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1、人教版五年级下册品德与社会,灾难之中的救护说课,说课者：吴垴小学邱彩霞,本课是人教版品德与社会五年级下册第五单元自然灾害与救助第二个主题灾难之中的救护第一课时灾难中的救助。是在学生认识大自然具有不可抗拒的一面，调动学生的感官，了解各种类型的自然灾害，继而了解救护的必要性后，学习一些简单的自救常识，感受互助的可贵精神。,知识目标： 让学生懂得灾难虽然不可抗拒，但采取合适的自救自护措施，减少一些伤害的道理。,能力目标：了解自然灾害发生时一些简单自护、自救的方法，提高避险和求生的能力。,情感目标：学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹，感受同龄人在灾难面前表现出来的勇气、意志和爱心，体会人们在危难中团结
2、互助，英勇抗灾的可贵精神，培养珍爱生命，关爱他人的道德品质。,初步掌握一些面对各种灾害的自我保护和自我救护的方法，了解一些自我保护的常识，提高避险和求生的能力。,自我保护和自我救护的方法在生活中的实际应用。,讲授法、直观演示法、活动探究法、 归纳总结法,案例分析法、自主探索法、模拟演练法。,案例分析，感同身受,直观演示，对比揭题,活动探究，掌握方法,美好祝愿，总结升华,直观演示，对比揭题,震前美丽的北川,震后的北川,直观演示，对比揭题,震前北川一角,震后的废墟满地,直观演示，对比揭题,地震造成人员伤亡,失去亲人的悲痛,案例分析，感同身受,指导阅读课本第85、86页：灾难中的英雄少年,讨论：1、
3、林浩、何翠青他们的好不容易才从废墟中逃出，为什么又冒险返回去救同学？2、许中政为什么要带领小伙伴们唱国歌呢？3、如果你是被他们帮助的一员，你想对他们说些什么？ 4、他们的哪些精神感动了你？,林 浩 何翠青 许中政 李剑波,活动探究，掌握方法,面对不同的自然灾害时，应该怎样自救和互救呢？,遇到大风,遇到大雪,遇到雷电,遇到洪水,遇到地震、泥石流,活动探究，掌握方法,可以躲避在课桌下、讲台旁，教学楼内的学生可以到空间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。,学校自救,可躲避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处
4、理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。,家庭自救,在户外 要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。,户外自救,自 救 演 练,请同学们听警报，进行自救演习。,.,防震救灾小漫画,美好祝愿，总结升华,不管是在汶川，玉树大地震中，还是舟曲泥古流灾害中，虽然这些灾害给灾区人民的生命和财产带来了巨大的损失，但在灾难面前，也涌现出了一批可歌可泣的感人事迹，令人震撼又感动。掌握方法，自救互助，愿安全相伴我们每一天。,全家总动员，选择今天所学任何一个实例，进行家庭逃生和自救模拟演练。,谢谢！,
