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1、“七巧科技七巧科技”活动教案活动教案李振亚李振亚一、活动理念一、活动理念通过参与通过参与“七巧科技七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发科系列活动，锻炼动手动脑能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学方法分析问题、解决问题能力学兴趣，启迪创造意识，培养用科学方法分析问题、解决问题能力,提高科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展；同时提高科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴和深厚的文化底蕴,陶冶情操。陶冶情操。二、活动目的二、活动
2、目的1.锻炼观察能力锻炼观察能力2.综合能力的训练（图形分解）综合能力的训练（图形分解）3.动手操作能力动手操作能力4.发散思维的训练（一图多拼发散思维的训练（一图多拼 举一反三）举一反三）5.激发热爱科学的兴趣激发热爱科学的兴趣三、三、重点：熟悉七巧板图形能够组拼。重点：熟悉七巧板图形能够组拼。难点：初步了解组拼方法和拼图的基本规则。难点：初步了解组拼方法和拼图的基本规则。四四 教具：智力七巧板教具：智力七巧板 课件课件五五 活动过程活动过程1.1.导入导入 (5(5 分钟分钟) )同学们在家是不是都玩过拼图啊，请看这些是不是相似你的拼同学们在家是不是都玩过拼图啊，请看这些是不是相似你的拼图
3、（是）图（是） ， （大屏幕显示（大屏幕显示形状）形状） 。强调安全。强调安全。数一数，看一看，有几种图形，几块。数一数，看一看，有几种图形，几块。 （七块）这就是现代七（七块）这就是现代七巧板。巧板。 （大屏幕显示（大屏幕显示-七巧板介绍）七巧板介绍）老师在你桌上已经放上这些用具，下面咱们开始拼接。老师在你桌上已经放上这些用具，下面咱们开始拼接。2.2. 自主探究自主探究 （出示大屏幕（出示大屏幕-拼一拼）拼一拼） （1010 分钟）分钟）老师先出示形象老师先出示形象“小狗小狗”的图卡片。的图卡片。 （出示大屏幕）（出示大屏幕）学生仔细观察，重点强调看清学生仔细观察，重点强调看清“小狗小狗”
4、图片的外观样子。图片的外观样子。师讲解要点及规则：七快板都用上师讲解要点及规则：七快板都用上 必须平放必须平放 不重叠不留缝不重叠不留缝学生开始练习组拼，老师巡视指导。学生开始练习组拼，老师巡视指导。 （放轻音乐）（放轻音乐）两分钟后，老师根据情况第一次瞬间提示两分钟后，老师根据情况第一次瞬间提示“小狗小狗”图片答案图片答案图，必须要求学生全部停下来，认真观察，找出自己认为最难拼的图，必须要求学生全部停下来，认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由哪一块或哪几块七巧板组成的。地方，是由哪一块或哪几块七巧板组成的。学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。并确定学生再次组拼，老师巡视对已拼出
5、的给予及时奖励。并确定1.2.3.名。名。这时可能还有一些同学没有拼出来，老师第二次在模板上瞬这时可能还有一些同学没有拼出来，老师第二次在模板上瞬间提示，学生肯定会百分之百的注意观察，找学生到前面补充最难间提示，学生肯定会百分之百的注意观察，找学生到前面补充最难拼的部分。拼的部分。3 3技巧（出示大屏幕）技巧（出示大屏幕） （3 3 分钟）分钟）老师讲解这种组拼是藏角法，就是用不同的方法把这些尖角老师讲解这种组拼是藏角法，就是用不同的方法把这些尖角（锐角）全部藏起来。要求学生根据拼摆的图形画分解线。（锐角）全部藏起来。要求学生根据拼摆的图形画分解线。 （师指导（师指导怎样使用美画板。怎样使用美
6、画板。 ）4.4. 再尝试（自由拼摆）再尝试（自由拼摆） 放轻音乐放轻音乐 （1010 分钟）分钟）下面我们再来尝试一下组拼过程。下面我们再来尝试一下组拼过程。 （大屏幕出示战斗机，水上飞，（大屏幕出示战斗机，水上飞，轰炸，侦察，宇宙飞机等图形。轰炸，侦察，宇宙飞机等图形。 ）同桌也可以互相参考。比一比，看）同桌也可以互相参考。比一比，看哪个同学拼的快，哪一组最快。评出最佳小组。哪个同学拼的快，哪一组最快。评出最佳小组。 （大屏幕出示（大屏幕出示-你你完成了吗？）完成了吗？）5.看谁的创意最多最靓看谁的创意最多最靓 （7 分钟）分钟）老师在模板上摆出一个老师在模板上摆出一个“T”字，看谁能移动
7、其中的一块，二快字，看谁能移动其中的一块，二快或三块板拼出不同的图案，拼出来的到前面演示。或三块板拼出不同的图案，拼出来的到前面演示。6.你说我说，说收获你说我说，说收获 （1 分钟）分钟）让学生互相评说对这一节的收获和心得体会。让学生互相评说对这一节的收获和心得体会。7.开拓视野开拓视野 （2 分钟）分钟）只要你掌握了拼图的技巧，注意观察，分析结构，就能将所观只要你掌握了拼图的技巧，注意观察，分析结构，就能将所观察到的实物抽象化；将抽象化的图形用察到的实物抽象化；将抽象化的图形用“智力七巧板智力七巧板”表现出来。表现出来。（请看大屏幕。）（请看大屏幕。）8.布置作业（做一做）出示大屏幕（布置作业（做一做）出示大屏幕（2 分钟）分钟）
