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1、、眶婺答二署小学学校谜程教材令智力丑巧板、人自_Ii学校课程教材编委会CONTENTS平川镇中心小学学校课程效材b主。缘制主锴排妮会成启。E巧板的水文第-章认讨巧松文现代万松介七巧桥的溶按枯挂国拳图分解华-反三.国多拼.戈第三宣专题设计火飞机专题ene成第门京招展应用火亢笙五章组合创作又八第公章晓力i关大3stsrCF技课程说明一、课程综述“春力七巧板“科普系列活动是巾国行少年种技辆导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点种普活动项目,曾被选为第四界“国际科学与和平初“全国中小学金钥匙科技竞赛“动扎动陕霸材它由七块不间形状的儿何图板组成,巧妙的应用排列组合和线形规划原理,可以拼排出两
2、千多种彤象生动活波的图案,还可以用多剖七巧杰创造出无放自然星观、休育活动、宿青故事、古诗情最等。通过智力七巧板拼捶活动,不仅可以发展敏学思维,墓养学生的实际动抚能力,而且代应用知识的过程小,也会使学生性刻数学就在丶边,从而增强学习数学的兴趣,目正佛现学生的主体地位-它塘养学生的创新精神和实践能力,抓宾学生的二、课程构愁E巧板是我国流传久运的一种智力游戏,使用形状、大小吊异的七坂游松,就可以拾搜出各种功应的国形,不仅引人人胜,具有开发春力阡在能,而一通8七巧板,还可以引导学生深刻感受祖国传统文化的轻力,提高学生的分裳能力,因此是一项十分有益的活动。通过讲解畹力七巧板演取的发展史,极大地激发了学生
3、的热情,通过按样拼图共趣课,熟惯了拼版之间的儿何关系,探接了一定的组抚技巧和扰囹的基本规则,引发学生对生活活动的联想,促进观察能力和想象力的提高.通过按图分解活动误,学生对七巧板产生了派厚的兴趣,并开始学会运用“迷向思维“解决各种难题,同时将引发他们寺“形状奥秘“的探究与性考。专题设计技能课,有益于提高学生的想象能力、启迪他们的创造意识.观察创造技能课有盐于学生的概担硅力和抽象咏维能力,佬进形象性维向逻辑思维的转变,提高他们的审美情超:举一反三技能课可以进一步了解七巧板的多变的奥秘,垮养学栋生的发散思维。多副组合创新谍,如寓言故事、古诗情景等创意申面,极大地濑发了学生的创作热情,把数学、美学、
4、朱学絮密地联系起李,有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。三、开设七巧板课程的意义和目的最简单的往往也是最复杂的。用七块桥觉能挂出无限多丨的形象,这无疑是难度桥高的图形挑战,当然也葛是功效奇佳的智力训练.试验的事实也证明了这一点:一个作随看七巧板游戏长大的徒孔,其右半脑与左半脑的均衡发达程度与整体畴能水平,都显著高于其他儿童。所以,开发研究七巧板课程土要是迥合少年儿家的身心发展需要,结合儿童喜欢动手探作的特点,在动手拙接中开发学生的唯力,培荣学生的创造稚神。四、教学目标活动总目标:通过智力七巧桥拼摆活动,不仅可以发展学生的数学思维塔养学生的实际动手能力,市且在应知识的过程巾,也会使
5、学生愿刻数学就在躬边,从面增霭季习数学明兴藏,真正体现学生的主体坻佛。它靛养学生的创新精神和实践能力,抓宽学生的活动探台-L.知识与能力:在动手玩七巧板游戏的过程中,使小学生在以卞方面御刹墓养和发尿认识吊种儿何图形,建立形状概伊发展于服协调、视觉分狗、认智技巧等能力。鼓励孩孔大肥想参,形成开放、扩散的思维习惯,培养创造的兴超。2.过程与方法倡助图案游戏、站霍等形式,充分调动孩子们的于、限、脑的运作和协作,在强烈的感观互动巾发展他们的创造性潜能8.情愉态度价值规:在动手玩拼图的过程中,激励学生序心好学、合作互助、葛于探究等良好品质的形成五、教学重点、难点学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景,
6、发展他们的创造性潜能因此创新能力是教学的重巾之重。六、有效推进课程的教学措施智力七巧桥学习的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,侃迹学生的全面发展,并提高教师的教学能力,完善课积管理“智力七巧极“的校本课程的教学方式,主要从以下方面进行1.注五学生的动手能力“智力七巧板“不同于其他学科,较高程度地要求学生的动手挺作能力在教学丨占重堤地位。2.注重学生的创新能力“智力七巧板“虹在要求学生用有限的七坂板创斧出无穷的图形,四此,禁靠横仿范例是不够的,范例在“锦力七巧板“的学习中只能起抓砬引玉的作用,关链还是靠学生自己的创新.因此,创新能力的境养是学生学习的重中之重。七、课切准备L分组。
7、4-5人为一组,以组为单位组织活动、准备材料、2、材料与工具。吹塑纸或砚纸板若干,小刀、直尺或三为松。8K白纸1张。人、目标的解读L认识七巧极,了解七巧极的历史、组成和玮法2认识各种儿何图形,建立形状概念;发展于盼协调、视放分湛、认得技巧等能力3在学拼简单人物、动物、植物等形象的过程中,激发学生动手动脑,大胥创新实踵的积极性。4-激命学生产生对传统文化的兴趣5在拼图的过程中,培葳学生合作上劳创新等良好品质生动才操作。因此,九、选请建议为了体现不同年益段的特点,我们可以分成低一一中一一高三个学段七巧板的玩法有4种;(依图成形,即从已知的图形米排出答案:见影排形,从已知的图形找出一种或一种以上的排
8、法;自创图形,可以自己创造新的珈法、排法:救学研究,利用七巧板米求解或证明数学问题。七巧板按不同的方法拼摄、组合可以拼排成各种务佯的儿何图形和形象如桥梁、船只、房屏、手枪吴是蹂步、趾例、玩耍、跳招、站立的人物以及戒水的鱼、猫、狗等。大致上,七巧桥的闰题可归纳为三类:(一】模拟人、动物或其它实物,这些图案风惧,有一定的艺术意境二儿何图形。这些是要把七巧板的一部份或全部,或用儿剩七巧板来拼掀一些儿何医形,若州指不成务,创需络孙证明。(丝)用七巧桥米研究组合分析中的数学闰题,因此它与电了计算器、秘序诱计技术以及人工智能有着密切的关系课程内容具体安排序史课题名称课颐目标组织形式|时间安探1玟传8多绍E
9、多1诊旷2二解万的历吊学鲲35核的申娄仪1谅旷3护排国姬荣限力EE4技囚希振弹夙林限力442谅明5单-与梁荣绍院力4E8E嫁英间绍皎加M2谅7技题娆英闭绍象皑小绍2谚明8|助纳匹城荣定闯怡象白M2谅9人加葛河|M2诊16【运动意婉荣宇间绍皙42104j&城荣扬红探白4222单洁绍史作娆荣扬绘力483诽旷48【乡河吊件城荣托红怡综力M3训H4JI嫁荣综各运河皙E2谅15过关轻桃拉葛纯运用白42谅16坤8婵荣皙吴用皙42谅七巧板的来历“七巧板“又称“画慧极“,是戒国古代的一种拥板工具。七巧板中有长方形、平行四边形和世角形。它的数目不多,邵能拼出很多种图形,如能掀出从0前9的十个数字,或汉谕拼青宇母
10、,也能拥出儿何图形、动物、建筑物等。那简简单单的七块板,竞能拼出千变万化的图形。谁能想利吧,这种玩具是由一种古代家具演变水的。宋朝有个史黄伯思的人,对儿何图形很有研究,他热情好客,发明了一种用6张小案孙组成的“宴儿“,也就是请客吃饭的小案孔后米有人把宁改进为7张柏组成的妄儿,可以根据吖饭人数的不同,把桂了拥成不同的形状,比如3人拮成三觞形,4人拮成凶方形,6人拮成六方形这佯用餐时人人方便,气氛更好-后米,有人把蜻儿绾小改变到只有七坂极,用它指图,演变成一种玩具-图为它十分巧妙好玩,所仪人们吸它“七巧板到了明本清韧,星客中的人经帽周它米庆坡节日和娱乐,按成功种吉祥图案和文字,故宫博物院至今还保以着当时的七巧板吴!18忠纪,七巧板传到国外,立刻引起极大的兴趣,有些外国人通宅达一地玩它,并叫它“唐图“,意思是“江自巾国的抚图。“第一章:认识七巧板第一课时:现代七巧板介细现代七巧板,又队现代畹力七巧板,由七块不规则板块构成:国、半国、三角形、检形、角不规图形、国不规图形4LAKN.)R3S873SSS兵支dB驭ErsEK“D一明hBa丿二“了)b筝中心板焘板组凸-伽不肉.1)月d一K0
