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1、这是谁呀？,小朋友们，你们喜欢童话故事小红帽的吗？你们还记得故事中都有哪些角色吗？,想一想,1.认识13个生字，会写8个生字，2.培养学生借助拼音阅读课文的能力；正确、流利地朗读课文;培养学生小组合作学习的能力；培养学生的口语交际能力。3.认识阿海真诚善良的心灵；学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。,学习目标,1,2,3,4,会认字：,会写字：,zu yu b zh zhn rn rn hi,右,真,拼 音,拼 音,rn mo hi ln chun yn f,让,帽,右,海,狼,穿,颜,布,景,认,zu yu b jn rn sh,布,左,直,认,左,让,束,服,还,让,帽,海,狼,穿,颜,服
2、,左,右,布,景,认,束,直,真,还,讠+上,巾+冒,氵+每,犭+良,穴+牙,彦+页,报,在,石,有,日+京,木+口,十+且,直+八,过,让,记一记,阿海演一棵大树，演得很（ ）。 阿海演一棵大树，演得很（ ）。 阿海演一棵大树，演得很（ ）。,认真,精彩,专心,说一说,阿海表演的大树只是布景，为什么大家都说他演得好呢？ 因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。 他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很专心。 是啊，我们平时在做什么事时，也应该向阿海那样认真对待。,说一说,我要写漂亮字,拼 音,结 构,词 语,句 子,zu
3、,半包围结构,左右 左边,过了路口往左转，就来到了我们的学校。,部 首,笔 顺,拼 音,结 构,词 语,句 子,yu,半包围结构,左右 右边,阿海在舞台的右边直直地站着。,部 首,笔 顺,拼 音,结 构,词 语,句 子,b,半包围结构,布景 布料,大树只是布景，阿海却演得那么认真。,部 首,笔 顺,拼 音,结 构,词 语,句 子,zh,上下结构,笔直 直直地,阿海直直地站在台上。,部 首,笔 顺,拼 音,结 构,词 语,句 子,zhn,上下结构,真好 真正,表演结束后，大家都说阿海演得真好！,部 首,笔 顺,拼 音,结 构,词 语,句 子,rn,左右结构,认真 认识,阿海演得那么认真，我很佩服
4、他。,部 首,笔 顺,拼 音,结 构,词 语,句 子,rn,左右结构,谦让 让座,在公交车上，要主动给老年人让座。,部 首,笔 顺,拼 音,结 构,词 语,句 子,hi,还是 还有,等了老半天，公交车还没来。,部 首,笔 顺,半包围结构,直,真,如果班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？,说一说,不管做什么事情，只要认真对待，就能得到别人的肯定！,老师,让,云云,演,小红帽,排一排,老师让云云演小红帽。,比一比,直,真,直直的,笔直,真好,天真,左,右,认,让,还,布,（左边）（左手）（左右）,（右方）（右手）（右边）,（认识）（认字）（认可）,（让开）（让路）（让座）,（还好） （还有） （还在）,（花布） （布衣） （发布）,直线,一直,真的,认真,再见,
