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1、1专题八专题八 文言文阅读文言文阅读第一节 课内文言文阅读(一)(2015，成都)阅读下面文言文，完成下面各题。 (导学号：4919213649192136) 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣” 。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受
2、之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受 于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众 人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1 1下列语句中加点词的解释有误的一项是( D ) A世隶耕(属于) B父利其然也(认为有利) C日扳仲永环谒于邑人(通“攀” ，牵，引) D不能称前时之闻(称赞) 【解析】 “称”：相当；相符合。 2 2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( B ) A其文理皆有可观者 其真无马邪 B或以钱币乞之 以刀劈狼首 C贤于材人远矣 能谤讥于市朝 D卒之为众人 将军岂愿见之乎 【解析】A.其：代词，代替仲永写的诗；语气助词，难道，表推测。B.
3、介词，用。 C.副词，比；介词，在。D.取消句子独立性，不译；代词，他。 3 3下列对文章理解和分析有误的一项是( C ) A本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事，揭示了后天教 育对于人的成才的重要性。 B全文叙事简约，如第二段中一“闻”一“见”一“问” ，寥寥数语，即交代了方仲 永的才能变化的几个阶段。 C善用对比，是本文写作的一大特色，全文主要通过“材人”与“众人”的对比，突 出了“不受之人”的严重后果。 D作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜，进而借事说理，提出了对世 人的告诫与警醒。 【解析】C.“本文主要通过材人与众人的对比”错误。 4 4把文中画线句
4、子翻译成现代汉语。 (1)父异焉，借旁近与之。 (仲永的)父亲对此感到诧异，就从邻居那里借来了书具给仲永。 (2)仲永之通悟，受之天也。 方仲永的通达聪慧，是先天得到的。2(二)(2014，成都)阅读下面文言文，完成下面各题。 (导学号：4919213749192137) 庄子故事两则 一 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。 ”于是惠子恐，搜于国中 三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而 飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之 曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 二 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：
5、“鱼出游从容，是鱼之乐也。 ”惠子曰：“子 非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固 不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼 乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 ” 1 1下列语句中加点词的解释有误的一项是( D ) A惠子相梁(做宰相) B搜于国中三日三夜(国都) C庄子与惠子游于濠梁之上(游玩) D请循其本(本心) 【解析】本：本源，初始。 2 2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( B ) A其名为鹓 其如土石何 B夫鹓发于南海 子墨子闻之，起于鲁 C既已知吾知之而问我 拔山倒树而来 D我知之濠上也
6、 辍耕之陇上 【解析】B 项均是介词， “从” 。A 项第一个“其”代词， “它的” ，第二个“其”语气副 词，加强反问语气；C 项第一个“而”连词，表转折，第二个“而” ，连词，表修饰；D 项 第一个“之”代词，代“鱼之乐” ，第二个“之”动词，到。 3 3下列对文章理解和分析有误的一项是( C ) A第一个文段，借鹓的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人者的嘴 脸，表现了庄子对功名利禄超然的态度。 B鹓的故事中，庄子用“鹓”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱” 比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。 C第二个文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果
7、可见，他们对事 物的思维方法与认识结论，是完全一致的。 D庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其 实是他自己愉悦心情的反映。 【解析】 “他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的”不合文意。 4 4把文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。 (1)或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。 ” 有人对惠子说：“庄子前来，想要取代你做宰相。 ” (2)鱼出游从容，是鱼之乐也。 鱼游得悠闲，这是鱼的快乐啊。 (三)(2013，成都)阅读下面文言文，完成下面各题。 (导学号：4919213849192138)3浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门
8、，仅如银线；既 而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗 云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如 崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波 万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕， 虽席地不容间也。 1 1下列语句中加点词的解释有误
9、的一项是( B ) A浙江之潮，天下之伟观也(景象) B并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(骑马) C随波而逝(去，往) D珠翠罗绮溢目(满，充满) 【解析】 “骑”是马的意思，名词，读 j。 “乘”是骑、坐的意思。 2 2下列词句中加点词的意义相同的一组是( D ) A则玉城雪岭际天而来 鸣之而不能通其意 B既而尽奔腾分合五阵之势 予独爱莲之出淤泥而不染 C仅有“敌船”为火所焚 公输盘为楚造云梯之械 D以此夸能 而君以五十里之地存者 【解析】A 第一个“而”表修饰；第二个“而” ，连词，表转折，但是，却。B 第一个 “之”结构助词，的；第二个“之” ，主谓之间，取消句子的独立性。C 第一个“为”被
10、； 第二个“为”介词，替，给。D 两个“以”都是凭借的意思。 3 3下列对文章理解和分析有误的一项是( C ) A作者以精炼的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿 的英姿以及人们观潮的盛况。 B文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描 绘，表现了江潮的雄奇壮观。 C文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水 上表演之精彩。 D文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上 下翻腾、变化多样的骁勇身姿。 【解析】C 答案错在“直接表现了” ，文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热 闹非凡，是间接或是从侧面描写出了江潮之盛和水上表演之精彩。 4 4把上面文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。 (1)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点也看不见。 (2)吴儿善泅者数百，皆披发文身。 几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹。 【解析】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“略 不” “披发文身” ， “略不”根据所学文言文知识，应译为“一点也不” 。 “文”和“披”一样， 都是动词，译为“画着花纹” 。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意4通顺即可。
