《北京版历史八年级下册_第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的西方世界 第3课 资本主义世界新秩序的形成 说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版历史八年级下册_第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的西方世界 第3课 资本主义世界新秩序的形成 说课课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 资本主义世界新秩序的形成,北京版初中历史八年级下册,第二单元凡尔赛华盛顿体系下的西方世界,一、设计思路,教学内容,国际会议,授课对象,初二学生,巴黎和会与凡尔赛和约,华盛顿会议与九国公约,知识储备少、理解能力有限,教学方式,二、教学目标,1.通过学习凡尔赛华盛顿体系的建立和实质，了解其在历史上所起的作用，培养学生逐步形成用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力，用发展的眼光看待国际问题。2.为学生创设情境，让学生参与到学习活动中，提高学生兴趣，加深学生对条约内容的记忆与理解。同时，通过分析材料得出结论，学生提高论从史出的历史学习能力。3.结合地图了解一战前后的欧洲版图
2、的变化，了解列强在远东、太平洋地区的激烈争夺，提高读图学史的能力，立体地了解历史。4.通过在两次会议上战胜国之间的争夺、战胜国对战败国的宰割羞辱，战胜国中的弱小民族利益被出卖，认识凡华体系的实质，认清列强国家的贪婪侵略的本性。,三、教学过程与教学资源,教学重点：,教学难点：,巴黎和会与凡尔赛和约 华盛顿会议与九国公约,凡尔赛华盛顿体系的实质,教学方式：,谈话法为主,导入环节,一、巴黎和会和凡尔赛和约,力求简洁、目标明确,1.巴黎和会,“和”的含义？,会议应该由哪些国家参加？,英国首相劳合乔治,法国总理克里孟梭,巴黎和会的“三巨头”,美国总统威尔逊,狐狸,老虎,百灵鸟,会议应该由哪些国家参加？,
3、会议把以德国为首的战败国排斥在外说明什么？,战胜国中谁最迫切要求削弱德国？,时间 地点 背景 参会国 操纵国 会议的实质,一、巴黎和会和凡尔赛和约,1.巴黎和会,“和”的含义？,第3课 资本主义世界新秩序的形成,导入环节,一、巴黎和会和凡尔赛和约,力求简洁、目标明确,1.巴黎和会,2.凡尔赛和约,创设情境,参加巴黎和会的主要操纵国会从哪些方面来削弱德国，理由是什么？,一、巴黎和会和凡尔赛和约,1.巴黎和会,2.凡尔赛和约,创设情境：,参加巴黎和会的主要操纵国会从哪些方面来削弱德国，理由是什么？,和约的惩罚给德国民众的心理造成什么影响？,明确条约内容，进一步认识会议实质,第3课 资本主义世界新秩
4、序的形成,一、巴黎和会和凡尔赛和约,二、华盛顿会议和九国公约,巴黎和会后列强的争夺转移到远东太平洋,军备 竞赛,背景,第3课 资本主义世界新秩序的形成,一、巴黎和会和凡尔赛和约,二、华盛顿会议和九国公约,背景,内容,中国问题的解决,日本失去在中国、亚洲的优势，满足了美国的利益，中国又回复到几个帝国主义国家共同统治的局面。,第3课 资本主义世界新秩序的形成,第3课 资本主义世界新秩序的形成,一、巴黎和会和凡尔赛和约,二、华盛顿会议和九国公约,确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序,确立了帝国主义在东亚、太平洋地区统治的新秩序,凡尔赛 华盛顿体系,暴风雨已经平息了，可是我们依旧惶惶不安，好像暴风雨又将来临一样法国诗人兼批评家包罗瓦西里,四、学习评价,以“当今社会，如何更有效地解决国际间的争端？”为题，撰写小论文。,五、课后反思,清晰的授课线索,重点内容非常突出，难点的突破非常自然,环环相扣的问题设置，使整节课紧凑而有实效,凡尔赛和约内容的学习中情境设置对学生的分析、思考起到了很好的效果,学无止境，教无定法,感谢您的指导！,
