经、金融等 众多领域。 二,教学目标二,教学目标 知识和能力目标知识和能力目标: 1、学会启动 Excel。 2、认识 Excel 的窗口界面 3、掌握输入工作表中数据的基本操作。 情感和价值目标:情感和价值目标: 1、通过初步使用 Excel,锻炼学生动手操作计算机的能力,培 养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 2、鼓励同桌共同钻研探索,培养学生良好的学习态度、计算机 使用道德和与人共事的协作精神。 三,说教学的重点,难点三,说教学的重点,难点 教学重点:启动和退出 Excel。 教学难点:Word 的窗口组成。 四,说教法四,说教法
3、 信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作,渗 透基础知识” ,所以我从本课内容特点和小学学生思维活动的特点 出发,引导学生由易到难完成任务,以培养学生对计算机的兴趣和 意识。因此,在本课的教学中,我把“Excel”采用了情景导学法与 任务驱动法,激起学生的求知欲。同时,在教学过程中辅之以演示 法、迁移法,并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感) 教学法” ,发挥学生的主体作用,以期达到教学效果的最优化,使 学生初步了解电子表格处理软件 Excel。 五,说学法五,说学法 本课教给学生的学法是“接受任务自我探索思考 讨论合作操练” 。 以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转
4、变为信息加 工的主体。故此本课教学过程中,巧妙设计,让学生带着一个个任 务通过自我探索,课堂讨论,实际操作,使学生在完成任务的过程 中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 六,说教学过程六,说教学过程 1 1,新课引入,新课引入 上个学期,我们已经学习了使用“Word”的操作方法,对计算 机 Office 软件已有了初步的概念。本节是学生深入学习 Office 软 件中的电子表格处理软件 Excel 的第一节,是对 Excel 的初步认识, 是扎实掌握该软件的基础。从这节课开始,我们将深入学习一种能 对数据信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、 图片、图表的电子表格处理软件Exc
5、el。你们想了解更多的有关 Excel 的知识吗? 2 2,启动,退出,启动,退出 Excel 提问:同学们,还记得如何启动和退出“Word”程序吗? 我们可以模仿 Word 的启动和退出方法启动和退出 Excel。 启动启动 Excel 第一步:单击开始按钮。 第二步:选定开始菜单里的程序选项然后单击其中的 Microsoft Excel 命令就可以启动 Excel 第三步:启动 Excel 后认识 Excel 窗口的组成部分。 第四步:单击菜单栏中的选项,打开不同的命令菜单,浏览其 命令。 第五步:打开视图菜单中的工具栏菜单,单击其中有关命令, 打开各种工具。 第六步:把鼠标指针移到工具栏
6、里,指向某个按钮时,记住指 针下面出现的按钮名称 退出退出 Excel 第一步:单击保存按钮,再次保存文件。 第二步:单击窗口右上角的关闭按钮,执行文件菜单中的退出 命令也可以退出 Excel 3 3,输入数据,输入数据 第一步:单击任务栏右侧的语言栏,选择一种中文输入法 第二步:单击 A1 单元格,输入文字,如果想换数字输入的话 就直接敲小键盘区的 09 的十个数字。 第三步:用方向键在适当的单元格中输入表中的数据。 (提醒学生:用 Excel 输入数据后一定记住保存文件,学生练 习输入数据操作,巡视并作指导和点评) 。 4 4,保存文件,保存文件 第一步:单击工具栏中的保存按钮,弹出“另存为”对话框。 第二步:在“保存位置”选择框中选一个位置,然后输入文件 文件名,最后单击保存。 (边讲解边演示) 七、课时小结七、课时小结 在学习了本课 Word 的有关知识后,我们在用 Word 处理文 字时应该注意哪些问题? 八、布置作业八、布置作业 完成 P.11 练习 1、2。 九、结束九、结束 我的说课完毕,谢谢