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1、心理健康教育第五次形考作业_0019山西电大省开课 课程代码：1406225、多项选择题（共 20 道试题，共 40 分。 ）1. 王效道认为判断一个人是否健康要把握以下原则：A. 心理与环境的同一性原则。B. 心理与行为的统一性原则。C. 人格的稳定性原则。D. 言语与行为一致性原则。参考答案：ABC2. 小学生心理健康教育的原则有：A. 面向全体学生B. 学生主体性C. 参与性D. 发展和调试相结合参考答案：ABCD3. 开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原则：A. 针对性地实施教育B. 面向全体学生C. 开展多种形式的教育和辅导D. 以学生为主体参考答案：ABCD4. 小学生健康心理
2、辅导的本质特征是A. 参与性B. 活动性C. 心理发展的主体性D. 自觉性参考答案：ABC5. 我国将少年儿童生长发育过程分为：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 童年期D. 青春发育期参考答案：ABCD6. 林崇德教授认为人际关系方面的心理健康表现在：A. 能了解彼此的权利和义务B. 能客观地了解他人C. 积极地沟通D. 保持自身人格的完整性参考答案：ABCD7. 开展中小学心理健康教育要积极做到：A. 尊重、理解与真诚同感相结合B. 预防、矫治和发展相结合C. 教师的科学辅导与学生的主动参与相结合D. 助人与自助相结合参考答案：ABCD8. 小学生心理健康的标准有：A. 乐于学习、工作B. 情绪
3、乐观、稳定C. 人际关系和谐、融洽D. 能面对现实，适应环境参考答案：ABCD9. 一般来说，医学标准对于以下诊察十分有效，而对神经症和人格障碍则无能为力。A. 大脑病变导致的伴发性心理障碍B. 躯体病变导致的伴发性心理障碍C. 癫痫D. 药物中毒性精神障碍参考答案：ABCD10. 在王效道看来，判断一个人是否健康的标准有：A. 适应能力B. 耐受力C. 控制力D. 意识水平参考答案：ABCD11. 心理健康教育的形式在小学：A. 以游戏为主B. 以活动为主C. 以体验为主D. 以调试为主参考答案：AB12. 林崇德教授认为自我方面的心理健康表现在：A. 善于正确地评价自我B. 根据自身实际情
4、况确立抱负水平C. 具有自制力D. 扩展自己的生活经验参考答案：ABCD13. 林崇德教授认为学习方面的心理健康：A. 学习者是学习的主体B. 从学习中获得满足感C. 从学习中增进体脑发展D. 从学习中保持与现实环境的接触参考答案：ABCD14. 健康的基本内涵包括以下方面： A. 生理健康B. 心理健康C. 体格健壮 D. 社会适应良好参考答案：ABD15. 美国心理学家马斯诺和密特尔曼认为判断一个人是否健康有：A. 是否有充分的安全感。B. 是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己。C. 自己的生活理想和目标是否切合实际。D. 能否与周围环境保持良好的接触。参考答案：ABCD16. 可
5、以从以下方面，判断一个人人际关系方面的心理健康程度：A. 了解彼此的权利和义务B. 客观地了解他人C. 关心他人的需要D. 诚心地赞美和善意的批评E. 积极地沟通F. 保持自身人格的完整性参考答案：ABCDEF17. 林崇德教授认为心理健康大体包括：A. 敬业B. 乐群C. 快乐D. 自我修养参考答案：ABD18. 小学生心理健康教育的原则有：A. 差异性原则B. 多样性原则C. 预防、发展和调试相结合的原则D. 训练先行原则参考答案：ABC19. 林崇德教授认为人际关系方面的心理健康表现在：A. 能了解彼此的权利和义务B. 能客观地了解他人C. 关心他人的需要D. 诚心地赞美和善意的批评参考
6、答案：ABCD20. 林崇德教授认为学习方面的心理健康：A. 学习者成为学习的主体B. 从学习中保持与现实环境的接触C. 从学习中排除不必要的恐惧D. 从学习中形成良好的学习习惯参考答案：ABCD、判断题（共 15 道试题，共 30 分。 ）1. 人既是一个生物体，也是一个社会体，健康的本质在于和谐。A. 错误B. 正确参考答案：B2. 心理健康经验性标准具有较大的主观性、局限性和差异性。A. 错误B. 正确参考答案：B3. 小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展。A. 错误B. 正确参考答案：B4. 一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康，不正常即不健康。A
7、. 错误B. 正确参考答案：B5. 心理健康的人了解自己，并悦纳自己。A. 错误B. 正确参考答案：B6. 注意力不集中的程度越高，心理健康水平就越低。A. 错误B. 正确参考答案：B7. 一般来说，医学标准对于大脑及其他躯体病变导致的伴发性心理障碍及癫痫、药物中毒性精神障碍的诊察十分有效，而对神经症和人格障碍则无能为力。A. 错误B. 正确参考答案：B8. 任何的心理反应或异常的心态变化，有可能导致生理病变，即心因性疾病。A. 错误B. 正确参考答案：A9. 没有健康的心理，一切形式的素质教育都无从谈起。A. 错误B. 正确参考答案：B10. 在任何形式的健康教育中，既要重视生理健康教育，更
8、要重视心理健康教育，两个不可偏废。A. 错误B. 正确参考答案：B11. 人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。A. 错误B. 正确参考答案：B12. 心理健康的学生能与人和谐相处，亲密合作，但不放弃自己的原则和人格，即在保持个性和差异的前提下亲密合作。A. 错误B. 正确参考答案：B13. 心身医学研究表明：任何生理病变，都有可能引起心态消极变化，出现抑郁、悲观、焦虑、恐惧甚至绝望等消极心态，严重者可能出现各种形式的伴发性精神障碍。A. 错误B. 正确参考答案：B14. 心理健康教育的形式在小学以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。A. 错误B. 正确参考答案：B
9、15. 依据统计学标准认定的所谓正常或异常也是相对的，在心理疾病的诊断中仅有参考意义。A. 错误B. 正确参考答案：B、论述题（共 2 道试题，共 30 分。 ）1. 论述小学生健康心理辅导的内容？参考答案：小学生健康心理辅导主要包括以下内容：1、学校生活的心理适应辅导；2、学习心理辅导；3、智能辅导；4、情感和意志辅导；5、个性心理辅导；6、日常生活中的心理辅导。2. 小学生心理健康教育的目的？参考答案：1、要促使小学生形成健康的心理素质；2、维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响；3、增进小学生的心理健康，提高小学生心理健康水平。根本目的是促进小学生个性心理的全面发展。
