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1、第十一章 人力资本投资与开发培训 本章重点 现代及当代人力资本理论 人力资本的特征及投资成本与收益 人力资源开发与培训的发展趋势 管理人员开发培训的方法 第十一章 人力资本投资与开发培训 3 第一节 人力资本投资的理论分析 一、时期人力资本理论 二、现代人力资本理论 三、当代人力资本理论 第十一章 人力资本投资与开发培训 4 一、早期人力资本理论 威廉 配弟 土地是财富之母，是财富之父 “有生命力的资本”的概念 阿吉尔贝尔 劳动时间与劳动技艺能决定价值 马克思 人是劳动的主体，自然资源是劳动的客体，资本资源是媒体 人力资源被资本资源役使的“异化”现象 李斯特 人类的“精神资本”来自智力劳动的积
2、累 亚当 斯密 人身上的技能是一种固定的资本，能够创造价值 马歇尔 对人本身的投资是最有价值的投资 第十一章 人力资本投资与开发培训 5 二、现代人力资本理论 西奥多 舒尔茨（ 农业经济问题研究 推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的主要原因是人的知识、能力、技能和经验等的提高。 1960年在美国经济学会年会上的演讲 人力资本远比土地等物质资本重要 对人投资带来的收益率超过对其它一切形态资本的投资收益率 实证研究 教育投资对美国 19293 第十一章 人力资本投资与开发培训 6 加里 贝克尔（ . 第十一章 人力资本投资与开发培训 二、现代人力资本理论 贝克尔的贡献突出表现在对人力资源
3、的微观分析上。在追求效用最大化、市场均衡和稳定偏好等理论的指导下，贝克尔在人力资本形成、教育、培训和其它人力资本投资过程的研究方面取得了丰硕的成果。 贝克尔主要强调了正规教育与职业培训支出所形成的人力资本。 收 益 成 本 正规教育 一般培训 特殊培训 职业培训 人 力 资 本 7 爱德华 丹尼森（ . 主要贡献 对”余数“（ 定量分析与解释 最著名的研究成果 论证出 192923的份额归因于教育的发展 第十一章 人力资本投资与开发培训 二、现代人力资本理论 8 三、当代人力资本理论 雅各布 明塞尔（ 系统发展了人力资本理论与分析方法： 建立人力投资的收益率模型 提出人力资本投资回报函数 提出
4、在职培训对终生收入影响的模型 把非市场的家庭经济行为与市场行为相结合 对实施最低工资及其后果问题给出新的经济学分析 第十一章 人力资本投资与开发培训 9 人力资本理论的新发展 第十一章 人力资本投资与开发培训 三、当代人力资本理论 20世纪五六十年代中期以来，国外人力资源和人力资本理论的研究逐渐升温，并形成一个高潮。随着这一领域研究的深入，一些新兴的经济学分支学科迅速发展起来。 把教育作为生产性投资来研究其分配与经济收益的学科。 以人力资本理论为基础，把国家的医疗费和个人为健康保健而支付的费用看作是对人的投资。 以现代经济理论为基础，提出家庭函数概念，主张在安排家庭经济活动方面也要遵循一般经济
5、法则。 指确定并具体计量有关人力资源的资料与数据，并将此类信息提供给有关方面的过程。 教育经济学 卫生经济学 家庭经济学 人力资源会计 10 第二节 人力资本投资的收益分析 一、人力资本的特征 二、人力资本的投资与收益 人力资本投资成本 学校教育的成本与收益 在职培训的成本与收益 医疗保健支出与收益 劳动力迁移 第十一章 人力资本投资与开发培训 11 一、人力资本的特征 第十一章 人力资本投资与开发培训 特 征 依附性 时效性 可变性 外在性 可投资性 产权特征 人力资本只有在劳动过程中才能体现其价值 高层次人力资本的价值量会部分，甚至全部脱离对人的依附 人的生命周期是有限的 人力资本如果不能
6、及时或适度被利用，会随时间流逝而降低 人力资本的价值量永远处在变动之中 人力资本的价值量随着社会的需求力度而沉浮 人力资本的变化不仅影响其自身，还同时影响到其他变量 人力资本具有内部与外部两种效应 只要人具有从事生产、经营及公益事业的本领，就要随时投入 人力资本投资与时代进步密切相关 人力资本的所有者仅限与体现它的人 人力资本所有者通过出让使用权来获取租金收入 12 人力资本投资成本 学校教育的成本与收益 在职培训的成本与收益 医疗保健支出与收益 劳动力迁移 第十一章 人力资本投资与开发培训 二、人力资本的投资与收益 13 人力资本投资成本 第十一章 人力资本投资与开发培训 人力资本投资成本：
7、 获取或重置人员而发生的成本 薪金、广告费、代 理费、差旅费等 人力资本投资成本 重置成本 历史成本 取得 成本 开发 成本 雇用 选拔 职业发 展设计 脱产培训 就职 招聘 在职培训 薪金、学费、材料 费、咨询费等 取得 成本 遣散 成本 遣散补 偿成本 业绩差 别成本 空职成本 开发 成本 薪金、津贴 生产能 力损失 间接 损失 人力资源历史成本模型 职务重置成本模型 14 学校教育的成本与收益 个 人 政府或社会 知识效应 主体 效应 第十一章 人力资本投资与开发培训 教育投资 非知识效应 V= n t=1 (1+r)t = n t=1 (1+r)t n t=1 (1+i)t n t=1
8、 (1+i)t 内在收益率 i：确定教育投资是否处于最优状态 全部教育成本 预期教育投资收益 社会收益率：衡量社会投资的经济收益 教育投资社会收益率 税前收入 因上学而牺牲的收入 对教育的公私支出 15 在职教育的成本与收益 专业性 层次性 实践性 举办技术训练班 岗位培训 开办职工业余学校 举办职业大学 选送高校进修 国外进修 短期专业培训 第十一章 人力资本投资与开发培训 在职教育的特征与形式 特征 形式 16 训的收益 （ ） 表示工作效率评价过程的可行性 直接计算法 ：直接观察、估算，对员工培训效果进行评价 间接计算法 ：通过与员工培训有关的指标计算培训的投资收益率 U TN 第十一章
9、 人力资本投资与开发培训 在职教育的收益分析 在职教育的成本与收益 17 医疗保健的支出与收益 延长人口的平均寿命 保护和提高人们的体力与智力 提高人们的健康水平 国家：建立医院与疗养院、购置各种医疗设备、培训 企业：提供医疗费用、各种保健措施、工作安全保障、养老金医务人员 支出 效益 第十一章 人力资本投资与开发培训 18 劳动力迁移 劳动力迁移的收益与成本分析 净收益现值 = T t=1 (1+i)t C 第 第 i： 贴现率 C： 流动的收益损失 农村劳动力迁移的理论模型 M(t)/S(t)=+P(t)d(t) M(t)： S(t)： d(t)： 城乡实际收入差别的比率 P(t)： 农村
10、人口进入城市就业的可能性 ： 城市人口的自然增长系数 第十一章 人力资本投资与开发培训 19 第三节 人力资源的开发与培训 一、人力资源开发培训的新趋势 二、管理人员的开发培训 三、领导者魅力培训 第十一章 人力资本投资与开发培训 20 一、人力资源开发培训的新趋势 培训的目的 ： 更注重团队精神 培训的组织 ： 转向虚拟化和更多采用新技术 培训效果 ： 注重对培训效果的评估和对培训 模式的再设计 培训模式 ： 更倾向于联合办学 第十一章 人力资本投资与开发培训 21 第十一章 人力资本投资与开发培训 培训的目的：更注重团队精神 培训的目的比以往更加广泛，除了新员工上岗引导、素质培训、技能培训
11、、晋升培训、轮岗培训之外，培训的目的更注重企业文化、团队精神、协作能力、沟通技巧等。 团队精神 团队目标 奉献精神 培训目的 协作能力 配合默契 参与管理 企业文化 经营理念 核心价值观 沟通技巧 倾听技巧 关怀他人 职业指导 职业生涯规划 职业发展 新技术能力 计算机能力 外语能力 22 第十一章 人力资本投资与开发培训 培训的组织：转向虚拟化和更多采用新技术 虚拟培训组织是引用现代化的培训工具与培训手段，借助社会化的服务方式而达到培训的目的。在虚拟培训过程中，虚拟培训组织更加注意以顾客为导向，组织转向速度快，更新知识和课程有明显的战略倾向性。 培训技术 优点 缺点 多媒体培训 自我控制进度，内容具有连续性 互动式学习，反馈及时 不受地理位置限制 开发费用高昂 不能快速更新 网络培训 自我控制培训传递，信息资源共享 简化培训管理过程，项目更新快
