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1、,各位老师莅临指导,生命 生命,（台湾）杏林子,献给生命的赞歌,杏林子，这一位长期处于痛楚中的人，这一位只有小学程度，因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，不但没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱。她写作不辍，出版的书深受读者们的喜爱，为引发社会对残障者的关注，她不惜冒着生命危险上街请愿，成立了“伊甸残障社会福利基金会”，为台湾的弱势群体谋福利。她一生积极开朗，淡泊名利，她有一句名言：除了爱 我一无所有,作家介绍,一读，整体感知1、课文围绕“生命”写了哪几件事情？这几件事对作者的心灵触动分别是什么？（分别用文中的一个词语概括）2、由这几件事情，作者对“生命”产生了哪些思考？,
2、题目不难,但需要你归纳概括,骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 擎天撼地 肃然起敬,so,t,yng,g,hn,qng,s,q,zhu,生 字 词 可 是 基 础 ，朋 友 加 油 啦,飞蛾绝境中求生,震惊,瓜子逆境中生长 ,肃然起敬,我静听心跳 ,震撼,一读，整体感知1、课文围绕“生命”写了哪几件事情？这几件事对作者的心灵触动分别是什么？（分别用文中的一个词语概括）2、由这几件事情，作者对“生命”产生了哪些思考？,题目不难,但需要你归纳概括,赏析语段中好词语的运用，采用换字法或去字法比较分析，看看为什么用得好?,二读，赏析探究,它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!,在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。,（跳动）,（倔强）,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，（竟然）冒出了一截小瓜苗。,三、生活链接,勇敢一点朋友，各抒己见吧！,1、脑瓜聪明但心思没放在学习上的； 2、学习认真但成绩始终不见起色的；,我们身边有这样两类同学：,从珍惜生命的角度,你打算用怎样的语言来激励他，鼓励他呢？,仿写句子,生命是手掌中飞蛾强烈的跃动；生命是_；（第二个事例）生命是_。（课外的事例）,作业:,写一则读后感，题目自拟，字数不限。如： 人生的启迪-读生命 生命有感,努力奋斗,让生命大放异彩！,
