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1、1河北中考历史试卷分析河北中考历史试卷分析李平李平一、解读考试说明一、解读考试说明文科综合考试严格依据课程标准，科学考查基础知识和基本能力，坚持“以能力立意 ”和“以教育价值立意”的命题理念，强调与生活实际的联系，特别是要结合社会生活实 际和学生的生活实际，引导学生关注社会，关注生活、关注未来。命题注意试题素材的正 面教育功能和积极的价值取向，提倡整合学科知识以考查分析、解决问题的能力和一定的 探究能力。历史课程目标具体要求有：历史课程目标具体要求有：考查对重要的历史人物、历史事件、历史现象及历史概念的理解；考查对历史发展基 本线索的掌握，对历史发展过程的理解，包括历史发展的纵向联系及同一时期
2、的横向联系 、历史发展的因果联系、历史现象与现实生活之间的联系等。考查在具体时空条件下认识 历史事物的能力；考查从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用的能力 ；考查对多种呈现方式的历史资料的阅读能力、观察能力，以及对历史情景的想象力；考 查从多种渠道获取历史信息、依据史料解释历史的能力；考查重证据的历史意识和处理历 史信息的能力；考查对历史的理解分析能力和解决问题的能力；考查历史学习中的语言表 达与交流的能力。总之，历史学科考试对能力的考查是全方位、多层次、多角度的，而非 浅层次的识记层次的考查。考查学习历史课程形成的积极的情感、态度和正确的价值观情感、态度和正确的价值观。如：增
3、强民族自信心和 自豪感；初步形成对国家、民族的认同感，增强历史责任感；逐步形成面向世界的视野和 意识；认识人类历史上物质文明、精神文明发展的重要性；理解历史上的革命和改革在不 同程度上促进了社会进步；认识从专制到民主、由人治到法治是历史发展的必然趋势，不 断发展社会主义民主与加强社会主义法制意识；认识科学技术的发展对人类历史进步的推 动作用，树立求真、务实和创新的科学态度；初步形成可持续发展的观念；逐步确立积极 进取的人生态度；形成健全的人格和健康的个性品质等。二、整体评价二、整体评价 2012 年年是河北省中考文综变化的一道分水岭，试卷结构和体型结构变化非常大故之 2012 年以前的试题不做
4、详细分析。近些年来河北省中考历史试题都是严格依据历史课程标准和考试说明的要求， 坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，立足历史学科知识，联系社会热 点，选取新材料，创设新情境，设置新角度，侧重过程与方法，注重考查学生的思维转换， 逻辑表达，突出历史能力考查，引导学生关注社会的发展与进步，树立正确的情感态度价 值观。试题视野开阔，意义深远，形式多样，角度新颖灵活，具有明显的稳定性、灵活性、 探究性、时代性、开放性。2017 年试卷分析 1、试题结构难度稳定，突出主干知识，侧重能力考查试题在结构和难度上延续近几年历史试卷的特点，结构平稳，题目平和。整体水准 略低于去年，多数题目以常态面
5、貌呈现，贴近考生的生活实际，符合考生的思维水平， 不会让考生有陌生的感觉。在题型、中外近现代史板块的分布等方面总体保持稳定。 试题注重主干知识的考查，内容涉及鸦片战争、洋务运动、民主革命道路探索、抗日 战争、农村发展道路的探索、新航路开辟、第二次世界大战、苏联解体、科技对人类 发展的影响等重大历史事件、重要历史人物和历史现象，突出对历史学科能力的训练，2强化历史思维能力和学科素养的培养，揭示出丰富的历史内涵，提倡学生独立思考得 出结论。2、稳中透变，增加温馨提示保持试题稳定性的同时，坚持走创新之路，突出历史学科的特点。29 题论述题的 分值略有变化。第一问由原来的 4 分变为 2 分，回答“苏
6、维埃俄国的创始人”，比以 前概括观点的设问难度降低；第二问由原来 8 分变为 10 分，论述部分分值提高，更趋 向合理，这种形变实不变，对考生答题影响不大。而且题目设问门槛降低，但开放性 和发散思维能力依然很强，需要学生自己整合材料，形成思路，多角度论述观点。设 问中明确提醒考生“先概括出观点是什么，然后根据材料和所学知识加以论证”，体 现出对出题人对考生的“贴心关怀”，想方设法让考生不丢分，多得分，可谓“用心 良苦”。3、选材灵活多变，更加平易近人试题选取典型的素材，以文献、新闻化报、诗歌、宣传画等入题，精心设问，考 查学生的阅读、理解、判断的能力；文字材料依然是选择题的主打，但今年材料简单
7、 明了，解题信息清晰，设问指向明确，没有意思相近的选项干扰判断，没有故意设置 的陷阱，饱含了出题人对考生的“体贴关照”，选材贴近考生的认知水平，从图片中 获取历史信息的能力，如试题中“土地改革”、“自愿入社”、“人民公社万岁”等 信息给人平易近人的感觉，既考虑到教学实际，要考虑到学生的熟悉度，信息提炼得 心应手；27 题“史实对当时国际格局的影响”也是学生平时熟悉的问题，但是需要运 用相关知识，经过分析和概括，独立思考才能作答，体现出灵活性。坚持论从史出的 原则，如 28 题“概括洋务派进行军事建设的方式”，都注重考查考生从材料出发的意 识和据材料得出正确解释的能力。4、关注周年热点和社会热点
8、，考查隐蔽巧妙不回避热点，也不受制于热点，从试题中不难窥测出暗含的热点问题，试题将重 点知识与社会热点问题进行有机的结合，如香港回归、民主革命道路探索，十四年抗 战、民族精神、战争与和平、改革等热点问题，第 29 题通过对“苏联解体”原因的不 同观点概括，进行多角度论证，把社会热点问题与主干知识进行了巧妙的整合，考生 需要拨开迷雾，寻求历史的本质。28 题军事国防内容在考题中再次出现，可谓“兵不 厌诈”，但是设问比较贴心，比较仁慈，考生认真思考便可得出结论。2016 年试卷分析2016 年中考文综试题在继承我省近几年中考命题整体思路的基础上，难度有所下降。 整套试题突出对学生情感态度价值观的考
9、察，在基础知识、基本技能的基础上，关注学生 对社会生活中的现象进行辨证的认知和理解，充分体现人文关怀和学科性质。 1、试卷整体分析 本套试题覆盖面广，材料取材新贴近现实生活设问角度小，题量适当结构合理，难度与 往年相比有所降低，尤其是 30 题每年都是拔高部分今年难度明显下降。在考查方向上，体 现了注重能力的思想能对我们的教学工作起到指导作用。2、对日常教学的建议和思考通过中考考试，我对以后的日常教学有以下几点思考：首先，要注意基础知识的教学和 建构知识体系。今年的中考试题与往年相比尤其注重基础知识的考察以及课本知识的联系3性。所以今后教学还应该注重课本夯实课本，只有熟悉基础知识才能有效的捕捉
10、到材料中 的关键词，而知识的系统性前后知识点的连贯性又会让学生能够辨证全面的看待问题。例 如，历史是对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研 究，这样的学科定义里面就已经强调了其系统性，因此在历史的教学过程中要注意引导学 生了解前后历史事件之间的关联性。这样一则使学生从总体上感知特定的一段历史，二则 有力的防止近年来文科教学中普遍存在的“死记硬背”说，增强文综教学课堂中的活力。 其次，要注重对学生答题技巧的训练。基本的知识点掌握了，才可以有话可说才能捕捉住 材料里的关键词，但是只有基础并不等于说就可以驰骋考场了，好的文综成绩除了有过关的基础知识外，还必须在答题技巧上
11、下功夫，这方面结合实际情况主要说两点：第一培养解题思路，规范表达方法。一般意义上，理科有解题思路，文综也有，好多 学生不会应用课本上的知识去解答摆在眼前的试题，例如 2015 年 30 题第三问体现国策哪 一做法？如果能“分析材料剖析题干联系知识点”的解题思路，有效对照课本很简单 就是“走出去或者是引进来”再对照材料很容易答出是“走出去”。但是许多学生看到后 ，他不去想这与我们课堂上的哪一个知识点有关，应该从书本上的哪方面去入手答题，而 是凭着自己的理解胡乱解答。 第二关注时事动态，注重答案的层次性。答案要注意层次性，先应该说明什么，什 么是这道题答案的关键，这是必须明了的，比如可以提醒学生从
12、后面括号里的分值来判断 该题大份量，从而确定怎么去解答它，一道十几分的题学生却只写了一句话，无论你的这 句话如何的高度精炼高度概括，也是不符合出题人的意愿的。所以说，注重答案的层次性 ，关注时事动态，扩展学生视野，是提高文科素养的有效途径。 三、具体内容三、具体内容年份年份具体考查内容具体考查内容考查点考查点主题主题考查形式考查形式2017历史文化常识南京条约 侵略与抗争图片式2016历史文化常识维新变法运 动中国近代化的探索图片式2015科举制废除的 影响近代教育中国近代经济和社会生活、 科学技术与思想文化图片式2014甲午中日战争 黄海海战 的史 实甲午中日战 争图片式2013列强分占北京
13、 的史实八国联军侵 华战争图片式1111 题题2012马关条约 签订的影响甲午中日战 争与马关 条约侵略与抗争 材料式4三、近年考情分析三、近年考情分析2011南京条约 有利于英国对 华的商品输入鸦片战争与 南京条约 图片式年份年份具体考查内具体考查内 容容考查点考查点主题主题考查形式考查形式2017星星之火可 以燎原井冈山农村 革命根据地直选式2016西安事变西安事变的 内容文字式材 料2015五四运动 揭开了中国 历史新篇章五四爱国运 动新民主主义革命的兴起直选式2014李鸿章与中 国的近代化李鸿章与太 平天国农民 起义否定式2013光绪帝倡导 出版、言论 的自由戊戌变法文字式材 料201
14、2左宗棠创办 福州船政局洋务运动近代化的起步文字式材 料材料1212 题题2011张謇兴办大 生纱厂中国民族工 业的曲折发 展中国近代经济和社会生活、科 学技术与思想文化直选式年份年份具体考查内具体考查内 容容考查点考查点主题主题考查形式考查形式2017抗日战争历史文化常 识中国人民的抗日战争文字式材 料材料2016刘邓大军挺 进大别山的 认识历史文化常 识解放战争时期文字式材 料1313 题题2015日本深陷中 国战场无法 自拔中国抗日战 争在世界反 法西斯战争 中的作用中国人民的抗日战争文字式材 料5试题形式：试题考查形式灵活，其中 11 题以图片材料居多，13 题以文字材料居多 。试题分
15、值：每小题 2 分考查内容：11 题考查列强的侵略与中国人民的抗争居多（5 次）12 题考查的是近代化起步居多（3 次）13 题考查的是新民主主义革命的兴起（3 次）中国近代经济和社会生活、科学技术与思想文化 2 次。年份年份具体考查内容具体考查内容考查点考查点主题主题考查考查 形式形式2017近代社会生活的变迁历史文化常识中国近代经济和社 会生活、科学技术 与思想文化文字 式材 料2016新中国成立后经济发 展状况史实辨析题中国重工业发展图片 式材 料2015平津战役收复张家口平津战役人民解放战争的胜 利图片 式材 料2014中国共产党早期组织 的分布情况中共一大新民主主义革命的 兴起图片
16、式材 料2013张謇兴办实业中国民族工业的 曲折发展中国近代经济和社 会生活、科学技术 与思想文化文字 式材 料1414 题题2012中国抗战胜利的主要 原因中国抗日战争的 胜利中华民族的抗日战 争直选式2014民国政府倡 导使用国货中国民族工 业的曲折发 展中国近代经济和社会生活、科 学技术与思想文化文字式材 料2013五四精神五四爱国运 动文字式材 料2012井冈山革命 道路的开创 促进共产党 人数的增加中国民主主 义革命的发 展新民主主义革命的兴起表格式2011严复宣传进 化论、主张 维新变法严复的主要 思想中国近代经济和社会生活、科 学技术与思想文化直选式62011一五计划时期我国优 先发展重工业一五计划社会主义道路的探 索文字 式材 料年份年份具体考查内容具体考查内容考查点考查点主题主题考查考查 形式形式2017新中国成立后在农村 地区的政策调整新中国的农业 发展道路的探 索探索建设社会主义时 期图片 式材 料2016学生对中美关系的认 识历史文化常识新中国外交直选 式2015中国对越进行的自卫 反击战新中国的国防 建设图片 式材
