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1、苏教版初中语文苏教版初中语文古诗理解性默写古诗理解性默写（全（全 6 册）册）七年级上七年级上次此北固山下次此北固山下（王湾）（王湾） 1.描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句： ， 。 2.集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句子： ， 。 赤壁赤壁（杜牧）（杜牧） 1. 借一件古物兴起对历史的慨叹的句子： ， 。 2. 以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句： ， 。 3. 设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的句子： ， 。 浣溪沙浣溪沙（苏轼）（苏轼） 1.反用白居易“听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的 句子：
2、？ ， 。 十五夜望月十五夜望月（王建）（王建） 1. 诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子： ， 。 2.诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子： ， 。 水调歌头水调歌头（苏轼）（苏轼） 1. 想象绮丽，描绘仙界空灵的名句： ， ， 。 2. 写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子： ， 。 3. 借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句： ， 。 4. 用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意 的事情而伤感的人生哲理的句子： ， ， 。 早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外（韩愈）（韩愈） 1. 写出
3、细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句： ， 。 2. 以对比的手法，议论抒情，突出早春的可爱的诗句： ， 。 西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中（辛弃疾）（辛弃疾） 1. 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明深刻的句子： ， 。 2. 诗人巧妙运用数字入诗写景的句子： ， 。 3. 与“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思相近的句子： ， 。 秋词秋词（刘禹锡）（刘禹锡） 1.运用对比手法，表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子： ， 。2.运用特写镜头，融合诗人引发的豪情，创造出美妙的诗情画意的句子： ， 。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星 1. 突出织女美丽而勤劳的诗句： ， 。 2.
4、 写织女牛郎虽只有一条清浅的银河之隔，相距并不遥远，却只能相视不能相语的句子：， ？ ， 。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）（李白） 1.将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句： ， 。 2.写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子： 。而“ ”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。七年级下七年级下题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常建 唐代 1、描写禅院幽静的句子是“ ， ”。 2、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水尽除俗念，愉悦了百鸟的性 情，使它们在山林中尽情歌唱。这真是： ， 。 3、诗中采用以动衬静写法，以声静衬托心静，抒发诗人万念俱寂的遁世思想
5、的诗句是：， 。 登岳阳楼登岳阳楼 杜甫 字子美 唐代 2、登岳阳楼中的“ ， ”是写景，既是实写，又寓想象，,把 洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 蝉蝉 虞世南 字伯施 唐代诗人、书法家 3、蝉中的“ ， ”借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外 力，自能声名远播。 孤雁孤雁 杜甫 4、孤雁中的“ ， 描写了一只悲伤而执著的孤雁；“ ， ？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。 鹧鸪鹧鸪郑谷 字守愚 唐代诗人 5、鹧鸪中的“ ， ”两句，让人仿佛置身于湖边古庙， 聆听鹧鸪声声哀鸣。 使至塞上使至塞上 王维 字摩诘 唐代诗人 6、使至塞上一诗在叙事写景中传达出内心的激愤和抑郁情感的诗句是：“ ，
6、”； 写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是：“ ， ”。 黄鹤楼黄鹤楼 崔颢 唐代诗人 7、黄鹤楼中描绘了醉人景色的名句是：“ ， ”； 直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：“ ， 。” 归园田居归园田居 陶渊明 东晋 8、归园田居中的“ ， ”发出感叹，表明自己隐居躬耕， 不与世俗同流合污的愿望，点明了题旨。 9、“ ， ”虚写作者早出晚归，辛苦劳作的情形。 沁园春沁园春雪雪 毛泽东 10、沁园春雪中，赞美晴天美景的句子是：“ ， ， ”由写景转入论人的句子是：“ ， 。”点明该诗主旨的句子是：“ ， ， 。” 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游 字务观 号放翁 南宋 11、毛泽东卜算子咏梅
7、和陆游卜算子咏梅中，都写出了梅花的一些共同特征。 他们分别是：（毛泽东） ， 。（陆游） ， 。 木兰诗木兰诗 宋 郭茂倩编的乐府诗集 北朝民歌 12、“扑朔迷离”比喻事物的错综复杂，难以辨别，它源于木兰诗中的“ ， ， ， ？”几句诗 诗中表现征遥远，表现木兰跃马飞奔，直赴少场的英雄气概的句子是：“ ， ”； 极言战地生活艰苦的句子是“ ， ”； 表现战斗频繁和战争时间之长的诗句是：“ ， ”。 观刈麦观刈麦 白居易 字乐天 号香山居士 唐代诗人 13、观刈麦中交代背景，表明是五月农忙季节的句子是：“ ， ， ， ”； 表现农民矛盾心情的句子是：“ ， ”。 破阵子破阵子 辛弃疾 号稼轩 南
8、宋 14、辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉和听觉两方面，生动再现激烈 的战斗场面的句子是：“ ， ”； 表现理想与现实矛盾的句子是：“ ， ， ”； 与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意境相似的词句是：“ ， 。” 爱莲说爱莲说 周敦颐 北宋著名哲学家 15、周敦颐在爱莲说中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子 既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是：“ ， ；”用莲的正直、芳香比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：“ ， ， ”；用莲的清高比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重 而不敢轻侮的句子是：“ ， ”。 16、人们对身处商海而清正廉洁的干部总是赞不绝口，称他们是“ ， ”的好干部。（用爱莲说中的名句填写） 17、公园花展，观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐爱莲说中的话来说， 就是： ， ！（即爱莲说中运用反语，暗讽世人 的感叹句） 采莲曲采莲曲 王昌龄 字少伯 唐代 20、采莲曲中的“ ， ”巧妙地把采莲少女和周 围的自然环境组成一个和谐统一的画面。 莲叶莲叶 郑谷 唐代 21、莲叶中“ ， ”，写出了鸳鸯戏水，荷叶遮雨，婉 转表达出“浣沙人”内心微妙的情感变化。 赠荷花赠荷花 李商隐 字义山 唐代 22、赠荷花中写荷花绿叶与红花相映，多么天真自在的语句是：“ ， ”；诗中的“
