为生命着色(完整版)

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1、为生命着色 作文讲解,原题展示,阅读下面文字，按要求作文 闻一多在色彩中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀， 从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字。,分值构成,立意 论证 语言 文面 （20分） +（20分） + （10分）+（10分）,评分细则,（一）审题立意 分值安排： 1.能明确“色”的内涵，清晰明白地把观点表述清楚 （1416分） 2.确定色的内涵并能兼

2、顾其对生命的影响 （16分以上） 3.不能明确“色”的内涵，中心论点不明确 （13分以下）,评分细则,（二）材料及论证 材料：抛开材料的陈旧或新颖不说，同学们已经有意识地想要用材料去论证自己的观点，这点值得表扬。只可惜同学们连中心论点都未想清楚，那么即使有材料，也不能起到为中心服务的作用。 分值安排： 1. 观点鲜明，有清晰的论证层次和技巧并兼顾典型素材（1520分） 2.思路清晰，能较完整地阐述观点（1214分） 3.字数不够者在论证版块扣硬分，缺50字扣一分，当然前提是600字以上，且文章完整。,评分细则,（三）语言 分值安排： 1. 用词准确，语句通顺、简洁（67分） 2.用词贴切，修辞

3、恰当，部分文句有内涵（89分） 3.有废话、病句，或者错别字3个以上（4分以下）,本次评讲重点审题立意,审题： 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的 生命里可以有一种颜色，也可以有多种颜色。 着色，动词，意为涂上颜色。“为生命着色”就是为生命涂上颜色，这是一种比喻性表述，实际就是让生命丰富多彩，让生命更丰富，更有价值，更有意义,立意操作步骤,1.根据标题“为生命着色”和之前关于审题的解读，确定中心论点，即写一个包含标题关键词的观点句。 立意倾向： 用什么为生命着色？ 为生命着了什么色？ 着色后生命怎样了？,人生是一条

4、七色光谱，各种色彩尽现眼前，华艳而高贵。每个生命都有其独特的美，关键看我们怎样为它着色。为生命着色，让它更加美丽。 李娜，那样精彩！梦想从来不会因为时间而被湮灭。雄姿英发，她用事实论证梦想，以梦想为生命着色。 ,2、分别在开头醒目位置、材料使用过程中、结尾处多次点到包含标题关键词的中心论点，是为点题。,优秀范例 为生命着色 高一（8）班 陈怡霖 世界因色彩而倍显缤纷，生命由着色而始现生机。为生命着色，便是赋予生命以意义；为生命着色，便是给予人生以价值；为生命着色，便是赐予世界以精彩！ 当红色在生命的白纸上盛开，喷发出的是生的热情。从此，生命被赋予奋斗的意义；既往，生命化作热情的火焰“人的一生应

5、当这样度过，当他回首往事时，不会因虚度光阴而懊恼”苏联作家奥斯特洛夫斯基那掷地有声的话语犹在耳畔。他的一生不正是生命之火熊熊燃烧的一生吗？他的生命不正是以热情来绽放红色的生命吗？犹可见那双目失明、四肢瘫痪的奥斯特洛夫斯基，夜以继日、强忍病痛，以生命之火创作钢铁是怎样炼成的的情景；犹可感那源自残躯中生生不息的热情！以红色为生命着色，生命的意义被赋予热情！,当黄色在生命的白纸上绽放，蕴育出的是人的忠义。从此，生命被给予报忠的价值；既往，生命化作忠义的热血“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”一代爱国诗人陆游那忧国忧民的诗句仍在回响。他的一生不正是忠于国家、义于人民的一生吗？他的人生不正是因忠义来蕴育

6、价值的人生吗？不然又怎会至死方休地牵挂到“王师北定中原日”呢？否则又怎会“僵卧孤村”也会有“铁马冰河入梦来”？ 要不，又怎会发出“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞”的痛心呐喊？以黄色为生命着色，人生的价值被给予忠义。,当粉红在生命的白纸上晕开，描绘出的是众生的希望“一花一世界，一叶一菩提。”遥想释迦牟尼当年在菩提树下拈一朵粉色小花微笑，从此修成佛身。释迦牟尼的一生不正是生命之泉润泽万物的一生吗？他的生命不正是以粉色带给世间希望的一生吗？作为净饭王之子，释迦牟尼在种姓制度下本可养尊处优，但为了天下众生，他甘愿舍弃红尘，修身成佛。以粉色为生命着色，生命的意义从此成为赐予世间精彩。 以红为生命着色，生

7、命之火化为热情；以黄为生命着色，生命之泉化为忠义；以粉为生命着色，生命之光化为仁慈。 为生命着色，为人生添彩！,片段对照修改示例,人生不如意者十之八九。对待突然而降的失聪，贝多芬高喊“我要扼住命运运的咽喉”，不轻言放弃，同命运抗争；莫扎特曾窘迫到用跳舞来御寒，但他却能在寒冷中创造音乐史上的奇迹；泰戈尔忍受痛苦，他不求痛苦停止，却用内心征服了它，终成一代诗圣。,人生不如意者十之八九。对待突然而降的失聪，贝多芬高喊“我要扼住命运运的咽喉”，不轻言放弃，同命运抗争；对待纠缠不去的困窘，莫扎特曾潦倒到用跳舞来御寒，但他却能在寒冷中创造音乐史上的奇迹；对待来自身心的双重痛苦，泰戈尔不求痛苦停止，而是用内

8、心征服痛苦，终成一代诗圣。贝多芬、莫扎特、泰戈尔，当命运之神用如墨的黑色笼罩他们，他们却用坚持和坚韧为生命抹上亮丽的黄色，使生命之色绚丽多彩。,全文提升示例,柴静说：“生命，美得让人流泪。”生命，因色彩而绚烂；色彩，因生命而辉煌。为生命着色，绘出独一无二的希望。 人生的坚守不同，偏爱的色彩也就不同。 生命的红，是那“日出江湖红胜火”的热情。白乐天，和他的字一样，是个天生的“乐天派”。热情浇铸在他心心念念的诗词和百姓上。他的各种遭遇，受到的贬谪从来不曾击垮他的热情。通俗易懂的诗里，包含着让普通百姓也能赏诗的希望。,柴静说：“生命，美得让人流泪。” 生命，因色彩而绚烂；为生命着色，绘制美丽人生。

9、生命的红，是那“日出江湖红胜火”的热情。白乐天，和他的字一样，是个天生的“乐天派”。热情浇铸在他心心念念的诗词和百姓上。遭排挤，受贬谪，都不曾击垮他的热情。通俗易懂的诗句，包含着让普通百姓也能赏诗的理想。,生命的白，是那“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的高洁。杜子美纵然已经落魄到只有稀菜叶、鸡蛋壳待客的程度，仍可以与客谈笑风生，举止从容。他的人生是苦难却又高洁的白，有国不能报，有家不能回。夹杂着苦难与纯真的白，恰恰是子美一生的写照。 生命的绿，是“青山绿水，白草红叶黄花”的悠然。马致远悠游于山水之间，世俗对名利的渴求没有改变他对山水的向往。山山水水，花花草草，也许他不能总是悠然于路，可，只要

10、他的心悠然于此处，身在哪里，又何妨呢？,生命的白，是那“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的高洁。杜子美纵然已经落魄到用稀菜叶、鸡蛋壳待客的程度，仍能举止从容，与客谈笑风生。他的人生是苦难却又高洁的白，有国不能报，有家不能回。夹杂着苦难与纯真的白，恰恰是子美一生的写照。 生命的绿，是“青山绿水，白草红叶黄花”的悠然。马致远悠游于山水之间，世俗对名利的渴求没有改变他对山水的向往。山山水水，花花草草，也许他不能总是悠然于路，可，只要他的心悠然于此处，身在哪里，又何妨呢？,生命的黄，是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的忠义。辛弃疾，这个词坛上的奇才，独一无二！他不同于普通词客的伤春悲秋，花间之愁。他的豪

11、放，是“拍栏杆”而起的激情。他“武”方面的才华，本就不逊于他“文”的造诣。纵使不得皇帝重用，他仍然坚守着他的忠义，做着为大宋收回失地的梦。即使梦，非现实，有这样忠义的心，仍然让人“高山仰止，景行行止”。 生命的色彩，自然是复杂万千。有一千张白纸，就有一千张不同的色彩。坚守生命的色彩，不让它被墨染黑。,生命的黄，是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的忠义。辛弃疾，这个词坛上的奇才，独一无二！他不同于普通词客的伤春悲秋，花间之愁。他的豪放，是“生子当如孙仲谋”的慨叹。他“武”方面的才华，本就不逊于他“文”的造诣。纵使不得皇帝重用，他仍然坚守着他的忠义，做着为大宋收回失地的梦。即使梦，非现实，这样忠义的

12、心，仍然令人“高山仰止，景行行止”。 原来，生命的色彩，复杂万千。而生命也因这复杂万千的色彩，美丽缤纷,有人说，生命的美，是在清晨的林间，聆听鸟儿的歌唱；有人说，生命的美，是一家人和谐安康；还有人说，什么我都不在乎，我只愿面朝大海，春暖花开。 生命本来就是世间最奇特的存在，没有之一。对生命的美的追求，是江水东流的自然。 淡妆浓抹总相宜，为生命绘上你爱的颜色，你坚守的希望。也许，并不需要方方面面都调到，但你总归需要一种颜色，红也好，绿也罢，总归需要的。 为生命着色，绘上自己的坚守，绘上自己的希望。绘出，属于自己的，独一无二的人生。,清晨鸟鸣，是生命的美；家人安康，是生命的美；面朝大海，春暖花开，

13、亦是生命的美。对生命的美的追求，有如江水东流般自然。选择什么色彩，原来根源于对生命之美的不同追求。 淡妆浓抹总相宜，为生命绘上你爱的颜色。 为生命着色，绘上坚守，绘上坦荡，绘上风度，绘上理想绘出属于自己的，独一无二的美丽人生！,审题训练,考点通（第10练） 钱钟书认为，人生如围城，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。当今社会，小到个人，大到国家，“围城”无处不在有围城，就会有突围。 你对“突围”有什么经历、体验或者看法？请以“突围”为题，写一篇文章要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于800字,“围城”在这里不是实指，而是一个比喻，它所指代的内容非常广泛。它可以是阻碍人前行的事物，如不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、人生的束缚，也可以是舒适的生活、优越的环境，甚至父母的关爱、亲友的帮助等等。要想成功“突围”，需要胆识、智慧、行动、持之以恒、合作等。成功“突围”后，应达到心灵、自然、社会的和谐、美好；如果“突围”未遂；也不必沮丧，至少我们追求过，也享受了过程。,立意步骤 1.明确“所突之围”的具体涵义 2.怎么“突围” 3.“突围”后怎样,1.明确“所突之围”的具体涵义 2.怎么“突围” 3.“突围”后怎样,