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1、厦门市翔安区教师进修学校附属小学 “残疾预防日”主题班会教案 二年 1 班 康燕 教学目的： 1、普及残疾预防知识，提高公众预防残疾发生的意识。 2、动员全社会关注和支持残疾预防工作，从我做起，以实际行动减 少残疾发生，提高人口素质，促进社会和谐。 教学重点： 普及残疾预防知识，提高公众预防残疾发生的意识。 教学难点： 动员全社会关注和支持残疾预防工作，从我做起，以实际行动减少 残疾发生，提高人口素质，促进社会和谐。 教学过程： 一、激情引入 师：同学们，这是我们的校园生活，瞧，我们的笑容多灿烂呀。 （师课件出示画面）：你们幸福吗？ 可是，同学们，在这世界上还有这样一群人，有的看不见鲜花和美
2、景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不 方便、还有的是先天性智力残疾他们就是残疾人。那么怎么样 才能及时发现疾病，预防残疾发生，使更多的人能像我们这样正常 的生活呢，国家把每年的 8 月 25 日定为“残疾预防日”，今年是第 一个残疾预防日，这节班会课我们就一起来了解残疾预防知识。 二、走近残疾人，了解残疾人。 播放视频。（师边介绍） 盲人、聋哑人、肢残人 师:看了这些片段后,你有什么感觉? 让学生谈谈自己的感受。 师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情 啊，他们的生活真艰难，他们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕 取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几
3、十倍的努力。 三、体验残疾 教师：下面，就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。 (一)体验肢体残疾人的生活. （1）让学生分成两组进行比赛，一组用双手拉拉链，另一组只用一 只手拉拉链。用时少的为优胜。 第二次比赛交换角色 师：你们两次拉拉链有什么不同的感受？ 师小结：在这拉拉链的短短几分钟里，同学们就感到了许多不便， 而残疾人却天天如此、年年如此，多不容易啊！ （2）游戏体验 师：下面我们轻松一下，来玩个游戏。（礼物接力赛） 游戏过程： 每个队员蒙着眼睛到讲桌上拿礼物。拿到礼物后，才能打开眼 睛单脚（双脚不能着地）跳回起点。把礼物递给第 2 个同学，第 2 个同学闭眼走至讲台，再单脚跳回，如
4、此类推，时间最快的为优胜 者。 学生开始游戏。评出优胜者。 师：现在请另队的同学谈谈你们失败的原因。 师：同学们，从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不 过。可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。然而许多残疾 人以坚强的意志，克服种种困难，创造了许多健全人都无法创造的 “奇迹”。大家想不想认识一下他们？ 四、励志教育，升华情感 （一）大部分残疾是可防可控的 今年 6 月，国务院正式批准将每年 8 月 25 日设立为“残疾预防 日”，推动唤起全社会的残疾预防意识，普及残疾预防知识，推进 全民参与、综合干预的残疾预防行动。 事实上，大部分残疾都是可防可控的。如果采取一定的预防措 施，有
5、些残疾本来可以避免发生；如果及时得到有效的康复训练， 有些残疾人本应该重新站起来。“遗憾的是，由于种种原因，特别 是残疾预防意识和知识的不足，这些本可以本应该目前还 没有完全实现。”中国残联主席张海迪说。 （二） 及早预防和干预出生缺陷 河北海兴县一个小伙子自幼耳聋，去年做了人工耳蜗手术，现 在能听到声音了，说话却很困难。“要是孩子小的时候我们知道可 以做康复治疗，孩子就能学会说话了。”他父亲说，当他们了解到 人工耳蜗可以帮助孩子恢复听力，却早已错过了最佳治疗时间。 研究表明，06 岁是残疾儿童生理和心理发育的关键时期，也 是康复工作的最佳介入时期。6 岁以前，特别是 3 岁以前，人脑发 育最
6、快、可塑性最强，易受环境影响，不失时机地从医学、康复、 教育、社会角度对高危儿童进行早期干预，可以促进儿童运动、感 知、认知、语言交往、社会适应和生活自理能力的发展，最大限度 地减少残疾带来的危害。 近年来，中国残联和各地陆续推动实施残疾儿童抢救性康复项 目，资助适龄残疾儿童及时参与早期康复。多数残疾儿童通过早期 干预实现了补偿和重建功能，提高了生活自理、学习与社交能力。 北京大学生育健康研究所副所长李智文指出，减少出生缺陷是更有 效的预防残疾的方式。目前我国出生缺陷发生率在 5.6%左右，每年 新增约 90 万例。李智文说，先天性心脏病、先天性听力障碍、唐氏 综合征、肢体短缩畸形等重大致病致
7、残出生缺陷发生率高企，需要 进一步加强孕前、孕期健康知识普及，采取综合性干预措施，从源 头上防止和减少出生缺陷的发生，进而减少残疾发生。 （三）优先预防高危致残伤害，远离伤害致残 （出示视频）前不久，杭州 9 岁男孩冰冰趁着妈妈外出时，用 妈妈的手机取了一辆共享单车。车还没骑出多远，冰冰便摔倒在地， 导致右腿胫骨骨折。幸亏发现和抢救及时，冰冰并没有因此而落下 残疾。 师总结：意外伤害是致伤致残的重要原因。中国伤害预防报 告显示，中国每年因伤害死亡 70 万75 万人，100 多万人因伤害 致残。中国疾控中心慢病中心伤害预防室主任段蕾蕾表示，开展伤 害预防控制是减少伤害致残的重要策略。 “伤害发
8、生的原因，主要是道路交通伤害、跌倒、溺水、烫伤 等。”段蕾蕾说，国内外大量的实践表明，伤害的发生有一定模式、 规律，有明确的危险因素，通过积极采取科学的策略措施，大多数 伤害可以预防，伤害后的残疾可以避免。 因此我们要注意： 1、照看好儿童，防止溺水、跌倒、坠落等伤害。 2、营造安全家居环境，加强平衡锻炼，减少老年跌倒。 3、遵守交通法规，安全文明出行，预防交通伤害。 4、购买正规产品，按照说明书正确使用。 5、遵守安全生产规程，做好职业防护。 6、学习避险、逃生知识，提高自我防护能力。 7、掌握基本急救技能，科学处理损伤。 （四）全生命周期预防慢性病，避免疾病致残 “刚生病那会儿身体完全不听
9、使唤，手不能持物，腿不能走路。 ”河北南皮县季九拨村 60 岁的季洪茹 2015 年突发脑梗，几乎瘫痪。 治疗一段时间后，季洪茹借助南皮县、乡、村三级康复服务网络， 每天在家做康复训练，逐渐站起来了。（出示视频） 在我国，疾病是最主要的致残原因。第二次全国残疾人抽样调 查结果显示，我国约 75%的残疾人是后天获得性因素致残，其中超 过 80%是因病致残。中国疾控中心慢病中心副研究员王卓群说，我 国约 56%成年残疾人是慢性病导致的，且多数发生在老年人群中。 慢性疾病防控，一方面需要各级政府加强慢病防控体系建设， 提升基层防控能力，另一方面也需要居民提升健康行为能力，改变 不良行为习惯，建立科学
10、、文明、健康的生活方式。 “我们要有从全生命周期的角度预防慢性疾病的意识，也就是 从妈妈怀孕开始，一生都要预防慢性疾病。”慢性病的发生发展是 相关致病因素在生命过程中日积月累的结果，要关注母亲在孕期的 营养状况、婴儿出生体重，婴幼儿以及儿童时期的营养状况、饮食 习惯、身体活动，青少年时期的肥胖、吸烟等因素，这些因素随着 生命周期的逐渐积累，将影响慢性病的发展和形成。 五、总结感悟，实际行动 1、全班小结：通过这节课的学习，你们学到了什么？ 2、总结全文： 走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。希望在以后的生活 中，我们要尊重差异，平等接纳残疾人，也许，他们的要求并不多。 一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿这样的场景常在，感 动常在。
