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1、1简单机械简单机械课课型型新授新授 年年 级级九九 课时课时 2323、2424科科目目物理物理 课课 题题简简 单单 机机 械械 学习学习 目标目标1.知道杠杆;知道杠杆的五要素;能画力臂。 2.理解杠杆的平衡条件及杠杆的分类。 3.3.理解动滑轮、定滑轮的使用特点。重点重点 难点难点理解杠杆的平衡条件、理解滑轮的使用特点导导 学学 过过 程程主讲人备课情趣导入:明确目标,个性导入如图所示,有一质量不计的长木板,左端可绕 O 点转动,在它的 右端放一重为 G 的物块,并用一竖直 向上的力 F 拉着。当物块向左匀速 运动时,木板始终在水平位置保持静 止,在此过程中,拉力 F 会怎么变化?自主预
2、习单:自自主主预预学学一、杠杆 1.定义:在_的作用下能绕着_转动的一根硬棒。 2.五要素: (1)支点:杠杆可以绕其转动的点 O。 (2)动力:使杠杆_的力 F1。 (3)阻力:_杠杆转动的力 F2。 (4)动力臂:从支点到_的距离 l1。 (5)阻力臂:从支点到_的距离 l2。 3.平衡状态:杠杆_或_转动。 4.杠杆的平衡条件:_。 5.生活中的三类杠杆:物理量杠杆 力臂力特点应用 举例省力杠杆l1_l2F1_F2_撬棒费力杠杆l1_l2F1_F2_船桨等臂杠杆l1_l2F1_F2不省力也不费 力天平22、滑轮三、机械效率 1.三类功: (1)有用功:为了达到目的必须要做的功。 (2)额
3、外功:对达到某一目的没有用又不得不做的功。 (3)总功:_和_的总和。 2.机械效率: (1)公式:_。 (2)规律:机械效率总_1。 (3)提高滑轮组机械效率的主要方法: _物重; _动滑轮。种类定滑轮动滑轮滑轮组定义轴固定不动轴随物体运动动滑轮和定 滑轮的组合实质_杠杆_杠杆特点可以_,但不可以_可以_,但不可以_可_和改变_s 与h的关 系_探究导研:合作探究,互助研讨 互互助助 探探1.【画一画】杠杆的力臂 画出自行车的刹车手柄的动 力的力臂。 2.【判一判】杠杆的种类3赛艇的桨属于_杠杆。 3.【辨一辨】滑轮和机械效率 A 装置是_滑轮,使用它的目的是 _。B 装置是_滑轮, 使用它
4、的目的是_。_滑轮 机械效率高。 4.【填一填】杠杆综合 用撬棒撬石头,撬棒是_杠杆。在 力的方向不变的情况下,要用更小的力撬起 石头,他的手应该向_ (选填“远离”或 “靠近”)支点 O 方向移动。图中 O 为支点, F1 的力臂为 l1,F2 的力臂为 l2,当杠杆平衡 时,F1 与 F2 的定量关系式为_。总结导评:精讲点拨,归纳总结学学重难点 1 杠杆力臂的画法重难点 2 杠杆平衡条件的应用 1.判断杠杆的类型:根据力臂大小, (1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂,动力小于阻力。 (2)费力杠杆:动力臂小于阻力臂,动力大于阻力。 (3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂,动力等于阻力。2.计算动力
5、或阻力:根据 F1l1=F2l2,已知其中的三个量,计算第 四个物理量。 3.判断杠杆是否平衡:若 F1l1=F2l2,杠杆平衡; 若 F1l1F2l2,杠杆向力与力臂乘积大的方向偏转。 重难点 3 滑轮组的判断及特点 1.判断滑轮组的股数: (1)切线法:在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,数出与动滑轮相 接触的绳子段数 n。4(2)根据 F 和 G 的关系:n= ,若 n 计算结果不是整数,采取“进 一法”,使 n 取整数。 2.省力情况: (1)不计摩擦和机械本身重力:F=1/n G 物。 (2)不计摩擦和绳重:F=1/n (G 物+G 动)。 3.组装滑轮组:按“奇动偶定”的原则 (1)n
6、 为奇数,绳子的固定端在动滑轮的挂钩上。 (2)n 为偶数,绳子的固定端在定滑轮的挂钩上。 重难点 4 机械效率 1.规律:使用机械时,不得不做一些额外功,所以机械效率 总小 于 1。 2.机械效率的计算:3.影响因素: (1)有关因素: 物重:同一滑轮组,物重越重,机械效率越大。 动滑轮重:不同滑轮组,提升物重相同时,动滑轮越重,机械效率 越小。 (2)无关因素:有用功或额外功的多少、机械的省力情况、物体移 动距离、绳子股数等。提提 高高应用导思:学以致用,巩固拓展5拓拓学学1.用一杠杆提一重物,如图所示,请画出图中 力 F 的力臂。 2.使用下列简单机械费力的是 ( )3.如图所示,小明利用滑轮组来提升重物,请 帮他画出图中滑轮组最省力的绕线方法。4.如图所示,把重力为600 N 的物体匀速推到 斜面顶端,斜面长为 3 m,高为 0.9 m,实际推力为 300 N,那么物体与 斜面之间的摩 擦力是_N,斜面的机械效率 是_。 5.如图所示,用一个动滑轮将质量为 10kg,体积为 410-3m3 的 沙子运上三楼,所用拉力为 60N,求: (1)沙子所受的重力。 (2)沙子的密度。 (3)动滑轮的机械效率。教教 后后 评评 价价教教 学学 反反 思思