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1、小学信息技术 认识认识 Excel 说课稿说课稿 尊敬的各位领导、老师： 你们好！ 今天我要进行说课的课题是“认识 Excel” 。首先，我对本课 题进行简单分析。 一，说教材的地位和作用一，说教材的地位和作用 本节课的内容是“义务教育小学教科书 信息技术”五年级下 册的内容。本课主要是介绍认识 Excel 窗口，输入数据，存盘操作， 关闭工作薄等内容。通过学习，让学生了解和认识 Excel，深入理解 打开，保存，关闭 Excel 的几种方法，输入数据，存盘操作等基本 操作。Excel 是目前常用的一个电子表格处理软件，Excel 是微软办 公套装软件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的
2、处理、 统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管理、统计财经、金融等 众多领域。 二，教学目标二，教学目标 知识和能力目标知识和能力目标： 1、学会启动 Excel。 2、认识 Excel 的窗口界面 3、掌握输入工作表中数据的基本操作。 情感和价值目标：情感和价值目标： 1、通过初步使用 Excel，锻炼学生动手操作计算机的能力，培 养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 2、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机 使用道德和与人共事的协作精神。 三，说教学的重点，难点三，说教学的重点，难点 教学重点：启动和退出 Excel。 教学难点：Word 的窗口组成。 四，说教法四，说教法
3、 信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗 透基础知识” ，所以我从本课内容特点和小学学生思维活动的特点 出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对计算机的兴趣和 意识。因此，在本课的教学中，我把“Excel”采用了情景导学法与 任务驱动法，激起学生的求知欲。同时，在教学过程中辅之以演示 法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感） 教学法” ，发挥学生的主体作用，以期达到教学效果的最优化，使 学生初步了解电子表格处理软件 Excel。 五，说学法五，说学法 本课教给学生的学法是“接受任务自我探索思考 讨论合作操练” 。 以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转
4、变为信息加 工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任 务通过自我探索，课堂讨论，实际操作，使学生在完成任务的过程 中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 六，说教学过程六，说教学过程 1 1，新课引入，新课引入 上个学期，我们已经学习了使用“Word”的操作方法，对计算 机 Office 软件已有了初步的概念。本节是学生深入学习 Office 软 件中的电子表格处理软件 Excel 的第一节，是对 Excel 的初步认识， 是扎实掌握该软件的基础。从这节课开始，我们将深入学习一种能 对数据信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、 图片、图表的电子表格处理软件Exc
5、el。你们想了解更多的有关 Excel 的知识吗？ 2 2，启动，退出，启动，退出 Excel 提问：同学们，还记得如何启动和退出“Word”程序吗？ 我们可以模仿 Word 的启动和退出方法启动和退出 Excel。 启动启动 Excel 第一步：单击开始按钮。 第二步：选定开始菜单里的程序选项然后单击其中的 Microsoft Excel 命令就可以启动 Excel 第三步：启动 Excel 后认识 Excel 窗口的组成部分。 第四步：单击菜单栏中的选项，打开不同的命令菜单，浏览其 命令。 第五步：打开视图菜单中的工具栏菜单，单击其中有关命令， 打开各种工具。 第六步：把鼠标指针移到工具栏
6、里，指向某个按钮时，记住指 针下面出现的按钮名称 退出退出 Excel 第一步：单击保存按钮，再次保存文件。 第二步：单击窗口右上角的关闭按钮，执行文件菜单中的退出 命令也可以退出 Excel 3 3，输入数据，输入数据 第一步：单击任务栏右侧的语言栏，选择一种中文输入法 第二步：单击 A1 单元格，输入文字，如果想换数字输入的话 就直接敲小键盘区的 09 的十个数字。 第三步：用方向键在适当的单元格中输入表中的数据。 （提醒学生：用 Excel 输入数据后一定记住保存文件，学生练 习输入数据操作，巡视并作指导和点评） 。 4 4，保存文件，保存文件 第一步：单击工具栏中的保存按钮，弹出“另存为”对话框。 第二步：在“保存位置”选择框中选一个位置，然后输入文件 文件名，最后单击保存。 （边讲解边演示） 七、课时小结七、课时小结 在学习了本课 Word 的有关知识后，我们在用 Word 处理文 字时应该注意哪些问题？ 八、布置作业八、布置作业 完成 P.11 练习 1、2。 九、结束九、结束 我的说课完毕，谢谢
