《2019届高考历史北师大版一轮课件：模块一 第三单元 第9讲 世界政 治格局的多极化趋势 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考历史北师大版一轮课件：模块一 第三单元 第9讲 世界政 治格局的多极化趋势 （96页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界政治格局的多极化趋势 高考必考区间精细研究,第9讲,知能强化课 充满变数的世界 世界多极化趋势的出现与加强,高考研究课 本讲命题点分析与前瞻预测,课下综合检测,知能强化课 对抗与牵制的世界 两极对峙格局的形成,理,知,识,体,系,背,史,论,术,语,知,能,强,化,课,NO.1 历史认知拓广度 比“教材”多一点,一、雅尔塔体系的确立,二、两极对峙格局的形成,在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响,美苏两强为谋求霸权，展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡,擅划国界，分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁
2、,打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策,消极影响,为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境,有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。美苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事遵守一定的界限,积极影响,三、美苏争霸,NO.2 历史理解求深度 比“初学”深一点,马歇尔计划,杜鲁门主义,一方面有利于西欧经济的恢复和政局的稳定，另一方面也有利于美国控制西欧，同时也拉动了美国经济的增长,标志着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立主义态势，由局部扩张转向全
3、球扩张，是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着“冷战”全面开始,影响,采取隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，以此来达到联合西欧各国共同反苏的目的,公开的、赤裸裸的反苏,表现 形式,经济援助计划,既包括经济上的援助，也包括军事上的援助,内容,针对二战后西欧经济凋敝、政局动荡，资本主义统治秩序面临威胁,针对“希土危机”,提出,欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区,对峙地区,体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局,体现矛盾,“冷战”是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据,斗争方式,美苏两个
4、超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用,主导力量,美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定,阵线分明,NO.3 核心素养上高度 比“传统”新一点,聚焦主题 两极对峙格局的形成,一、注重历史解释，挖掘“深层隐含”,二、把握唯物史观，力求“辩证看待”,三、依托史料实证，强化“论从史出”,充满变数的世界,世界多极化趋势的出现与加强,知,能,强,化,课,NO.1 历史认知拓广度 比“教材”多一点,一、世界多极化的发展趋势,二、当今的世界政治格局,原因：戈尔巴乔夫政治改革使苏联进入误区 标志：1991年底，_成立,苏联解体,原因：受苏联改革与国内经济困难的影响 实质：社会制度发生了根
5、本性变化,东欧剧变,独立国家联合体,NO.2 历史理解求深度 比“初学”深一点,NO.3 核心素养上高度 比“传统”新一点,聚焦主题 世界多极化趋势的出现与加强,一、立足时空观念，谨防“颠倒错乱”,二、注重历史解释，挖掘“深层隐含”,三、把握唯物史观，力求“辩证看待”,本讲命题点分析与前瞻预测,课,究,研,考,高,全国卷,全国卷,2015两极格局的确立与解体,2016美苏争夺中间地带,全国卷,2017美国等国对苏联的遏制政策,全国卷,两极格局的瓦解和多极化趋势的加强,多极化趋势在曲折中发展,美苏两极对峙格局的形成,考纲 考点 卷别,怎,样,考,的,还,可,能,怎,样,考,热,点,预,测,“课下综合检测”见“检测（九）”(单击进入电子文档),谢谢观看,
