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1、1专题八专题八 文言文阅读文言文阅读第一节 课内文言文阅读(一)(2015,成都)阅读下面文言文,完成下面各题。 (导学号:4919213649192136) 伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲 永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之 闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣” 。 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受
2、之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受 于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众 人,又不受之人,得为众人而已耶? 1 1下列语句中加点词的解释有误的一项是( D ) A世隶耕(属于) B父利其然也(认为有利) C日扳仲永环谒于邑人(通“攀” ,牵,引) D不能称前时之闻(称赞) 【解析】 “称”:相当;相符合。 2 2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( B ) A其文理皆有可观者 其真无马邪 B或以钱币乞之 以刀劈狼首 C贤于材人远矣 能谤讥于市朝 D卒之为众人 将军岂愿见之乎 【解析】A.其:代词,代替仲永写的诗;语气助词,难道,表推测。B.
3、介词,用。 C.副词,比;介词,在。D.取消句子独立性,不译;代词,他。 3 3下列对文章理解和分析有误的一项是( C ) A本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事,揭示了后天教 育对于人的成才的重要性。 B全文叙事简约,如第二段中一“闻”一“见”一“问” ,寥寥数语,即交代了方仲 永的才能变化的几个阶段。 C善用对比,是本文写作的一大特色,全文主要通过“材人”与“众人”的对比,突 出了“不受之人”的严重后果。 D作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜,进而借事说理,提出了对世 人的告诫与警醒。 【解析】C.“本文主要通过材人与众人的对比”错误。 4 4把文中画线句
4、子翻译成现代汉语。 (1)父异焉,借旁近与之。 (仲永的)父亲对此感到诧异,就从邻居那里借来了书具给仲永。 (2)仲永之通悟,受之天也。 方仲永的通达聪慧,是先天得到的。2(二)(2014,成都)阅读下面文言文,完成下面各题。 (导学号:4919213749192137) 庄子故事两则 一 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。 ”于是惠子恐,搜于国中 三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?夫鹓发于南海,而 飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓过之,仰而视之 曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?” 二 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:
5、“鱼出游从容,是鱼之乐也。 ”惠子曰:“子 非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固 不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼 乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。 ” 1 1下列语句中加点词的解释有误的一项是( D ) A惠子相梁(做宰相) B搜于国中三日三夜(国都) C庄子与惠子游于濠梁之上(游玩) D请循其本(本心) 【解析】本:本源,初始。 2 2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( B ) A其名为鹓 其如土石何 B夫鹓发于南海 子墨子闻之,起于鲁 C既已知吾知之而问我 拔山倒树而来 D我知之濠上也
6、 辍耕之陇上 【解析】B 项均是介词, “从” 。A 项第一个“其”代词, “它的” ,第二个“其”语气副 词,加强反问语气;C 项第一个“而”连词,表转折,第二个“而” ,连词,表修饰;D 项 第一个“之”代词,代“鱼之乐” ,第二个“之”动词,到。 3 3下列对文章理解和分析有误的一项是( C ) A第一个文段,借鹓的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人者的嘴 脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。 B鹓的故事中,庄子用“鹓”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱” 比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。 C第二个文段中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果
7、可见,他们对事 物的思维方法与认识结论,是完全一致的。 D庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中,由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿快乐,其 实是他自己愉悦心情的反映。 【解析】 “他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的”不合文意。 4 4把文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。 (1)或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。 ” 有人对惠子说:“庄子前来,想要取代你做宰相。 ” (2)鱼出游从容,是鱼之乐也。 鱼游得悠闲,这是鱼的快乐啊。 (三)(2013,成都)阅读下面文言文,完成下面各题。 (导学号:4919213849192138)3浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门
8、,仅如银线;既 而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗 云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如 崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波 万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕, 虽席地不容间也。 1 1下列语句中加点词的解释有误
9、的一项是( B ) A浙江之潮,天下之伟观也(景象) B并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(骑马) C随波而逝(去,往) D珠翠罗绮溢目(满,充满) 【解析】 “骑”是马的意思,名词,读 j。 “乘”是骑、坐的意思。 2 2下列词句中加点词的意义相同的一组是( D ) A则玉城雪岭际天而来 鸣之而不能通其意 B既而尽奔腾分合五阵之势 予独爱莲之出淤泥而不染 C仅有“敌船”为火所焚 公输盘为楚造云梯之械 D以此夸能 而君以五十里之地存者 【解析】A 第一个“而”表修饰;第二个“而” ,连词,表转折,但是,却。B 第一个 “之”结构助词,的;第二个“之” ,主谓之间,取消句子的独立性。C 第一个“为”被
10、; 第二个“为”介词,替,给。D 两个“以”都是凭借的意思。 3 3下列对文章理解和分析有误的一项是( C ) A作者以精炼的笔墨,描写了钱塘江潮的雄伟景象,水军演习的宏大场面,弄潮健儿 的英姿以及人们观潮的盛况。 B文章第一段按照由远及近的顺序,从形、色、声、势四个方面,对钱塘江潮进行描 绘,表现了江潮的雄奇壮观。 C文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多,热闹非凡,直接表现了江潮之盛和水 上表演之精彩。 D文章用词精当,寥寥数笔便能绘形传神,如“腾身百变”四个字就刻画出弄潮儿上 下翻腾、变化多样的骁勇身姿。 【解析】C 答案错在“直接表现了” ,文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多,热 闹非凡,是间接或是从侧面描写出了江潮之盛和水上表演之精彩。 4 4把上面文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。 (1)倏尔黄烟四起,人物略不相睹。 忽然黄色的烟雾四处窜起,人和物彼此一点也看不见。 (2)吴儿善泅者数百,皆披发文身。 几百个善于泅水的吴地健儿,都披散着头发,身上画着花纹。 【解析】翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“略 不” “披发文身” , “略不”根据所学文言文知识,应译为“一点也不” 。 “文”和“披”一样, 都是动词,译为“画着花纹” 。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意4通顺即可。