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1、浅谈高等教育国际化,王忠民 西安交大通理项目管理中心 2010年5月,浅谈高等教育国际化,何谓高等教育国际化？2. 高等教育国际化有哪些特点？3. 高等教育国际化包括哪些内容？4. 通理合作学位教育项目简介。,1. 何谓高等教育国际化？,联合国教科文组织的大学联合会IAU（International Association of Universities） 定义：把跨国界和跨文化的观点和氛围与大学 的教学工作、科研工作和社会服务等主要功能 相结合的过程，而且是一个包罗万象的变化过 程，既有学校内部的变化，又有学校外部的变 化，既有自下而上的，又有自上而下的，还有 学校自身的政策导向。,1.何谓
2、高等教育国际化？（续1）,其他几种关于高等教育国际化的观点解释：1.1 高等教育国际化：就是高等教育思想、经验及资源在不同国家和地区之间的对话、交流的过程。这个不断发展的过程，随着经济全球化的深入，国际政治多元化格局的形成及通讯、信息等科学技术的飞速发展，高等教育也大大地加快了国际化的步伐。,1.何谓高等教育国际化？（续2）,1.2 高等教育国际化：即立足本国，面向现代化，面向世界，面向未来，把本国高等教育置于跨地区、跨国界、跨民族、跨文化的全球化大背景下，与其他地区、其他国家或多国的高等教育相互对话、彼此交流与互利合作的全球性趋势和发展过程。,1.何谓高等教育国际化？（续3）,1.3 高等教
3、育国际化：是一种各国文化平等、双向的融合过程，而不应是某一个国家的一种文化的泛世界化过程。其结果是一种包含着差异的辩证统一而不是形而上学的“完全一致”。只要我们把握和利用好这一国际化发展趋势，一种各国文化教育既相互独立、各具特色，又相互影响、相互融合的世界高等教育发展的新局面必将到来。,2. 高等教育国际化有哪些特点？,2.1 高等教育国际化是21世纪世界教育的3 大发展趋势 之一：终身教育、以学生为中心与教育国际化 。2.2 高等教育国际化3条标准：通用性、交流性与开放性。,2. 高等教育国际化有哪些特点？（续1）,2.3 高等教育国际化已成为高等学校的第4大职能：教学、科研、为社会经济发展
4、服务与教育国际化。 2.4 高等教育国际化的5大步骤： 树立国际化的宽广眼界；制定科学发展的战略和规划；构建国际化的培养目标和课程体系；全方位、多层次、宽领域的双向、多向互动；检讨与评估。（上海市4项举措）,3. 高等教育国际化包括哪些内容？,教育理念 培养目标 管理模式 师资来源 课程结构 教学内容 教学模式 教材选用 招生生源 毕业去向 教学监管 评价 标准 设计-入口-过程-出口-反馈,3. 高等教育国际化包括哪些内容？（续1）,3.1 教育理念国际化。从大局和方针两个方面树立国际化理念。3.2 培养目标国际化。面向世界、面向未来。培养复合型、前 瞻型、外向型的人才。3.3 办学模式国际
5、化。现代大学制度的建立。,3. 高等教育国际化包括哪些内容？（续2）,3.4 师资来源国际化。两条途径：“引人” 、“引智”（香港 为例）3.5 课程结构国际化。需求、优化、特色。 3.6 招生生源国际化。多元化、最活跃的因素，重要标志， 发展策略。,4. 通理合作学位教育项目简介,4.1 通理项目概况通理项目成立举办2002年5月29日西安交大与香港理大签署合作协议，决定合作举办三个学位教育项目，分别是工商管理硕士（简称MBA）、信息管理理学硕士（简称MScIS）、酒店及餐饮管理文学士（简称HCM）。,4. 通理合作学位教育项目简介（续1）,通理项目大楼落成2002 年10月27日建成国际教
6、育科技大厦，大厦建筑面积约10,000平方米。,4. 通理合作学位教育项目简介（续2）,通理项目教育部批准书 2002年8月、2003年6月，教育部及国务院学位办批准，批准文号分别为：教外港办2002471号、学位办200269号、200356号。 2007年5月，教育部组织“内地与港澳台合作办学项目复核”，批准证书编号为：MOE61HK1A20020394O、MOE61HK1A20020395O、MOE61HK1A20030397O，两校合作学位教育项目将执行至2017年。,4. 通理合作学位教育项目简介（续3）,通理项目办学规模（截止2009年12月） 共招收八期学员，招生人数1545人，
7、报名人数2707人。 在校生509人，其中MBA 306人、MScIS 89人、HCM 114人。 毕业人数1000人，其中MBA 606人、工商管理深造文凭4人、MScIS 224人、HCM 166人。,4. 通理合作学位教育项目简介（续4）,4.2 通理项目特点 正确的办学指导思想。注重先进教育思想理念的学习和研究，树立国际化教育理念，立足于引进优质教育资源、促进自身发展建设。 符合当前社会经济发展需要的培养目标。 MBA：提高广大中西部企业管理人员的分析和决策能力，以全新的方式培养市场需要且具有国际触角的本地化管理人才。,4. 通理合作学位教育项目简介（续5）,MScIS：提高广大中西部
8、技术管理人员发展、使用、管理信息系统的能力，为市场培养全新的技术型管理人才。 HCM：通过多元化的专业训练，培养出一批既熟悉内地商务环境，又深谙现代国际酒店、餐饮及旅游管理的专业管理人才，从而提升企业效益。,4. 通理合作学位教育项目简介（续6）,发挥两所知名高校学科优势，采用国际化先进的 教学体系 和教学方法。 MBA:：西安交大管理学科连续多年在全国排名第一，香港理大商管理学院，其综合实力在亚洲名列前茅。 MScIS：西安交大计算机类专业及管理学科都是强势学科，香港理大电子计算系隶属于第三大的工程学院，为香港首个开办电子计算专业的学系。 HCM：西安交大管理学科是强势学科，香港理大的酒店及
9、旅游业管理学院则是全球排名位列前茅。,4. 通理合作学位教育项目简介（续7）,国际化双师型的教师队伍。 由两校共同担任，70%以上具有高级职称、博士学位；80%以上具有国际化工作经历；85%以上具有国际化教育背景。 MBA教师在国内外知名企业服务或兼职，有的在国内上市公司担任独立董事；MScIS教师许多兼任企业技术管理顾问，可从实际运用角度讲授课。 HCM师资来自香港理大酒店及旅游业管理学院，其60余名教师来自18个国家，有超过400年的业内服务经验。,4. 通理合作学位教育项目简介（续8）,良好的运作体系，健全的管理服务制度。 两校成立了通理项目管理委员会。 西安交大通理项目管理中心负责实施
10、。 每个专业成立了学术委员会，设“课程主任、副主任”，课程主任由香港理大指派，课程副主任由西安交大相关教师出任。,4. 通理合作学位教育项目简介（续9）,4.3 通理项目启示 优良的种子：西安交大与香港理大合作的三个项目MBA、MScIS和HCM，好比优良的种子。 肥沃的土壤：陕西省及西安市的社会、经济现状，西安交大的学术水平，西安市的发展规划等，构成了通理赖以生存的土壤。 灿烂的阳光：西部大开发战略实施以来，为内地与境外的教育合作提供了良好的政策环境；香港回归后，两校交流与合作更加广泛。这些因素构成了让通理得以健康成长的阳光。,4. 通理合作学位教育项目简介（续10）,充沛的雨露：国家教育部
11、、学位办，陕西省教育厅、学位办等部门的领导给予了大量指导和关心，西安交大与香港理大领导及相关部门给予了大力支持，使得项目得以顺利进行。 辛勤的园丁：通理项目的每一位工作员工，香港理大与西安交大两所高校的相关教学及行政人员，都付出了辛苦的劳动。,4. 通理合作学位教育项目简介（续11）,4.4 通理项目展望 依照中外合作办学的政策，主要目的是为了引进境外优秀的教育资源及先进的教学模式和教材，并逐渐消化吸收。 进一步加强两校教师之间的交流和合作。 现有两个硕士项目（MBA、MScIS）和一个专升本的学士项目（HCM），已不能满足西部开发发展对高端建设人才的渴求，还需进一步提高办学层次。,谢 谢 大 家 ！,
