《2011届高三数学新人教a版创新设计一轮复习课件：74 直线、平面平行的判定及其性质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011届高三数学新人教a版创新设计一轮复习课件：74 直线、平面平行的判定及其性质（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【考纲下载】 以立体几何的定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行的 有关性质与判定定理 2能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的平行关系的简单题.,第4讲 直线、平面平行的判定及其性质,直线和平面平行的判定与性质(1)判定定理： a；(2)性质定理： .平面和平面平行的判定与性质 (1)判定定理： ,a,b,ab,abM,1,2,(2)性质定理：提示：两平面平行时，一个平面内的任何直线都平行于另一个平面， 而分别在两个平行平面内的两条直线，它们可能平行，也可能异面,l,a,ab,1下列条件中，能判断两个平面平行的是( )A一个平面内的一条直线平行于另一个平面B一个平面内的
2、两条直线平行于另一个平面C一个平面内有无数条直线平行于另一个平面D一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面解析：由面面平行的判定定理易知选D项A、B、C三项中的两个平面可能相交，如图所示答案：D,2如果直线a平面，则( )A平面内有且只有一条直线与a平行B平面内无数条直线与a平行C平面内不存在与a平行的直线D平面内的任意直线与a都平行解析：过直线a可作无数个平面与平面相交，得无数条交线，这些交线都互相平行答案：B,已知两个不同的平面、和两条不重合的直线m、n，有下列四个命题： 若mn，n，则m；若m，n，且m，n， 则；m，n，则mn；若，m，则m. 其中正确命题的个数是( ) A1 B2 C
3、3 D4 解析：有可能m；只有当m与n相交时，才有命题正确； m、n还可能是异面直线；正确，故正确答案是A. 答案：A,3,过三棱柱ABCA1B1C1任意两条棱的中点作直线，其中与平面ABB1A1 平行的直线共有_条 解析：如图所示，过任意两条棱中点的直线与平面ABB1A1平行的直线有： DE、DD1、DE1、D1E1、D1E、EE1共6条答案：6,4,证明线面平行的问题通常转化为证明两条直线平行的问题通过对数据的计算构造平行四边形、利用三角形的中位线性质是证明两条直线平行的常见方法,(2009山东卷)如图，在直四棱柱ABCDA1B1C1D1中，底面ABCD为等腰梯 形，ABCD，AB4，BC
4、CD2，AA12，E、E1、F分别为棱AD、AA1、 AB的中点，求证：直线EE1平面FCC1.思维点拨：在平面FCC1中找一条线平行于EE1或证平面ADD1A1平面FCC1均可.,【例1】,证明：证法一：取A1B1的中点为F1，连结FF1，C1F1，由于FF1BB1CC1，所以F1平面FCC1，因此平面FCC1即为平面C1CFF1.连结A1D，F1C，由于A1F1 D1C1 CD，所以四边形A1DCF1为平行四边形，因此A1DF1C.又EE1A1D，得EE1F1C，而EE1平面FCC1，F1C平面FCC1，故EE1平面FCC1.,证法二：因为F为AB的中点，CD=2，AB=4，ABCD， 所
5、以CD AF，因此四边形AFCD为平行四边形，所以ADFC.又CC1DD1，FCCC1=C，FC平面FCC1，CC1平面FCC1，所以平面ADD1A1平面FCC1，又EE1平面ADD1A1，所以EE1平面FCC1.,如图所示，在正方体ABCDA1B1C1D1中，O为正方形ABCD的中 点，求证：B1O平面A1C1D.,变式1：,证明：分别连结BD和B1D1，则OBD且A1C1B1D1O1. BB1綊DD1，BB1D1D是平行四边形 BD綊B1D1，OD綊O1B1. 连结O1D，则四边形B1ODO1是平行四边形， B1ODO1. DO1平面A1C1D，B1O平面A1C1D， 且B1ODO1，B1
6、O平面A1C1D.,证明线线平行常用方法：(1)利用定义：证明两线共面且无公共点；(2)利用公理4，证两线同时平行于第三条直线；(3)利用线面平行的性质定理把证线线平行转化为证线面平行，转化思想在立体几何中，贯穿始终，转化的途径是把空间问题转化为平面问题,已知ABCD是平行四边形，点P是平面ABCD外一点，M是PC的中点， 在DM上取一点G，过G和AP作平面交平面BDM于GH，求证：APGH.思维点拨：先将三角形中位线的线线平行关系转化为线面平行， 然后由线面平行转化为所要证明的线线平行,【例2】,证明：如图所示，连结AC，交BD于O，连结MO， 由ABCD是平行四边形得O是AC的中点又M是P
7、C的中点， 知APOM，AP平面BMD，DM平面BMD，故PA平面BMD. 由平面PAHG平面BMDGH，知PAGH.,证明面面平行的方法有： 1面面平行的定义； 2面面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行； 3利用垂直于同一条直线的两个平面平行； 4两个平面同时平行于第三个平面，那么这两个平面平行； 5利用“线线平行”、“线面平行”、“面面平行”的相互转化,如图所示，正方体ABCDA1B1C1D1中 (1)求证：平面A1BD平面B1D1C； (2)若E、F分别是AA1、CC1的中点， 求证：平面EB1D1平面FBD. 思维点拨：(1)证BD平面B
8、1D1C，A1D平面B1D1C； (2)证BD平面EB1D1，DF平面EB1D1.,【例3】,证明：(1)由B1B綊DD1，得四边形BB1D1D是平行四边形， B1D1BD，又BD平面B1D1C，B1D1平面B1D1C， BD平面B1D1C.同理A1D平面B1D1C. 而A1DBDD，平面A1BD平面B1D1C.,(2)由BDB1D1，得BD平面EB1D1. 取BB1中点G，得AE綊B1G，从而B1EAG. 又GF綊AD，AGDF. B1EDF，DF平面EB1D1. 又BDDFD， 平面EB1D1平面FBD.,如图所示，三棱柱ABCA1B1C1中，D是BC上一点， 且A1B平面AC1D，D1是
9、B1C1的中点 求证：平面A1BD1平面AC1D.,变式3：,证明：如图所示，连结A1C交AC1于E. 四边形A1ACC1是平行四边形， E是A1C的中点，连结ED. A1B平面AC1D，平面A1BC平面AC1D=ED， A1BED. E是A1C的中点， D是BC的中点 D1是B1C1的中点， BD1C1D，A1D1AD， 又A1D1BD1=D1， 平面A1BD1平面AC1D.,面面平行的性质定理的应用问题，往往涉及面面平行的判定、线面平行的判定与性质的综合应用解题时，要准确地找到解题的切入点，灵活地运用相关定理来解决问题，注意三种平行关系之间的相互转化,如图所示，平面平面，点A，C，点B，D
10、， 点E、F分别在线段AB，CD上，且AEEBCFFD. (1)求证：EF； (2)若E，F分别是AB，CD的中点， AC4，BD6， 且AC，BD所成的角为60，求EF的长,【例4】,证明：(1)当AB，CD在同一平面内时，由， 平面平面ABDC=AC，平面平面ABDC=BD， ACBD，AEEB=CFFD， EFBD，又EF，BD， EF.,当AB与CD异面时，设平面ACD=DH，且DH=AC. ，平面ACDH=AC，ACDH， 四边形ACDH是平行四边形， 在AH上取一点G，使AGGH=CFFD， 又AEEB=CFFD，GFHD，EGBH， 又EGGF=G，平面EFG平面. EF平面EF
11、G，EF.综上，EF.,(2)解：如图所示，连接AD，取AD的中点M，连接ME，MF. E，F分别为AB，CD的中点， MEBD，MFAC， 且ME= BD=3，MF= AC=2，EMF为AC与BD所成的角(或其补角)， EMF=60或120，在EFM中由余弦定理得，,【方法规律】 1直线和平面平行时，注意把直线和平面的位置关系转化为直线和直线的位置关系，直线和平面平行的性质在应用时，要特别注意“一条直线平行于一个平面，就平行于这个平面的一切直线”的错误结论 2以求角为背景考查两个平行平面间的性质，也可以是已知角利用转化和降维的思想方法求解其他几何参量,3线面平行和面面平行的判定和性质：4要能
12、够灵活地作出辅助线或辅助平面来解题对此需强调两点：第一，辅助线、辅助面不能随意作，要有理论根据；第二，辅助线或辅助面有什么性质，一定要以某一性质定理为依据，决不能凭主观臆断，否则谬误难免.,【高考真题】 (2009福建卷)设m，n是平面内的两条不同直线；l1，l2是平面内的 两条相交直线，则的一个充分而不必要条件是( ) Am且l1 Bml1且nl2 Cm且n Dm且nl2,【规范解答】 解析：选项A作条件，由于这时两个平面中各有一条直线与另一个平面平行，不能得到，但却能得到选项A，故选项A是必要而不充分条件；选项B作条件，此时m，n一定是平面内的两条相交直线(否则，则推出直线l1l2，与已知
13、矛盾)，这就符合两个平面平行的判定定理的推论“一个平面内如果有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，则这两个平面平行”，故条件是充分的，但是在时，由于直线m，n在平面内的位置不同，只能得到m，n与平面平行，得不到ml1，nl2的结论，故条件是不必要的，故选项B中的条件是充分而不必要的；,选项C作条件，由于m，n只是平面内的两条不同直线，这两条直线可能相互平行，故得不到的必然结论，这个条件是不充分的，但却能得到选项C，故选项C是必要而不充分条件；选项D作条件，由nl2可得n，平面内的直线m，n分别与平面平行，由于m，n可能平行，得不到的必然结论，故这个条件是不充分的，当时，只能得到m
14、但得不到nl2，故条件也不是必要的，故选项D中的条件是既不充分也不必要的 答案：B,本题是教材上两个平面平行的判定定理的推论，隐含了一个必然关系“m，n为相交直线”而设计出来的，目的是考查考生对两个平面平行关系及充分必要关系的掌握,【探究与研究】,解本题很容易出现把充分而不必要条件判断为必要而不充分条件的错误，问题的根源是作为选择题，在题目的叙述上和一般问题中的叙述正好相反在一般问题的叙述中往往是给出条件P，Q后，设问P是Q的什么条件，其解决方法是看PQ、QP能不能成立，确定问题的答案，但在选择题中却把“P是Q的什么条件”中的条件P放到了选项中，而把Q放在了题干中，这就容易使考生误以为“Q是P的什么条件”，导致错解题目考生在解决充要条件的问题时一定要注意题目中所说的什么是P，什么是Q.,解决这类空间线面位置关系的判断题，要善于利用常见的立体几何模型(如长方体模型，空间四边形模型)作为选择题要善于排除最不可能的选项，如选项A、C，通过简单的回顾两个平面平行的判定定理，首先就可以排除，选项D和选项C基本一致，也可以排除，就剩下了选项B.解答选择题要学会排除法.,
