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1、学院 20132014 年度心理健康教育工作计划 一、指导思想 为认真贯彻学校有关精神，根据大学教育的特点和大学生心理发展的规律，拟定港口管理学院 20112012 年度心 理健康教育工作计划。通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，确保学院心理健康工作进行科学合 理、系统协调、规范秩序，帮助学生获取心理健康的知识，协助学生解决在生活、人际及学业问题所引起的心理困扰， 以维护其身心健康，促进学生人格的健全发展。 二、总体目标 1、通过开展各种形式的宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极配合心理辅导工作。 2、加强班级心理委员的培训工作。 3、完善充实学院心理健康教育，建立与学
2、生的多渠道沟通网络。 4、重视调查分析、研究，认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。 三、主要工作 （一）大力宣传心理健康知识，普及心理基础知识。 1、协助校新航港湾，做好新生心理健康普查工作。 “万事开头难” ，迎接新生入校，须关注他们这一时期的心理健 康。进行新生心理健康普查，帮助学生在较短的时间内了解自己，从而有效塑造自我，为规划自己的学业生涯和未来职 业生涯奠定基础。 2、针对性地建立心理档案。在普查过程中若发现个别同学情绪极端不良，为该同学建立心理档案，作为学院重点 关注的同学，在平时的学习生活中多留意，一旦发生问题，马上对其进行心理疏导，保证心理辅导工作的有效性。 3、组织并
3、开设各类心理讲座和活动。开学初对新生进行心理健康辅导，使每个同学树立正确的健康观：一个健康 的人，不仅仅是躯体上没有疾病和缺陷，而且还要有完满的心理状态和社会适应能力。另外寝室与学生生活息息相关， 于是开展以“和谐宿舍你我的家”为主题的心理论坛活动， “心理素质与成长故事”征文活动，心理健康宣传画大 赛，心理影片展播，心理专家电视讲座等， 通过这些形式多样的活动吸引学生关注自我心理，广泛接触心理知识，进 行有效的心理障碍或疾病的预防。 （二）完善学院心理委员制度。 1、在新生中进行班级的心理委员的遴选和培训。选择对心理学感兴趣，热爱班集体，乐于和同学交往，有一定威 信的非担任班级干部的同学作为
4、心理委员，了解学生心理动态，充分发挥联络员的作用，及时发现问题，上报解决问题。 2、完善老生心理委员机制，加强心理委员骨干队伍的建设。 （1）心理委员定期学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、 形式等，充分发挥心理观察的能力和作用。 （2）在心理委员中选择 1-2 名负责人收集活动记录及总结，督促心理委员骨干时刻谨记学生心理健康教育的重要 性。 3、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 （1）完善充实心理培训内容，为学院学生提供更多关于心理活动的动态信息，并针对学院学生特色设置专门的心 理保健知识。 （2）心理委员通过海报、展板等形式进行心理健康宣传
5、，并通过心理剧、心理辅导活动课等形式，促进本班学生 的心理健康水平的稳定和提高。要求心理委员本学期在班内至少开展一次全班性的心理活动。并及时上交方案，活动记 录以及总结等材料。 （3）心理委员须向班主任、辅导员报送“班级学生心理状态晴雨表” ，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、 综合评价等多个维度对本班学生的心理状态进行评估报告。并参考工作成绩，学期末评出优秀心理委员予以报道。 （4）心理委员发现班内个别同学有辅导需要（超出心理委员能力所限）时，应及时上报学院，并推荐其前往心理咨 询室进行咨询。 通过以上举措，促进心理委员的工作积极性，保证心理辅导的参与率和高效率。 （三）建立心理辅导网络。 拟建立学院三级心理健康教育工作网络体系。体系的参与者，包括学院党总支副书记、辅导员、心理委员。心理委 员是学生身份，他们与学生交往最密切，通过他们的联络员作用把信息及时反馈到辅导员，随时掌握学生心理发展脉搏， 对比较棘手的个案上报学院党总支副书记解决。 （四）心理辅导活动与学院社团活动相结合。 为了增强心理辅导活动的宣传和参与力度，丰富社团活动内容，建议心理辅导活动与学院社团活动相结合，互相补 充。比如开展现场心理咨询，心理测试，以及心理健康知识宣讲，悬挂标语横幅，散发传单，并在学生宿舍区的橱窗中 长期摆放心理健康知识和咨询情况的宣传板等。
