《2018年秋九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第10课中世纪城市和大学的兴起课件1新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第10课中世纪城市和大学的兴起课件1新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10课 中世纪城市和大学的兴起,大学的兴起,大学兴起的背景,11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。,2、大学的含义：“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。,博洛尼亚大学：位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成
2、绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。,巴黎大学：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办学校也必须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。,2、西欧早期大学：博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。,3、大学的自治地位主要体现在哪些方面？,免赋税特权、司法特权、教育自主权,4、国王和教皇对待教育的态度怎样？,国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。,5、大学的教育自主权表现在什
3、么哪里？,在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。,6、你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？,大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、逻辑、算术、几何天文和音乐等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。,2、西欧城市重新兴起的原因有哪些？,从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。即根本的原因是生产力的发展。,1、西欧城市重新兴起的时间,10世纪,3、这些新兴城市有什么特点？,主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市
4、规模较小，人口较少。,米兰,13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。,西欧重要的城市,巴黎和伦敦,政治和贸易中心,威尼斯和热那亚,对外贸易,佛罗伦萨,手工业,西欧城市的重新兴起,马赛,4、著名的城市：,14世纪中西城市人口对比,英国伦敦：4万,中国开封：100万,法国巴黎：6万,巴黎,佛罗伦萨,探究二 自由和自治的城市,1、城市开展争取自由和自治的斗争的原因:,城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民与封建领主之间产生了尖锐的矛盾。,2、争取城市
5、的自由和自治的手段有哪些？,金钱赎买和武力斗争,3、法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？,随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。,法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。,城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。,5、
6、在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化（特点）？,市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市；,4、城市取得自治的形式是什么？,探究三 城市居民的身份,1、城市的基本居民有哪些人？他们怎样生活的？,手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。,手工匠和商人是城市的基本居民。,巴黎一角,上图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道 两侧店铺鳞次栉比，店门大敞，正在营业，裁缝和理
7、发师在忙碌 地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎 人似乎在为某个商品评头论足。,西欧的城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以对城市居民任意盘剥。为了争取生存权，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。与此同时，城市居民还通过斗争摆脱了农奴身份，成为真正的自由人。按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满一年零一日，就取得了自由民的身份。,城市的空气使人自由,议一议,说说为什么“城市的空气使人自由” ？,从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是
8、自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。,庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?,市民阶级,手工业者 商人 银行家,早期的资产阶级,3、 这些城市的兴起有何意义？,为资本主义的兴起准备了条件。,2、市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？有何意义？,课堂练习,1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是 （ ） 农业技术的提高，农业剩余产品的增加 商业贸易的发展 人口的增长 统治者的英明决策 A. B. C. D.,C,2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ） A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权3、城市居民争取自治的常用手段是（ ） A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决 C.通过法律解决 D.委曲求全,D,A,4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（ ） A.琅城市民争取自治权的斗争 B.琅城市民反侵略斗争 C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击 D.这里是罗马政府的古战场5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。 A.农民阶级 B.市民阶级 C.无产阶级 D.地主阶级,A,B,6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）A.基督教的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的出现 D.城市的兴起,B,
