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1、,高考诗歌鉴赏复习专题： 把握诗歌的思想感情,2013年广东省高考语文考试说明,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度 能力层级：D级,“思想内容”指作品的整体内容，主要指作品的主旨和寓意；“观点态度”指作者渗透在诗词中的情感和价值观。,广东近年高考考查方式 思想情感内容（出现4次）（09广东卷）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ （2011广东卷）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。 （2013广东卷）1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？ （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。,教学目标： 1、学会快速、准确地搜集诗歌中的相关信息；
2、2、充分利用有关信息读懂诗歌， 掌握准确把握诗歌情感的技巧,技巧一：研究诗题，挖掘信息 借助诗歌的标题可推断诗歌的思想情感。 看看下面的诗歌题目： 哭晁卿衡 邯郸冬至夜思家 秋莲马诗 鹊桥仙过人家废园作 鹧鸪天送廓之秋试从上面的诗歌题目可以挖掘出什么信息来？1、暗示情感2、点明内容和描写对象3、辨明题材,（2013汕头一模）阅读下面的一首词，回答问题。谪仙怨苕溪酬梁耿别后见寄 唐 刘长卿晴川落日初低，惆怅孤舟解携。鸟向平芜远近,人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪。独恨长沙谪去，江潭春草萋萋。 【注】晴川：晴朗的江面。携：分离。长沙：这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故，表现自己与友人梁耿同遭贬谪
3、的境遇。 （2）整首词是如何表达作者内心的复杂感情？（4分）,技巧二：重视注释，寻找提示注释的作用：1、介绍作者，知人论世；2、交代背景，提示内容；3、解词析句, 暗示典故。,（2013梅州一模）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 虞美人 蒋 捷丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。,词眼：愁,表露情感的词句：天怜客子乡关远,（2013湛江一模） 阅读下面的宋词，回答问题。 蝶恋花春暮 李冠遥夜亭皋闲信步，乍过清明，渐觉伤春暮.数点雨声风约住，朦胧攻月云来去.桃杏依稀香暗度。谁秋千，笑里轻轻语？ 一寸相思千
4、万绪，人间没个安排处。(2)这首词表达了词人哪些方面的思想感情？（2分）,通过作者暮春夜晚漫步时所见的景色， 表达了词人的伤春和相思的孤寂情怀。,技巧三：找关键词句，理解诗歌情感,1、找诗眼（词眼）（传达主旨的关键词） 2、找主旨句,（ 2011年全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 关河令 周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！注周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。 作者在词中表现
5、了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。,技巧四：抓核心意象，体会诗歌情感诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。,技巧总结：,研究诗题，挖掘信息 重视注释，寻找提示 找关键词（句），理解诗歌情感 抓核心意象，体会诗歌情感,（2013湛江二模）阅读下面的诗歌，回答问题 谷口书斋寄杨补阙 【唐】钱起 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹
6、怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。 【注】茅茨：茅屋。薜帷：薜荔墙帷。 （2）结合诗句内容，说说全诗表达了诗人哪些方面的思想感情。（3分）,课堂练习：,课堂练习：（2013湛江二模）阅读下面的诗歌，回答问题 谷口书斋寄杨补阙 【唐】钱起 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。 【注】茅茨：茅屋。薜帷：薜荔墙帷。 （2）结合诗句内容，说说全诗表达了诗人哪些方面的思想感情。（3分）,答案： 第三联写了书斋附近幽静清新的的美景，（1分）突出了诗人喜悦欣喜愉悦的心情（1分），尾联写家童打扫着满是松萝的小径
7、，突出表现诗人对友人来访的期盼（或“邀约的诚意盛情”）,注意： 答题步骤：1. 准确指出抒发了怎样的思想感情2. 结合具体的诗句进行分析(意象、语言、技巧）,知识清单：古诗中常见的思想感情 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁,阅读下面这首宋诗，回答问题。晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。,这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）,（09辽宁卷）,晚泊岳阳
8、 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。,这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？,（09辽宁卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。,答： 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。（步骤一）是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。 （步骤二）,(广州2013届六校联考语文试题) 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）,江陵使至汝州 王建 回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。
9、 日暮数峰青似染，商人说是汝州山。 【注】本诗是王建一次出使江陵，回来的路上行近汝州时写的。汝州，今河南临汝县，离王建的家乡颖川很近。 寒食，即寒食节。每年四月四日这一天禁烟火，只吃冷食，所以叫做“寒食节”。 （2）结合全诗，简要分析作者表达的思想感（4分）,(广州2013届六校联考语文试题) 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）,江陵使至汝州 王建 回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。 日暮数峰青似染，商人说是汝州山。 【注】本诗是王建一次出使江陵，回来的路上行近汝州时写的。汝州，今河南临汝县，离王建的家乡颖川很近。 寒食，即寒食节。每年四月四日这一天禁烟火，只吃冷食，所以叫做“寒食节”。 （2）结合全诗，简要分析作者表达的思想感（4分）,作者出使江陵返回故乡，临近汝州时，看到金黄的麦浪，听到随行的商人说远处的青峰便是汝州的山峦，心中涌起了一种激动的喜悦之情。（或：兴奋的情绪、亲切的感情）,
