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1、护理教研室李娟,课程设置,课程教学设计,教学资源,考核方案,教学效果,一,二,三,四,六,五,学情,课程设置,1.课程性质与定位,2.课程培养目标,一,1.课程性质与定位,外科护理学：是专业课是核心课,护士资格考试必考,内护,外护,妇护,儿护,基护,在校学习,临床实践,专业临床课,外科护理学是护理专业学生的必修专业课，是临床各专科的必备学科，也是护士资格考试的必考科目，而且在考试中占到了举足轻重的地位。对护生来说，学好外科护理学至关重要。,1.课程性质与定位,2.课程目标,知识目标,能力目标,课程目标,培养高素质、技能型人才,1.课程教学设计 理念与思路,在保证必需、够用的基础上，注重培养学生
2、的临床思维能力，突出外科护理学的核心地位，同时充分利用我系和直属医院的实训平台资源，使学生能实现理论联系实际，与护理职业技能紧密结合。,2.内容选取,突出与临床实际应用 和国家护士执业资格考试内容相衔接,突出技能考核与 外科护理技能操作需要相对接,理论课,实训课,根据课程培养目标，遵循理论知识必需、够用原则,体现职业道德和职业素养培养需要,3.课程教学安排,3.课程教学安排,1.选用教材,外科护理学熊云新主编 第3版 人民卫生出版社全国高职高专卫生部规划教 材 供护理助产专业用,2.图书、网络资源,课程总体考核,课程总体考核,校内,校外,五、学情,学生是14级高职护理专业，均为统招生，学生生源较好；学生知识储备较丰富；自主能力较强；学习的主观能动性较好，但学生总体动手能力较弱,六、教学效果,效果评价,学习效果评价,期末考试 实训成绩 平时成绩,教学效果评价,学生反馈 同行评议 督导听课,
