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1、,各位老师莅临指导,生命 生命,(台湾)杏林子,献给生命的赞歌,杏林子,这一位长期处于痛楚中的人,这一位只有小学程度,因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者,不但没有诅咒生命,反而洋溢了对生命的歌颂和热爱。她写作不辍,出版的书深受读者们的喜爱,为引发社会对残障者的关注,她不惜冒着生命危险上街请愿,成立了“伊甸残障社会福利基金会”,为台湾的弱势群体谋福利。她一生积极开朗,淡泊名利,她有一句名言:除了爱 我一无所有,作家介绍,一读,整体感知1、课文围绕“生命”写了哪几件事情?这几件事对作者的心灵触动分别是什么?(分别用文中的一个词语概括)2、由这几件事情,作者对“生命”产生了哪些思考?,
2、题目不难,但需要你归纳概括,骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 擎天撼地 肃然起敬,so,t,yng,g,hn,qng,s,q,zhu,生 字 词 可 是 基 础 ,朋 友 加 油 啦,飞蛾绝境中求生,震惊,瓜子逆境中生长 ,肃然起敬,我静听心跳 ,震撼,一读,整体感知1、课文围绕“生命”写了哪几件事情?这几件事对作者的心灵触动分别是什么?(分别用文中的一个词语概括)2、由这几件事情,作者对“生命”产生了哪些思考?,题目不难,但需要你归纳概括,赏析语段中好词语的运用,采用换字法或去字法比较分析,看看为什么用得好?,二读,赏析探究,它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。,(跳动),(倔强),墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,(竟然)冒出了一截小瓜苗。,三、生活链接,勇敢一点朋友,各抒己见吧!,1、脑瓜聪明但心思没放在学习上的; 2、学习认真但成绩始终不见起色的;,我们身边有这样两类同学:,从珍惜生命的角度,你打算用怎样的语言来激励他,鼓励他呢?,仿写句子,生命是手掌中飞蛾强烈的跃动;生命是_;(第二个事例)生命是_。(课外的事例),作业:,写一则读后感,题目自拟,字数不限。如: 人生的启迪-读生命 生命有感,努力奋斗,让生命大放异彩!,