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1、苏教版初中语文苏教版初中语文古诗理解性默写古诗理解性默写(全(全 6 册)册)七年级上七年级上次此北固山下次此北固山下(王湾)(王湾) 1.描写时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣的名句: , 。 2.集中表达对故乡洛阳的思念,点明主旨的句子: , 。 赤壁赤壁(杜牧)(杜牧) 1. 借一件古物兴起对历史的慨叹的句子: , 。 2. 以两个美女象征国家的命运,以小见大,别出心裁的名句: , 。 3. 设想与历史事实相反的结果,借史倾吐胸中抑郁之气的句子: , 。 浣溪沙浣溪沙(苏轼)(苏轼) 1.反用白居易“听唱黄鸡与白日”句,感叹老当益壮,体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的 句子:
2、? , 。 十五夜望月十五夜望月(王建)(王建) 1. 诗人写中庭月色,给人以积水空明、澄清素洁之感的句子: , 。 2.诗人采用委婉的疑问语气,将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子: , 。 水调歌头水调歌头(苏轼)(苏轼) 1. 想象绮丽,描绘仙界空灵的名句: , , 。 2. 写词人怅恨久别,用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子: , 。 3. 借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句: , 。 4. 用月亮也会有“阴晴圆缺”,来表现人的“悲欢离合”是自然的常理,揭示了不必为不如意 的事情而伤感的人生哲理的句子: , , 。 早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外(韩愈)(韩愈) 1. 写出
3、细雨蒙蒙,春草乍生,似有似无的诗句: , 。 2. 以对比的手法,议论抒情,突出早春的可爱的诗句: , 。 西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中(辛弃疾)(辛弃疾) 1. 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征,给人印象鲜明深刻的句子: , 。 2. 诗人巧妙运用数字入诗写景的句子: , 。 3. 与“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思相近的句子: , 。 秋词秋词(刘禹锡)(刘禹锡) 1.运用对比手法,表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子: , 。2.运用特写镜头,融合诗人引发的豪情,创造出美妙的诗情画意的句子: , 。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星 1. 突出织女美丽而勤劳的诗句: , 。 2.
4、 写织女牛郎虽只有一条清浅的银河之隔,相距并不遥远,却只能相视不能相语的句子:, ? , 。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)(李白) 1.将月亮人格化,以寄托自己离愁的诗句: , 。 2.写景兼点时令,含有漂泊之感、离别之恨的句子: 。而“ ”句写闻讯,暗含悲痛之意,表现旅途艰难。七年级下七年级下题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常建 唐代 1、描写禅院幽静的句子是“ , ”。 2、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸,让我们心清如水尽除俗念,愉悦了百鸟的性 情,使它们在山林中尽情歌唱。这真是: , 。 3、诗中采用以动衬静写法,以声静衬托心静,抒发诗人万念俱寂的遁世思想
5、的诗句是:, 。 登岳阳楼登岳阳楼 杜甫 字子美 唐代 2、登岳阳楼中的“ , ”是写景,既是实写,又寓想象,,把 洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 蝉蝉 虞世南 字伯施 唐代诗人、书法家 3、蝉中的“ , ”借蝉抒怀:品格高洁者,不需借助外 力,自能声名远播。 孤雁孤雁 杜甫 4、孤雁中的“ , 描写了一只悲伤而执著的孤雁;“ , ?”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。 鹧鸪鹧鸪郑谷 字守愚 唐代诗人 5、鹧鸪中的“ , ”两句,让人仿佛置身于湖边古庙, 聆听鹧鸪声声哀鸣。 使至塞上使至塞上 王维 字摩诘 唐代诗人 6、使至塞上一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是:“ ,
6、”; 写出了塞外奇特壮丽的风光,被誉为“千古壮观”的名句是:“ , ”。 黄鹤楼黄鹤楼 崔颢 唐代诗人 7、黄鹤楼中描绘了醉人景色的名句是:“ , ”; 直抒胸臆,表现乡愁的诗句是:“ , 。” 归园田居归园田居 陶渊明 东晋 8、归园田居中的“ , ”发出感叹,表明自己隐居躬耕, 不与世俗同流合污的愿望,点明了题旨。 9、“ , ”虚写作者早出晚归,辛苦劳作的情形。 沁园春沁园春雪雪 毛泽东 10、沁园春雪中,赞美晴天美景的句子是:“ , , ”由写景转入论人的句子是:“ , 。”点明该诗主旨的句子是:“ , , 。” 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游 字务观 号放翁 南宋 11、毛泽东卜算子咏梅
7、和陆游卜算子咏梅中,都写出了梅花的一些共同特征。 他们分别是:(毛泽东) , 。(陆游) , 。 木兰诗木兰诗 宋 郭茂倩编的乐府诗集 北朝民歌 12、“扑朔迷离”比喻事物的错综复杂,难以辨别,它源于木兰诗中的“ , , , ?”几句诗 诗中表现征遥远,表现木兰跃马飞奔,直赴少场的英雄气概的句子是:“ , ”; 极言战地生活艰苦的句子是“ , ”; 表现战斗频繁和战争时间之长的诗句是:“ , ”。 观刈麦观刈麦 白居易 字乐天 号香山居士 唐代诗人 13、观刈麦中交代背景,表明是五月农忙季节的句子是:“ , , , ”; 表现农民矛盾心情的句子是:“ , ”。 破阵子破阵子 辛弃疾 号稼轩 南
8、宋 14、辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉和听觉两方面,生动再现激烈 的战斗场面的句子是:“ , ”; 表现理想与现实矛盾的句子是:“ , , ”; 与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”意境相似的词句是:“ , 。” 爱莲说爱莲说 周敦颐 北宋著名哲学家 15、周敦颐在爱莲说中形神兼备地描写了莲的形象,其中用莲的高洁、质朴比喻君子 既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许的句子是:“ , ;”用莲的正直、芳香比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是:“ , , ”;用莲的清高比喻君子志洁行廉,仪态端庄,令人敬重 而不敢轻侮的句子是:“ , ”。 16、人们对身处商海而清正廉洁的干部总是赞不绝口,称他们是“ , ”的好干部。(用爱莲说中的名句填写) 17、公园花展,观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多,用周敦颐爱莲说中的话来说, 就是: , !(即爱莲说中运用反语,暗讽世人 的感叹句) 采莲曲采莲曲 王昌龄 字少伯 唐代 20、采莲曲中的“ , ”巧妙地把采莲少女和周 围的自然环境组成一个和谐统一的画面。 莲叶莲叶 郑谷 唐代 21、莲叶中“ , ”,写出了鸳鸯戏水,荷叶遮雨,婉 转表达出“浣沙人”内心微妙的情感变化。 赠荷花赠荷花 李商隐 字义山 唐代 22、赠荷花中写荷花绿叶与红花相映,多么天真自在的语句是:“ , ”;诗中的“