五上语文总复习资料汇总

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1、五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总 1 1、 窃读记窃读记 作者：林海音作者：林海音 城南旧事城南旧事就是他的作品就是他的作品 重点句：重点句： 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅 读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读

2、的百般感受，也是作者情感的集中体现。这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。 “我”渴望读书，却又无力 购买，只好“窃读” 。 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和 驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以 言说的感受，这正是窃读的滋味。我快乐的是因为我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为我惧怕的是因为：怕被 店员或老板发现，受到训斥和驱赶。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨

3、，害得我回不去了。这雨，害得我回不去了。 ”其实，我的心里却高兴地其实，我的心里却高兴地 喊着：喊着：“大些！再大些！大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而 高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的

4、人，才是健康成长的人。 课文理解：课文理解： 课文以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何 “窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。2*2* 小苗与大树的对话小苗与大树的对话 本文是访谈录访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通中西贯通、古今贯通、文理贯通的 人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。3、 走遍天下书为侣走遍天下书为侣 【主要内容主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了

5、自己反复读书的方法。【中心思想中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。【重点词句重点词句】 重点句重点句你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动 而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度

6、以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书， 不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。“故地故地” ，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去想去就去” ，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱 的书就像一个朋友，就像你的家” ， “这真像与另一个人同船而行” ，到现在的“就是” “也是” ，愈加表达出了作者 对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。仿写

7、：仿写： 一本你喜爱的书就是_，也是_。 1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。 3、是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。 4、营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。 课文理解：课文理解： 本文记叙了作者把书视为自己的挚友和家园并且百读不厌的事，表达了作者的爱书之情，告诉我们要与书为 伴，以书为侣，其乐无穷，百读不厌，必有所获。4* 我的我的“长生果长生果” 作者：作者： 叶文玲叶文玲 重点句重点句 书，被人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长生果长生果” 。 这句话将书比

8、喻为书比喻为“长生果长生果” ，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。5、 古诗三首古诗三首 泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石 全诗的大意是全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月 什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不 很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现 了作者深切的思乡之情。 “绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。秋思秋

9、思 唐唐 张籍张籍 全诗的大意是全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情， 可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送 信人要出发的时候又打开已封好的信查看。 “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 ”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无 法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。长相思长相思 清清 纳兰性德纳兰性德 【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常 怀念故园的温暖祥和的情景。 词的

10、大意是：词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是 刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风 朔雪之声的。三首诗词之间的区别：三首诗词之间的区别： 泊船瓜洲是写景抒情（借景抒情） ， 秋思则是叙事抒情（寓情于事） ， 长相思则融写景与叙事于 一体，来表达作者的思想感情。 （情景交融）【重点词重点词】 本课的多音字有：“间间”读 jin； “万重山万重山”和“意万重意万重”的“重重”读 hng； “还还”读 hun； “风一更风一更”的“更更”读 gng。 意万重意万重：形容要表达的意思

11、很多。 行人行人：这里指捎信的人。 聒：聒：指声音嘈杂。 那畔：那畔：那边。 开封：开封：把封好的信拆开。 6、 梅花魂梅花魂 【主要内容主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征， 他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。 【中心思想中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。【重点句】 “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开得愈精神，愈秀气。她是最有品

12、格，最有灵魂、最有骨气的！花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人 物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的 象征。所以我们要做不论多少磨难

13、多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输 的民族精神。这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教 会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外， 中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅 花一样，有品格，有灵魂，有骨气。 梅花魂中的魂，在这里指魂，在这里指精神精神。梅花魂，。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。秉性秉性本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。 课文重点表达了课文重点表

14、达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。一共写了五件小事。直接表达这种感情：直接表达这种感情： 、教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 （ 读诗落泪）读诗落泪） 、因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。 （不能回国）（不能回国）间接表达这种感情：间接表达这种感情： 、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 （珍爱墨梅图）（珍爱墨梅图） 、临走送我墨梅图 (赠墨梅图赠墨梅图) 、到船上送我带着梅花的手绢等。 （送梅花手绢）（送梅花手绢）课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文课文 的开头和结尾的关系的开头和结尾的关系：首尾呼应，

15、这种写法的好处和（作用）是：这种写法的好处和（作用）是：深化主题，突出中心。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句；意思是：意思是：我 独自一人在他乡做客，每遇到美好的节日，我就更加思念家乡的亲人。现在人们常用这两句诗来表达对亲人的思念之情。 “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维山中送别中的诗句， （“王孙”是古代对人的尊称） ；意思是意思是： 明年绿草如茵的时候,你（朋友）你回不回来？“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子。 意思是：意思是：天上自由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细得好像心中的忧愁。 说明文常见的说明方法有：说明文常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说 明。明。 常见的说明顺序有：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序时间顺序、空间顺序和逻辑顺序9 9、 鲸鲸 鲸是一篇常识性的常识性的说明文说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺 乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸