《张瑛中考作文评析与教学建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张瑛中考作文评析与教学建议（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012年 常州中考英语写作评析及教学建议 常州外国语学校 张瑛,假如你是李华，5月18日你校举行了“科技节”展示活动，请你根据以下要点用英语给你的笔友Mike写一封邮件，介绍本次活动的情况。 活动目的：提高实践技能、培养团队精神。 活动准备：学生们结成小组、选择活动项目、进 行实验研究 展示内容：1从高处扔鸡蛋，鸡蛋完好无损； 2纸做的桥上能站住人；3 活动感受,一、原题重现,二、试题特点及评析,1. 选材真实，源于生活。,2. 注重基础，侧重语用。,4. 严谨的指令型写作 与灵活的开放型写作相结合。,3. 灵活多样，考察能力。,为了提高中学生的科普意识，培养学生的创新精神和实践能力，“科技
2、节”是常州市每个学校必搞的一个活动。学生通过参加各种有趣的科普活动，亲身经历体验了科学带给他们的乐趣。 本试题选材不仅新颖而且真实、可信，具有真实、自然的交际目的和交际对象，且符合考生的年龄特点，贴近考生的生活，是考生经历过或观察到的事情。因此，选材具有很强的时代感，并与学生学习生活息息相关，学生有话可写。学生除了写鸡蛋撞地球、纸桥站人等指定内容外，在自由发挥部分也写了其它五花八门的活动，如有写水火箭的，有写机器人比赛的，还有写气垫小汽车和气垫船的，充分激发了考生的写作动机和热情。,1. 选材真实，源于生活。,2. 注重基础，侧重语用,试题中所给的要点包含了很多课本上的基础单词、短语和句型。如
3、基础单词：purpose, activity, drop, broken；基础短语：improve practical skills , develop team spirit, groupinto teams, choose an activity to take part in. do experiments；基本句型结构：The purpose is to do sth 等。新课程标准要求学生学会用英语做事情，所以该试题也体现了“用英语做事”的理念。这个题目看上有些表达很难，但其实可以运用学过的词组来解决问题，这就是基于课本，高于课本的一种语言运用能力的考查。,。,3. 灵活多样，考察能
4、力,“桥能站住人”应翻译为“人站在桥上”people can stand on the bridge”而不能用成被动态：the bridge can be stood by people. 也可用hold”来表示“支撑”“the bridge can hold people.” 另一个难点就是“纸做的桥能站住人”。 People can stand on the bridge made of paper. 错误1 ：People can stand on the bridge that made of paper. 错误2:：People can stand on the bridge was
5、 made of paper. 佳句：The bridge (that was) made of paper was so strong that several people could stand on it.,4. 严谨的指令型写作与灵活地开放型写作相结合,本次作文试题以指令型写作为主，规定了活动目的、活动准备和展示的2点内容。内容上的统一让批卷老师可以进行客观的比较和公正的评价。同时也给学生自由发挥的空间：让学生写展示活动的另外一点和活动感受。开放型写作是在指令型写作基础上的延伸和拓展，它要求学生在写作上具有一定的关联性，所写内容不但要合乎情节，同时还要合乎逻辑。,本次写作满分15分，
6、市平均得分10分左右。 失分原因主要集中在以下几点： 时态错误。 2. 遗漏信息。 3. 词汇语法错误。 4. 缺少分段。 5. 句式单一，结构疏散。,三、试题易错点反馈,本次试题时态非常明确5月18日你校举行了“科技节”展示活动，所以应用过去时描述科技节的活动。,试题要求自由发挥的展示内容3是最容易被考生所忽视的，考生因此而失分。,很多考生在activity, spirit, experiment等词上存在拼写错误；在主谓一致、被动等方面也有失误。,少部分考生整个行文只有一段，文章结构不清晰。,一些考生在写作文时，为了避免暴露自己的语言能力的薄弱之处，抱着“不求有功，但求无过；不求精彩，只求
7、无错”的态度，回避使用丰富多彩且应该掌握的重要词汇和句式，只使用简单句，且句与句之间，段与段之间缺乏衔接，使整个行文松散而单一，阅之无味，得分难以提高到高档次。,四、教师如何训练学生的写作技能？,1. 语言基本能力,词汇能力、单句能力和语法运用,语篇知识能力和语篇写作中的语言运用能力,2. 语篇 能力,（1）提高词汇运用的基本能力 提高词汇运用的基本能力重点注重词语的词义、词性、相似词语辨析和固定搭配等，同时应抓好学、练、用三个环节。 学生在写作过程中与词语相关的错误主要体现在选词和用词两个方面。如： The price of oil has raised so quickly that so
8、me people find it hard to afford it. （选词错误，应为risen） As teenagers, we shouldnt do something to against the laws of our country. （词性） The government provides good living and learning environment to teenagers. (固定搭配),如：traffic, transport 及vehicle这三个词作为名词时均与汉语中“交通”相关，对这三个词的误用、乱用是常见错误之一。针对这三个词的教学活动可设计如下：
9、 Step1 词语解释 traffic: n (u) vehicles moving along the road or street; number of people or goods moved from one place to another by sea ,road or air. transport : n (u) transporting or being transported vehicle: n (c) A vehicle is a machine such as a car, bus, or truck which has an engine and is used t
10、o carry people from place to place Step 2 操练巩固： 根据所提供的词选择正确的搭配。 much _ air _ public _ heavy _ various _ choose a proper _ _ system Police control the _ during the rush hour.,（2）提高学生的单句写作能力,学生在单句写作中常易出现的典型错误有： There are more and more people take part in saving wild animals. Because many factories dum
11、ped waste water into the river, so the river was seriously polluted. Unless we take action immediately, or the situation wont be changed. Study in groups is becoming more and more popular. Smoking is bad for your health, youd better give up smoking.,要提高学生的单句写作能力，首先要让学生熟悉句子的种类。句子的种类可分为简单句，并列句和主从复合句。
12、写简单句时要注意主谓一致，谓语的时态、语态，名词的单复数，谓语动词的句型和搭配等。写并列句时在写好简单句的基础之上，尤其需要注意英语中的并列句与中文中的并列句存在着句式上的差别。中文的并列句可以由逗号连接，而英语中的并列句通常情况下是不可以用逗号连接的。通常要用and, so, or ,but 等立连词连接。漏写、忘记写或不知道应该要写等立连词是中学生书写中的非常常见的错误。 另外主从复合句必须要有从属连词连接。英语中的从属连词比较多，如：as, before, while, since, though, although, if ,as if, even if, until, notunti
13、l等。要熟练掌握这些连词的用法。,用扩句的形式提高学生单句写作能力 试题：假如你是一名中学生，请以My colorful school life为题，写一篇短文。要求100个字左右。开头和结尾已经给出，不计入总数。 要点提示： 1：上课认真听讲 2：课后完成作业 3：经常参加体育锻炼 4：去图书馆阅读 Im a high school student and I understand what Im studying for. I have been working hard. _ May there always be colorful life around my school.,学生的习
14、作 Im a high school student and I understand what Im studying for. I have been working hard. I listen to the teacher carefully. I finish my homework after class. I often take exercise. I often read in the school library. May there always be colorful life around my school. 点评： 该学生能完整的写出各个要点，没有出现太大的语法错
15、误，表达通顺，单词拼写无误。但是很明显字数不够，没有达到100个字左右，字数不够是很多学生面临的共同问题。其次，句子的表达过于平淡无奇，没有句式多样化和使用高级词汇、固定搭配、固定短语等使表达地道。而且，没有使用连接词，上下文的连接不够顺畅。,改进方法 步骤一：列要点 把要写的内容要点化，做到要点齐全。 1: Listen to the teacher carefully 2: finish my homework 3:take part in exercise 4: often read in the library 步骤二：造简单句 充分利用五个简单句句型对各个要点进行补充，使其变成一个完
16、整的句子。每个句子都要注意句子成分的完整性，语法是否正确，说法是否符合英语表达习惯。 1: I listen to the teacher carefully in the class. 2: I finish my homework after class. 3: I often take part in exercise with my classmates. 4: I do some reading in the school library.,4: I often do some reading in the school library when I have nothing to do after class. （增加时间状语从句）,
